Технологическая карта по математике 5 класс (Никольский) на тему "приведение дробей к общему знаменателю"2

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА  

1. Класс: __5___Дата: 25.02.2020_____Предмет:  математика Приведение к общему знаменателю №  101

2. Тема урока: Приведение к общему знаменателю.________________________________

3. Цель урока: Продолжить формировать понятие «общий знаменатель», «дополнительный множитель». Продолжить отрабатывать навык приведения дробей к общему знаменателю. А также продолжить развивать правильную математическую речь, логическое мышление, умение аргументировать ответ, быстроты вычислительных навыков. Воспитывать внимание, аккуратность, умение слушать, точность при выполнение упражнений.

4. Задачи урока: Отработать навык приведения дробей к общему знаменателю .

5. Тип урока:  урок систематизации и обобщения знаний и умений.

6. Планируемые образовательные результаты:

Предметные	1.Расширить систему  знаний и умений учащихся  по теме «Обыкновенные дроби»за счет включения в неё алгоритма приведения дробей к общему знаменателю. Осознание сути понятий «общий знаменатель», «дополнительный множитель». 2. Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.
Метапредметные	1. Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда); 2. Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.
Личностные	Развивать трудолюбие, дисциплинированность, уважение к одноклассникам, формировать интерес к математике.

6. Ресурсы  урока: Образовательные: УМК учебник Никольский, С. М.Математика:

учеб. для 5 – 6 кл. общеобразоват. учреждений [Текст] / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н.Н. Решетников, А. В. Шевкин.   – М.: Просвещение, 2010. – 271 с.: ил. – (МГУ – школе.); 

Материально-технические: презентация, компьютер___________________________________________________

Этап урока	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение  которых   приведет к достижению запланированных  результатов	Организация деятельности учащихся. Формы, методы, приёмы.	УУД
1.       Организационный момент	Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организации рабочего места.	Приветствие учителя. Настраиваются на учебную деятельность.	Фронтальная	Коммуникативные: Умение слушать и вступать в диалог Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности. Личностные: Умение выделять нравственный аспект поведения
2.       Актуализация знаний	Слайд №2-4 Слайд №6	Учащиеся выполняют задание с места, поясняя каждое свое решение. Выполняют решение у доски, поочередно, поясняя свое решение.	Фронтальная Фронтальная	Коммуникативные: Умение слушать и вступать в диалог. Умение аргументировать свой ответ. Регулятивные: контроль, коррекция и оценка выполненной работы. Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности.
3.     Мотивация учебной деятельности.	Слайд № 7 Чем занимались на прошлом уроке? Какую цель поставим сегодня?  (Корректировать выявленные затруднения.) Сформулируйте тему урока. Определите цель.	Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока, определяют цель.	Фронтальная	Коммуникативные: Умение слушать. Регулятивные: контроль знаний и умений, умение выполнять задание самостоятельно. Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности.
4.     Применение знаний и умений в новой ситуации	№ 800	№ 800 К доске выходят по очереди две группы учащихся. Группа состоит из 4 учеников. Каждому из учащихся предлагается выполнить один пример на выбор. Остальные ребята выполняют задание в тетради на месте. Сверяют свое решение с решением на доске.                                   Первые выполнившие упражнения помогают остальным учащимся.	Фронтальная Фронтальная Фронтальная Парная Групповая	Коммуникативные: Умение слушать. Регулятивные: контроль знаний и умений, умение выполнять задание самостоятельно. Регулятивные: Прогнозирование своей деятельности
1.     Физкультминутка	Слайд № 6	Выполняют действия, описанные в «правилах физкультминутки»	Фронтальная	Регулятивные УУД -умения контролировать в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; - умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознавать качество и уровень усвоения; -умение одновременно удерживать несколько видов деятельности: двигательную,мыслительную. Коммуникативные УУД Умение слушать Личностные УУД Развивают умение применять в жизненных ситуациях и учебном процессе способы снятия напряжения, концентрации внимания, умение включаться в общую деятельность, развивать творческий потенциал.
6.Закреплениеновых  знаний и умений.	№800	Первые выполнившие упражнения помогают остальным учащимся.	Парная Групповая	Коммуникативные: Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности. Личностные: Формирование мотивации к самосовершенствованию. Регулятивные: Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, моделирование.
2.     Итог урока (рефлексия)	Слайд № 18	Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности. Ребята оцените свою работу на уроке.	индивидуальная	Личностные: Нравственно-этическая ориентация. Регулятивные: Оценка результатов деятельности, осознание качества и уровня усвоения материала. Познавательные: Рефлексия способов и условий деятельности, контроль и оценка процесса и результата деятельности. Коммуникативные: Аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества.
3.     Подача домашнего задания	П. 4.4 №801 (а- з)	Записывают домашнее задание.	индивидуальная

Краткое описание документа:

Тема урока: Приведение к общему знаменателю.

Цель урока: Продолжить формировать понятие «общий знаменатель», «дополнительный множитель». Продолжить отрабатывать навык приведения дробей к общему знаменателю. А также продолжить развивать правильную математическую речь, логическое мышление, умение аргументировать ответ, быстроты вычислительных навыков. Воспитывать внимание, аккуратность, умение слушать, точность при выполнение упражнений.

Задачи урока: Отработать навык приведения дробей к общему знаменателю .

Тип урока:урок систематизации и обобщения знаний и умений.