МБОУ
«Ромодановская СОШ №3»
Технологическая
карта урока истории в 6 классе
Подготовила:
учитель истории I
категории, Ипкаева Елена Александровна
|
Тема
урока
Повседневная
жизнь населения
|
Цели
урока
для
учителя – создать
условия для овладения знаниями и умениями по теме «Быт и нравы Древней Руси»;
обучающие задачи – формирование представлений об историческом и
культурном наследии Древней Руси;
развивающие
задачи – развитие хронологических представлений,
умения работать с историческими источниками (поиск информации в разных
источниках: текст учебника, сообщение одноклассников, рассказ учителя,
иллюстрации, информация из Интернет); умений производить описание
(реконструкцию), характеризовать условия и образ жизни людей Древней Руси;
умение анализировать и объяснять различные исторические факты, проводить
сравнение, определять в них общее и различия (образ жизни различных
категорий населения); излагать причины и следствия исторических событий;
воспитательные – воспитание уважения к культуре своего народа, осознания своей
идентичности как гражданина страны, члена этнической группы; воспитание
взаимоуважения к одноклассникам, пониманию возможности существования
различных точек зрения.
для
учащихся – знать и понимать, что такое «быт», «повседневная
жизнь», понимать особенности и отличия быта населения Древнерусского
государства и древних славя; уметь составлять и заполнять сравнительную
таблицу; уметь работать в парах, в больших группах; научиться публично
выступать.
Планируемые
результаты (УУД)
Предметные
результаты - научатся определять термины «быт»,
«повседневная жизнь», понимать существенные различия в жизни разных слоев
населения древних славян; получат возможность научиться
давать краткую характеристику повседневной жизни древних славян;
Личностные –
осознание своей идентичности как гражданина страны, воспитание уважения к
культуре своего народа;
Регулятивные –
постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено, и того, что еще неизвестно;
Познавательные – самостоятельное создание алгоритма деятельности при решении
проблемы; умение выделять главное, существенное;
ориентация в возможностях информационного поиска; умение осознанно строить
речевое высказывание;
Коммуникативные –
готовность к сотрудничеству с одноклассниками, коллективной работе.
|
Тип и вид урока - урок усвоение новых знаний
Формы работы:
- фронтальная
- групповая
- работа в парах.
Методы обучения:
- репродуктивный (сообщение одноклассника,
рассказ учителя);
- частично-поисковый (работа с текстом учебника,
дополнительной информацией);
- творческий (составление рассказа о
повседневной жизни древних славян);
- наглядный (мультимедийная презентация);
-
практический (заполнение таблицы).
|
Основные
термины и понятия - быт, нравы, повседневная жизнь.
|
Перечень
оборудования для учителя и учащихся:
-
мультимедийная
презентация «Повседневная жизнь населения»; индивидуальные проекты «Жилища на
Руси», «Одежда на Руси», «Праздники на Руси»;
-
раздаточный
материал для учащихся: шаблоны таблиц; дополнительный материал, «заготовки
сочинения «Один день из жизни жителя Древней Руси».
|
Учебник
История России. 6 класс. Под ред. А.В.
Торкунова. – Москва: Просвещение,2016
|
Организационная структура урока
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Формы
организации взаимодействия на уроке
|
Организационный
момент
1
минута
|
Приветствие
учащихся. Проверка готовности
к
уроку
|
Настрой
на начало урока, самоконтроль готовности к уроку
|
Фронтальная
беседа, индивидуальная работа учащихся
|
Актуализация
знаний
5
минут
|
1.Вспомните
понятие «культура»
2. какие
виды культуры мы выделяем
3. Разделить
понятия на 2 группы(духовная культура и материальная культура.
4.Рассказ
с ошибками. (найти ошибки в тексте)
|
Ответы
учащихся на вопрос «культура», называют виды культуры.
Работа с
терминами у доски.
Осознание
того, что материальная культура – это повседневная жизнь, быт.
|
Индивидуальная
работа
|
Постановка
цели задачи урока
5
минут
|
А теперь , давайте подумаем, о чём мы будем говорить сейчас?
(СЛАЙД). А подсказкой вам будут следующие строки
Русь могучая и бескрайняя,
Люди были тогда всесильными,
В избах деревянных жили,
Занимались искусством знатным.
Сами ткали, хлеба растили,
Хоть и в лаптях ходили.
- Правильно, сегодня вы узнаете, как люди жили на Руси.
Какая тема
урока?
Цель урока?
Что будете знать?
Как будем
изучать, с помощью чего?
|
Отвечают на
вопрос (повседневной
жизни, как жили наши предки, о быте и нравах людей)
– тема урока о
повседневной жизни древних славян,
С помощью
учебника, презентации
|
Фронтальная беседа с привлечение
наглядности (слайды мультимедийной презентации)
|
Изучение
нового материала
5
минут
|
Беседа
по вопросам:
?Что
включает в себя повседневная жизнь, из чего состоит?
Определение
Быт –
повседневная жизнь человека, совокупность условий, в
которых она проходит
Нравы - формы
поведения людей, которые бытуют в данном обществе
?На
какие группы можно разбить население Древней Руси?
Быт
одинаковый?
?Существует
ли различие в повседневной жизни разных групп населения?
Проблемный
вопрос: Какие группы населения жили богаче и легче на Руси в 9-12 веках ?
Почему?
|
Ответы:
-
Питание
-
Жилище
-
Одежда
-
Развлечение
Записывают
определения в тетрадь
Группы
населения:
-
Знать (князь, бояре, дружина)
Простые
жители:
-
Горожане
-
Крестьяне
Нет
Да,
живут по- разному, потому что …
|
Фронтальная
беседа
|
Первичное
осмысление и закрепление
15
минут
5
минут
4
минуты
1
минута
7
минут
|
Контроль
правильности выполнения заданий
Составить
рассказ «Один день из жизни (боярина, горожанина, крестьянина)
Организация
выступления
Демонстрация
слайдов как визуальная поддержка выступления
Систематизировать
термины по 3 группам(одежда, жилище, предметы быта)
|
Прослушивание
выступления одноклассников «Жилища на Руси», «Одежда на Руси», «Праздники на
Руси».
Изучение
текста учебника.
Заполнение
разделов таблицы:
-жилище
-
одежда
-
развлечение
-
питание
Используя
записи таблицы, составляют рассказ о жизни жителя Древней Руси
Определение
выступающих
Выступление
перед классом с рассказом об одном дне (боярина, горожанина, крестьянина).
Прослушивание выступающих.
Выполнение
задания у доски
|
Работа
в парах, по заполнению таблицы
Работа
в парах
Работа по
рядам, в парах
Индивидуальное
или групповое выступление (зависит от решения группы)
|
Итоги
урока.
Рефлексия
3
минуты
|
Вопрос:
Что
стало характерной чертой быта жителей Древнерусского
государства?
Оцените
свою работу в парах по пятибалльной системе, запишите оценки на листах.
|
Ответ:
Существенная
разница между образом жизни верхушки общества (знатными людьми) и основной
массой населения.
На листах с
таблицами выставляют оценки
|
Фронтальная
беседа
Работа в
парах
|
Домашнее
задание
2
минуты
|
§11
, 1 ряд 1вопрос на с.97, 2 ряд 2 вопрос, 3 ряд 3 вопрос.
Дополнительно
по желанию найти информацию о воспитании детей в Древней Руси
|
Запись
домашнего задания в дневники
|
Фронтальная,
индивидуальная работа
|
Приложение
1.
Дополнительная информация
ПИТАНИЕ ДРЕВНИХ СЛАВЯН
При раскопках в
различных древнерусских городах археологи находят много остатков еды. Это,
прежде всего, зерна различных злаков: ржи, ячменя, овса, пшеницы, гречихи. Из
зерен обычно изготовляли крупы. Кроме того, из зерна делали пиво, квас, кисель.
В знатных семьях пили заморские вина.
Основным горячим
блюдом в Древней Руси была каша, которую заправляли растительным маслом. Мясо
ели в основном жареное и только в домах бояр и князей, среди простых людей мясо
ели только по большим праздникам. В семьях простых людей - крестьян,
ремесленников мясо заменяла речная рыба, грибы. Сахара в Древней Руси не знали,
вместо него использовали мед. Ели много молочных продуктов, особенно в богатых
семьях: творог, сыр, сметана и масло. В простых семьях пили свежее и сквашенное
молоко.
В летнее время
излюбленным блюдом была «тюря» — предок современной окрошки, квас с покрошенным
в него луком и хлебом.
Из овощей
наиболее широким распространением пользовались репа, горох, морковь и лук.
Знали в Древней Руси также огурцы, чеснок и особенно капусту.
Любопытно, что в
старину умели заготовлять овощи на зиму — солить капусту и огурцы, мочить
яблоки. Такие засоленные и замоченные овощи были не только в семьях знатных
людей, но и в крестьянских семьях.
Современному
человеку древнерусская еда показалась бы очень пресной, потому что соль была
достаточно дорога и употреблялась мало.
Приложение
1.
Дополнительная информация
ПИТАНИЕ ДРЕВНИХ СЛАВЯН
При раскопках в
различных древнерусских городах археологи находят много остатков еды. Это,
прежде всего, зерна различных злаков: ржи, ячменя, овса, пшеницы, гречихи. Из
зерен обычно изготовляли крупы. Кроме того, из зерна делали пиво, квас, кисель.
В знатных семьях пили заморские вина.
Основным горячим
блюдом в Древней Руси была каша, которую заправляли растительным маслом. Мясо
ели в основном жареное и только в домах бояр и князей, среди простых людей мясо
ели только по большим праздникам. В семьях простых людей - крестьян,
ремесленников мясо заменяла речная рыба, грибы. Сахара в Древней Руси не знали,
вместо него использовали мед. Ели много молочных продуктов, особенно в богатых
семьях: творог, сыр, сметана и масло. В простых семьях пили свежее и сквашенное
молоко.
В летнее время
излюбленным блюдом была «тюря» — предок современной окрошки, квас с покрошенным
в него луком и хлебом.
Из овощей
наиболее широким распространением пользовались репа, горох, морковь и лук.
Знали в Древней Руси также огурцы, чеснок и особенно капусту.
Любопытно, что в
старину умели заготовлять овощи на зиму — солить капусту и огурцы, мочить
яблоки. Такие засоленные и замоченные овощи были не только в семьях знатных
людей, но и в крестьянских семьях.
Современному
человеку древнерусская еда показалась бы очень пресной, потому что соль была
достаточно дорога и употреблялась мало.
2. Сравнительная
таблица «Повседневная жизнь на Руси»
Вопросы для
сравнения
|
Знать
|
Простые
люди
|
Горожане
|
Крестьяне
|
Питание
|
|
|
|
Жилище
|
|
|
|
Одежда
|
|
|
|
Развлечения
|
|
|
|
3. Заготовки
для составления рассказа
Один день из жизни боярина
День свой я
начинаю с того, что обхожу свой дом - ________, который состоит из
_______________________________________________________________________________.Потом
всей семьей завтракаем _______________________________________________.
После завтрака начинаю с помощью слуг одеваться:
___________________________________________________________________________.
Мой родственник
сегодня пригласил мою семью на большой пир, там и отобедаем, знаю, будут разные
блюда: ________________________, гостей развлекать будут ______________. Мои
дочери на званый обед оденут_________________________________________. Ну, а
завтра у меня тяжелый день, вече собирается, где мне присутствовать
обязательно.
Один
день из жизни простого горожанина
Есть у меня небольшая гончарная мастерская, делаю на продажу кувшины,
чаши, черпаки. Живу в (каком доме)
_________________________________________________, комнат несколько, в
комнатах у меня _________________________________. Ремесленники, которые на
меня работают, живут в домах попроще ______________________________.
Завтра у нас
праздник большой – масленица, всей семьей пойдем на городскую площадь смотреть
________________________________________________________________.
Жена и дочери
начнут наряжаться: ________________________________________. А уж придем
домой, сядем за обед, и будет у нас на столе стоять _________________________.
Один день из жизни крестьянина
Утром вставать надо очень рано. Зимой, как и летом, дел тоже много.
Мне со старшим сыном ехать в лес за дровами, хотя мы живем на юге, снегу много
нынче намело. Чтобы не замерзнуть одевать будем с сыном
_______________________________________.
Жена с дочерями
останется дома. Утром оденут _____________________
_______________________________________________________________,
будут обед готовить
________________________________________________________________.
Дом наш называется
______________________________________, печь ___________. Когда с лесу приедем,
уже темно будет, освещать дом будет __________________________. Завтра
воскресенье, будем отдыхать, пойдем на край села посмотреть
____________________.
Клети
Сени
Онучи
Епанча
Лучина
Черпаки
Сказки
Песни
Обычаи
|
Терем
Понева
Полати
Книги
Орудия труда
Здания
|
Рассказ с ошибками.
Грамотных людей в
Древней Руси было очень мало.
Несмотря на это,
любимым литературным жанром был роман.
Первые книги
писали на папирусе, который русские купцы дешево скупали в Египте.
В те времена
было распространено зодчество – особый вид письма.
Стены в храмах
украшали сканью – картинами, написанными по сырой штукатурке.
На культуру Древней Руси оказало
решающее влияние принятие язычества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.