Технологическая карта комплексного занятия в подготовительной группе

Технологическая карта интегрированного занятия

Образовательная область: «Математика и окружающий мир»

Тема занятия: Знакомство с числом 10

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Цель занятия: систематизировать знания детей в области ФЭМП, используя нестандартный счетный материал

Задачи занятия:

Образовательные: - познакомить с обозначением числа 10;

                                - учить составлять число 10 из единиц;

                                - закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на карте, определять направление движения объектов.

Воспитательные: - Воспитывать интерес к математическим занятиям, усидчивость, внимательность, желание помочь                друг к другу;

                              - воспитывать самостоятельность, умение понимать задачу и выполнять ее самостоятельно;

                              - воспитывать культурное и безопасное поведение в общественном транспорте на примере корабля.

Развивающие: - развивать двигательную активность и мелкую моторику посредством динамических пауз, нестандартного счётного материала.

                          - развивать наглядно – действенное, логическое мышление, произвольное внимание.

Здоровьесберегающие: укрепление здоровья воспитанников посредством двигательных игр и упражнений.

Планируемые результаты занятия: развитие у детей познавательных интересов, интеллекта. Расширение кругозора детей. Умение детей вести беседу по теме, отвечать на вопросы.

Подготовительная работа: подготовить музыку «Шум моря», «Кукарелла», корабль, карту с заданиями, поднос с песком и магнитными цифрами, презентацию со слайдами: стихотворение С. Маршака «Весёлый счёт», пальчиковая гимнастика «Подводный мир», карточки на каждого ребенка «жемчужные нити», пальмы с бананами.

Материалы и оборудование: магнитный мольберт, магнитные цифры, поднос с песком, три пальмы, ковролин, морские животные, портативная колонка или магнитофон, ноутбук, проектор и экран для презентации, корзина для бананов, сундучок со сладкими призами.

№	Этапы, продолжительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1.	Организационно-мотивационный этап	Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия	Здравствуйте ребята, меня зовут (Имя Отчество). Я сегодня проведу у вас необычное занятие. Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дружок! Друг на друга улыбнитесь! И тихонечко садитесь. - Сегодня, мы с вами отправимся в путешествие в поисках клада на этом красивом корабле.	Слово воспитателя Включение элементов театрализации в образовательную деятельность, а также поисково-исследовательского компонента.	Приветствуют воспитателя. Проведение игры-приветствия. Знакомство с ярким атрибутом (кораблём).	Формирование интереса к содержанию занятия; направление внимания детей; формирование умения слушать взрослого и отвечать на вопросы
2.	Основной этап
2.1.	Этап постановки проблемы	Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме	-Послушайте музыку (шум моря) -Что она вам напоминает? -Что себе представляли? -Какие чувства возникали у вас во время слушания? -А теперь закрыли все глазки. -Представьте, что мы на корабле, поплыли на остров сокровищ. У нас с собой карта, в которой указаны, где и какие препятствия мы с вами должны пройти.	Музыкотерапия. Словарная работа, слово воспитателя, беседа.	- шум моря, дует холодный ветер, плещут волны - что светит солнце, корабль уплывает в море -счастье, радость -Можно фантазировать, воображать
2.2.	Этап ознакомления с материалом	Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о цифре 10	1 задание по карте: Знакомство с цифрой 10. - Послушайте стихотворение С. Маршака «Весёлый счёт» - Ребята, на подносе у нас песок, где спрятались цифры от 0 до 10. Нам надо найти их и выстроить в ряд по порядку. Посмотрите, цифра 10 состоит из 2-ух цифр – это 1 и 0.	Песочная терапия. Стихотворение зачитывается со слайда; - показ на песке цифр от 0 до 10	Работа у доски
2.3.	Этап практического решения проблемы	Овладение действиями, способами решения проблемы	2 задание по карте: на «жемчужной нити» запутались цифры - Нам необходимо поставить правильно цифры (прямой и обратный счет) Для этого у вас на парте лежат карточки с заданием. Первую жемчужную бусину собираем вместе, а остальные выполняете самостоятельно.	На столах у детей карточки «жемчужные нити»	Самостоятельная работа детей по карточкам
	Пальчиковая гимнастика	Развитие мелкой моторики рук и пальцев	3 задание: выполнить пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.	На слайде пальчиковая гимнастика «Подводный мир»	Выполнение движений пальцами под стихотворение	Повысить работоспособность головного мозга, развитие мелкой моторики рук детей.
		Составление и решение задач	4 задание: составить задачи с морскими животными. - Ребята, вспомните морских животных. Каких морских обитателей вы знаете? - Посмотрите, какие яркие и красочные морские животные встретились нам на пути. Предлагаю вам самостоятельно придумать и решить задачи с этими животными.	Использование нестандартного оборудования «ковролинографию»; Демонстрационный материал морских животных на липучке	Дети вспоминают морских животных и называют их. Придумывают задачи Работают у доски на ковролине Проговаривание задачи и его решения.	Выполнить задания из зоны ближайшего развития
		Динамическая пауза «Кукарелла»	Итак, ребята, мы с вами очутились на острове. Все препятствия пройдены. (Даёт ориентир по карте на банановую пальму, обращает внимание, что у каждого из детей по 1му банану, а вместе их 10) Танцуют под музыку «Кукарелла»	Здоровьесберегающая технология- динамическая пауза с использованием оборудования (вязанный банан)	Смотрят на карту, находят банановую пальму. Берут по одному банану и под музыку «Кукарелла» выполняют движения за воспитателем. Складывают в корзину бананы.	Снятие тревожности и эмоционального напряжения
3.	Заключительный этап	Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки	Теперь, нам пора возвратиться в детский сад. (напоминает правила безопасного поведения на транспорте и о уважении своих товарищей)	Использование релаксации мелодии «Шум моря»	Возвращаются на корабле в детский сад. Высказываются по поводу полученной информации, пробуют рассказать о цифре 10. Находят подарок (в сундучке сладкие поощрительные призы).	Подведение итога занятия; Обобщение полученного ребёнком опыта Поощрение