Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по самопознанию "Родные и близкие"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для старшей группы «Бабочка»

Образовательные области: Социум

Раздел: «Самопознание»

Тема: «Родные и близкие»

Цель: Расширение представлений детей о существующих семейных взаимосвязях и закрепление представлений о семье и семейных отношениях, о домашнем тепле и уюте, родных и близких. Развитие бережного отношения к домашнему покою, к близким. Воспитание чувства любви, уважения к отчему дому, родителям и близким людям

Билингвальный компонент: доброта – мейірім, семья – отбасы, близкая родня – жақын ағайын, любовь – махаббат, счастье – бақыт, здоровье – денсаулық, радость – қуаныш, удача – сәт.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть! Круг радости: Детский сад, как дом родной, Весь наполнен детворой, Все хотят — и ты, и я – Жить в нем как одна семья!   Сообщаю тему занятия А сейчас возьмемся за руки, почувствуем тепло друг друга и порадуемся друг другу, как в настоящей семье, в которой живут родные и близкие люди.	Здороваются Выполняют упражнение «Круг радости» Узнают тему занятия Выполняют релаксационную психогимнастику
Организационно-поисковый	Посмотрите, какой красивый домик, уютный... Но в нем никто не живет. А вы бы хотели поселиться в таком домике? Сейчас я прочитаю вам очень интересную сказку про семью карандашей. СКАЗКА ПРО СЕМЬЮ КАРАНДАШЕЙ Жила-была семья карандашей. Мама с радостью готовила для семьи еду, папе нравилось дарить родным подарки, дедушка с бабушкой и дети ухаживали за садом, в котором все любили отдыхать. Однажды маленький карандашик решил погулять. Он без разрешения вышел на улицу и заблудился. Папа, увидев, что карандашика нет дома, пошёл его искать. Долго не мог найти сынишку, так долго, что тот заплакал и начал думать, что его никто не любит и не ищет. Ещё карандашик плакал, потому что боялся: вдруг его станут ругать родные. Как вы думаете, что ему сказала мама? Тут же были дедушка и бабушка, они протянули карандашику свои руки и сказали... Подумайте, что сказали бабушка и дедушка? А маленькая сестренка принесла ему.... Скажите, что принесла карандашику его сестренка? И все вместе они сказали... Что они сказали большие и маленькие карандаши друг другу? Да, ребята, в семье все волнуются за друг друга. Давайте не будем огорчать тех, то живет рядом с нами. ФИЗМИНУТКА «ТРИ МЕДВЕДЯ» Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку Папа был большой-большой! Поднять руки над головой, потянуть вверх. Мама с ним, поменьше ростом, Руки на уровне груди. А сынок — малютка просто. Присесть. Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи. С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки. Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками. Вот такая дружная медвежья семья. Все они любят веселиться, танцевать, играть и ходить в магазин. Это не простой, а волшебный. Пусть каждый из вас «купит» в этом магазине что-нибудь для своих родных и близких, а потом расскажет нам, почему он сделал именно эту покупку. С/р «Волшебный магазин» Детям предлагается купить «счастье» «любовь», «здоровье» и пр. Расплачиваться нужно разноцветными карточками. Дети выбирают покупку и рассказывают, для кого она предназначена и почему. У всех людей есть близкие и родные, которые любят и волнуются за нас. Близкие и родные люди – это наша семья. Семья всегда помогает и поддерживает нас. Как хорошо, когда вся семья вместе! Нарисуйте, пожалуйста, дом своей мечты, где бы вы поселились со своей семьей. Добавьте побольше ярких красок и подарите близкому и родному человеку. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ – выполнение рисунка домика. Оказываю помощь затрудняющимся, беседую с детьми.	Отвечают на вопросы Слушают сказку Отвечают на вопрос Придумывают продолжение сказки Отвечают на вопрос Заканчивают сказку Слушают воспитателя Выполняют физминутку Слушают воспитателя Играют в с/р «Волшебный магазин», называя товары на казахском языке Слушают воспитателя Рисуют домик для своей семьи
Рефлексивно-корригирующий	А теперь давайте встанем в круг и пожелаем всем добра и счастья. Круг «От сердца к сердцу» Как хорошо, что есть семья И у меня, и у тебя! И у меня, и у тебя В семье все любят нас и ждут, И дружно, с радостью живут. Дети дарят друг другу разноцветные сердечки	Слушают воспитателя Выполнение упражнения «Круг «От сердца к сердцу» Дарят друг другу разноцветные сердечки

Ожидаемый результат:

Знать: Билингвальный компонент, заявленный в занятии. Сказку про семью карандашей.

Иметь: Представление о семье, системе семейных взаимоотношений. Представление о традиционных внутрисемейных ценностях.

Уметь: Формулировать свои мысли связно, логично и последовательно. Формулировать свои пожелания окружающим. Дополнять и развивать художественное произведение. Бережно относиться к домашнему покою, к близким.