Технологическая карта к классному часу на тему "Жить как люди" 4 класс

Классный час в 4 классе

Тема: «Жить как люди»

Тотьмянина Людмила Степановна, МОБУ «ООШ № 5» г. Кудымкара  учитель начальных классов педагогический стаж 28 лет первая квалификационная категория УМК: Строганова Л.В. Классные часы, беседы для младших школьников и подростков / Л.В. Строганова. – М.: Педагогическое общество России, 2011

Технологическая карта

Этапы занятия	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД	Планируемые результаты
	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
I.Самоопределение к деятельности	В нашем классе сегодня очень многолюдно. В гостях у нас человечки, которых  нарисовали ребята нашей школы. (Рисунки размещены на стенах кабинета).  Сразу вспомнилось замечательное стихотворение.	Чтение стихотворения учениками. [ 1] СЛАЙД 2	П.: учимся находить в иллюстрации ответы на вопросы.К.: учимся слушать и понимать других; Л.: формируем мотивации к обучению	Хороший эмоциональный настрой. Успешность  проведения урока
II.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности	Действительно, все человечки получились разные. Как вы думаете, почему? А хорошо это или плохо, что все мы разные? Если бы мы все стали одинаковыми, что тогда было бы? Мы все разные - и это замечательно! У каждого из нас неповторимая внешность и свой уникальный внутренний мир. Внимание на экран. Во время просмотра подумайте, о чём мы сегодня будем вести речь на классном часе. Видеоролик «Сверчок» Люди на свет Рождаются разными: Непохожими, своеобразными. Чтобы других Ты смог понимать, Нужно терпенье В себе воспитать. Нужно с добром К людям в дом приходить, Дружбу, любовь В своём сердце хранить!	Ответы детей. Проблемная ситуация. Просмотр видеоролика. Ответы детей СЛАЙД 3	Р.: учимся делать предположение; Л.: учимся высказывать своё отношение. К.: учимся слушать и понимать других;. П.: пользоваться накопленными знаниями; ориентироваться в своей системе знаний:	Совершенствование умения отвечать на вопросы, участвовать в диалоге; осознавать значение правил толерантного поведения в жизни человека
III. Работа по теме	Как вы думаете, какова тема нашего классного часа? Тема: «Жить как люди» По ходу нашего классного часа на доске будет появляться цветок, а что это за цветок, вы узнаете в конце урока.	Ответы детей	Л.: формируем мотивацию к обучению П.: учимся делать выводы К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Р.: умение делать предположение.	Совершенствование умения отвечать на вопросы, участвовать в диалоге.
1.Слово учителя	Каждый день мы видим множество новых, незнакомых лиц. Мы не задумываемся, что каждый из нас уникален, нет абсолютно одинаковых людей. Даже близнецы обычно очень сильно различаются по характеру. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Мы все живём в обществе. А учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или физику, поко­рять горные вершины или исследовать морские глубины. И если вы хотите прожить нормальную, полноценную жизнь, без умения жить в согласии с другими людьми, просто не обойтись.  Наш мир день ото дня становится жестоким, тревожным, нетерпимым.  Что же происходит с людьми? От чего люди так жестоки друг к другу?  И вновь мы слышим это слово – толерантность.	СЛАЙД 4  [ 2] Ответы детей Выступление учащихся: чтение стихотворения [ 3]	Л.: учимся высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; П.: учимся находить ответы на вопросы. К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Р.: использовать имеющиеся знания и опыт.	Совершенствование умения отвечать на вопросы, участвовать в диалоге.
2.История происхождения слова «толерантность».	Как появилось это слово? Заглянем в прошлое. СЛАЙД 5 С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.	Рассказ ученика -сообщение [ 4]	Л.: формируем мотивацию к обучению П.: учимся добывать информацию из текстов; К.: учимся слушать и понимать других; П: умение добывать информацию из текста.	Знать значение слова «толерантность». Знать историю происхождения слова «толерантность»
3.Определение понятия «толерантность».	Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному. СЛАЙД 6	Работа в группах – объяснение значения слова «толерантность». [ 5]	Л.: учимся высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; К.: учимся работать в паре. П.: умение обобщать. делать выводы.	Совершенствовать умение отвечать на вопросы, участвовать в диалоге.
4.Чтение стихотворения ребятами	Ребята прочитают нам стихотворения, послушайте внимательно! СЛАЙД 7 Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим, уважительно относиться друг к другу. 16 ноября - Международный день толерантности. Не случайно, что символом толерантности является радуга. Почему? СЛАЙД 8  Как вы думаете, а с чего начинается толерантность? Конечно же, с улыбки.	Чтение стихотворения ребятами [ 6] Ответы детей	Л.: учимся высказывать своёмнение.  П.: учимся добывать информацию из иллюстраций, текстов; К.: умение слушать и понимать других.	Осознавать смысл понятия «толерантность».
5.Физминутка	А теперь отдохнём. Музыка подскажет вам движения. СЛАЙД 9. [ 7]	Исполнение песни « От улыбки» с движениями		ЗОЖ
6.Правила толерантного общения	Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот... Давайте попробуем составить правила толерантного общения. СЛАЙД 10 Работая в группах, вам необходимо выбрать верные правила толерантного общения. СЛАЙД 11	Работа в группах - по рядам. [ 8]	Р.: учимся делать предположение; Л.: учимся оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. К.:  уметь работать с другими, оценивать друг друга, осознано осуществлять высказывание в устной форме. П.:пользоваться накопленными знаниями;	Адекватно осознавать значение правил толерантного поведения в жизни человека
7.Обыгрывание ситуаций правил толерантного поведения	Давайте проверим, насколько мы толерантны. Дана ситуация, предлагается два варианта ответа, вы выбираете наиболее близкий для вас.  [ 9] Класс – это маленькая семья. И хотелось, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание. А что же нужно сделать, чтобы наш класс, наша школа, наш город стал толерантным?	Обыгрывание ситуаций правил толерантного поведения Ответы детей.	Р.: учимся оценивать свои действия; К.: осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме. П.: пользоваться накопленными знаниями; Л.: умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией	Осознавать правила толерантного поведения; Совершенствовать умение участвовать в диалоге; осознавать значение правил толерантного поведения в жизни человека
8.Практическая работа.	Давайте попробуем, работая в парах изобразить, что такое «Толерантность». Несколько слов в защиту своего рисунка (3-4 работы). СЛАЙД 12-13	Каждая пара получает задание: сделать рисунок, на тему «Толерантность». Защита рисунков у доски.	П.: учимся находить в иллюстрации ответы на вопросы. К.: уметь работать в паре. Л.: умение выражать свои мысли. Р.: использовать имеющиеся знания и опыт	Осознавать значение правил толерантного поведения в жизни человека
IV. Итог. Рефлексия	А теперь давайте возьмёмся за руки, ребята. Что вы чувствуете? Тепло ваших рук, ваших сердец. Улыбнитесь друг другу, пожелайте мысленно любви, прощения и терпения себе и своим одноклассникам. А теперь в добрый путь! Спасибо всем за работу на нашем классном часе!	Цветок толерантности - на доске. [10] Ребята берут друг друга за руки и встают в большой круг.	Л.: учимся оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. П.: учимся делать выводы; К.: учимся слушать и понимать других; Р.: умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.	Осознавать значение правил толерантного поведения в жизни человека

Приложение 1

Стихотворение Алексея Моргуна.

Я рисую человечка –

Вышел он прямой, как свечка.

На кого же он похож?

Посмотрите, как хорош!

А у Нади и Аркаши

Человек объелся каши –

Круглый, добрый и веселый,

Очень сильный и здоровый.

Петин мальчик - великан.

У Алеши - атаман.

У Сергея же - худой,

С ярко-рыжей головой.

А у Славика девчонка,

Словно Быкова Аленка,

Паша негра рисовал –

Сам от краски черным стал.

Люди разные на свете,

Словно человечки эти.

Приложение 2

Высказывание

«Теперь, когда мы научились

летать по воздуху, как птицы,

плавать под водой, как рыбы,

 нам не хватает только одного:

научиться на Земле жить как люди».

                                       Бернард Шоу

Приложение 3

Рассказ ученика (сообщение) 

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел.    Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

Приложение 4

Стихотворения  про толерантность

И вновь мы слышим это слово – толерантность.

Что такое толерантность?

Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых!

Приложение 5

Определение понятия «толерантность».

Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному: (работа в группах – по рядам)- объяснить значение:

в английском – готовность быть терпимым;

во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;

в китайском – быть по отношению к другим великолепным;

в арабском – милосердие, терпение, сострадание;

в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

Приложение 6

Стихотворение «Что такое толерантность?»

1.Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?

2.А быть может это то, что маме
Я на день рождения принёс?

3.Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.

4.Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.

5.Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.

6.Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.

7.Если ты к друзьям терпим, 
Выслушать любого можешь.

8.Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.

9.Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,

10.Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.

11.Значит, не зря все говорят,
Что ты толерантен.

12.Оставайся им всегда и
Будь еще галантен.

13.Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.

14.Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.

15.Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Приложение 7

Песня « От улыбки»  

1.От улыбки хмурый день светлей.
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.

2.От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Добрый лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.

3.От улыбки станет всем теплей -
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!

Приложение 8

Правила толерантного общения:  

Уважай собеседника.

Перебивай собеседника.

Старайся понять то, о чем говорят другие.

Навязывай своё мнение.

Не учитывай интересы других.

Если тебя не понимают, можешь подраться.

Отстаивай свое мнение тактично.

Ищи лучшие аргументы.

Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

Стремись учитывать интересы других.

Приложение 9

Ситуации для обыгрывания правил толерантного поведения

Младший брат сломал твою игрушку.

1. Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.

Ты поссорился со своей сестрой.

1. Ты попытаешься объясниться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.

          Ты недоволен собой.

1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.

Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

1.  Ты идешь с ними гулять.

2.  Ты устраиваешь истерику.

Приложение 10