Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта группы организованной учебной деятельности в старшей группе. Тақырыбы/Тема: «Если в доме случилась беда»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Технологическая карта группы организованной учебной деятельности в старшей группе. Тақырыбы/Тема: «Если в доме случилась беда»

библиотека
материалов

Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы


Технологическая карта группы организованной учебной деятельности в старшей группе


Білім саласы - Образовательная область: социум коммуникация

Бөлімі - Раздел: самопознание, худ. Литература, рисование

Тақырыбы- Тема: «Если в доме случилась беда»

Мақсаты- Цель: — продолжать учить детей отвечать полным ответом;
привить навыки осторожного обращения с огнем; закрепить правила пожарной безопасности; уточнить роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную;— развивать мышление ребенка: умение анализировать, сравнивать, обобщать свои знания, делать выводы; воспитывать чувство ответственности и навыки личной безопасности через произведения.

Жабдытар. Оборудование: аудиозапись телефонного разговора, интерактивная кошка, сюжетные картинки, экран, проектор, презентация, заготовки для рисования, подставки для героев, «новый дом» для кошки.

Предварительная работа: чтение С. Маршак «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», С.Михалков «Дядя Стёпа», К.Чуковский «Путаница», Б.Житков «Пожар», «Пожар в море», «Дым», Л.Толстой «Пожар», «Пожарные собаки», В.Гальченко «Волк и семеро козлят» и др., Физминутка «Кошкин дом».

Билингвальдық компонент – Билингвальный компонент: пожар- өрт


Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Действия детей

Мотивациялық –лептік

Мотивационно побудительный

Предлагает прослушать телефонный разговор. Ребята, вчера раздался телефонный звонок. Разговор мне показался интересным, и я его записала для вас. Послушайте и догадайтесь, кто мне звонил и зачем.

Звонок

(звонок)

-Алло. Здравствуйте. Мяу.
-Здравствуйте.
-Скажите, пожалуйста, я позвонила в детский сад №3? Мяу.
-Абсолютно верно.
-Вы Неля Хакимовна, воспитатель? Мяу.
-Да. Что вы хотели?
-У меня сгорел дом, мяу. И я очень боюсь нового пожара, мяу. Не знаю, как его избежать.
-А чем я могу вам помочь?
-Мне сказали, что в вашей группе умные детки и всё знают об огне и пожаре. Мяу. Разрешите мне прийти к вам в гости и послушать ребят. Быть может, тогда мне удастся избежать нового пожара. Мяу.
-Хорошо. Приходите к нам завтра.
-Спасибо. До скорой встречи. Мяу.
-До свидания.

Проявляют интерес и заинтересованность.









Дети слушают и определяют что звонила кошка из сказки «Кошкин дом».
















Сообщают из какого произведения героиня и кто его автор. Сообщают от чего сгорел Кошкин дом

Ұйымдастық –ізденістік

Организационно поисковый

Стук в дверь.



Д/и «Горит – не горит»












Д.и. «Не ошибись»

Молодцы. Вы очень внимательны. Мурке понравилось с вами играть.



Предлагает вспомнить по какому номеру телефона вызывают пожарных?



Показывает иллюстрации диспетчера пожарной службы



Игра-тренинг «Вызов пожарных по телефону»


Игра «Стенка на стенку»

























Физминутка «Кошкин дом»

-Мы дружные ребята
-И в сказку мы идём
-Посмотрим, кто же в сказке
-Потушит Кошкин дом
-И если надо, тоже
-Мы будем помогать
-И каждому мы скажем:
«С Коль пожар хотим тушить,
  Надо, детки, поспешить! огнём нельзя играть»

Разрастается огонь,
  Помогать бегом-бегом.

Глубоко теперь вдохните

Мурка, наверно, думает, что о пожаре писал только Самуил Яковлевич Маршак.

-Давайте ей расскажем, какие мы с вами ещё читали произведения об огне и пожаре.

Презентация «Пожар в произведениях художественной литературы»

Молодцы, ребята. Кошка хочет похвалиться своим новым домом. Давайте подарим ей новый ковёр.

-Мурка просит вас выбрать гостей, которых она пригласит на новоселье в новый дом. Это должны быть животные из произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом».


Рассматривают кошку. Предлагают объяснить как можно избежать нового пожара

Показывают какие предметы горят, а какие не горят. У каждого под стульчиком картинка, берут её, рассмотривают и те предметы, которые можно оставлять вблизи огня поместите на ковре справа, а те, которые нельзя- слева.

Услышав слово, относящееся к огню или пожару, приседают на корточки: пожарный, огнетушитель, спички, огонь, спички, пламя, пожарный рукав, газовая плита, пожарная машина

Номер 101 – простой, его всякий запомнит; 101- короткий, на пожаре дорога каждая минута)

Вспоминают как называется сотрудник, который принимает звонки о пожаре

Дети правильно набирают номер, называют своё имя, фамилию, адрес, а так же кратко говорят, что и где горит.

Первая команда, у кого картинки, где огонь приносит пользу, вторая- у кого картинки с изображением тех ситуаций, где огонь приносит несчастья.

Каждый защищает свою команду и отстаивает позицию, опираясь на свою картинку. Огонь наш друг, потому что при помощи его тепла мы готовим пищу…..

Огонь наш враг, потому что уничтожает жилища людей.

Все внимательно слушают и если нужно исправляют.

Думают и выражают свои идеи по поводу того когда огонь является нашим другом или становится нашим врагом. Делают вывод , что зависит от того, как люди с ним обращаются. Понятно тебе, Мурка?

Дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги.

Наклоны вперёд и назад

Ходят в полуприсяде, руки на коленях

Повороты влево и вправо с грозящим жестом

Бег по кругу

бег с ускорением темпа

вдох, руки через стороны вверх

выдох, руки вниз











Дети вспоминают название произведений, автора и рассказывают, какой момент изображен.

Определяют куда его постелить .



Дети садятся за столы, выбирают нужных животных, раскрашивают их.

Рефлексивті – корригидтік

Рефлексивно- корегирующий

Кошка сообщает, что ее многому научили. И она хочет проверить, как усвоили правила пожарной безопасности.

Это я, это я, это все мои друзья!”

Кто, услышав запах гари,
— Кто из вас, заметив дым, закричит: “Пожар, горим!”
— Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
— Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

Молодцы! Какие все внимательные и знаете правила поведения при пожаре.


Отвечают на вопросы хором .







Добавляею выражение Это я, это я, это все мои друзья!”











Выражают радость позитив удовлетворене тем, что Мурка теперь точно не допустит нового пожара


Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:


Ұғынады - Воспроизводят: правила пожарной безопасности


Түсінеді - Понимают: роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную


Қолданады - Применяют: умение анализировать, сравнивать, обобщать свои знания, делать выводы
















Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.

Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»






hello_html_35cce82c.png



Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта группы организованной учебной деятельности в старшей группе


««Если в доме случилась беда»

(противопожарная безопасность)



Воспитатель: Каримова Н.Х



Костанай 2016



Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-270588
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх