Технологическая карта урока . История России 6 класс. Урок 23. Монгольская империя и изменение политической карты мира (§ 15).

УРОК 24. БАТЫЕВО НАШЕСТВИЕ НА РУСЬ (§ 16)

Основные вопросы изучения материала	1) Вторжение в Рязанскую землю. 2) Разгром Владимирского княжества. 3) Поход на Новгород. 4) Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу
Тип урока	Изучение нового материала
Ресурсы урока	Учебник, § 16. Карты: географическая карта Азии, «Русь в XII— XIII вв.», «Нашествие хана Батыя на Русь». Н. М. Языков. «Евпатий» (стихотворение)
Основные понятия и термины	Нашествие. Ордынское иго. Стан. Фураж. Ярлык
Основные даты	1237—1238 гг. — нашествие хана Батыя на Северо-Восточную Русь. 1239—1240 гг. — нашествие хана Батыя на Южную Русь
Персоналии	Батый. Олег. Юрий Всеволодович. Евпатий Коловрат
Домашнее задание	§ 16 учебника. Видеолекция на сайте «История.РФ»: http://histrf.ru/ru/lectorium/card/russkiie-kniazhiestva-v-epokhu-ordynskogho-vladychiestva

Модули урока	Учебные задачи для организации образовательного процесса	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Оценивание образовательных результатов
Мотивационно-целевой	Русь переживала период раздробленности. В чём вы видите опасность этого периода для жителей отдельных русских земель, Руси в целом? Можно ли было её избежать или смягчить последствия?	Актуализировать знания курса истории России. Оценивать риски, возможные последствия исторических процессов	Беседа
Ориентационный (актуализации/повторения)	В чём состояла главная цель монгольских завоеваний? Что помогало монголам завоёвывать и держать в повиновении огромные территории, многие страны и народы? Вспомните, какие княжества существовали на Руси в начале XIII в. (см. карту). Какие из них могли подвергнуться нападению монголов в первую очередь?	Актуализировать знания из курса всеобщей истории, истории России. Самостоятельно формулировать выводы	Беседа
Содержательно-операционный	Презентация проектов: «Вторжение монгольских войск в Рязанскую землю», «Разгром Владимирского княжества», «Поход на Новгород», «Нашествие на Южную Русь. Оборона Киева»	Самостоятельно планировать (с использованием различных источников информации), контролировать процесс подготовки и презентации проектов. Оказывать взаимопомощь в процессе подготовки и презентации проектов	Подготовка и презентация проектов. Самооценка и оценка итогов проектной деятельности (см. таблицу 2 «Примерные критерии к оцениванию творческих работ по истории»)
Контрольно-оценочный (в том числе рефлексивный)	Составьте (в ходе презентации проектов) хронологическую таблицу основных событий, связанных с походами Батыя на Русь. Отметьте их последствия. Дайте оценку/самооценку итогам проектной деятельности	Составлять хронологическую таблицу. Определять причинно-следственные связи исторических событий. Обсуждать и оценивать результаты проектной деятельности и достижения — свои и одноклассников: личного вклада каждого участника, в том числе собственного вклада; работу группы	Составление таблицы. Беседа

Дополнительный материал

«ПОВЕСТЬ О РАЗОРЕНИИ РЯЗАНИ БАТЫЕМ»

В год 6745 (1237). ...И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю и пошёл ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменялось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили, а иных ранили, а иные от великих трудов и ран изнемогли. А в шестой день спозаранку пошли поганые на город — одни с огнями, другие со стенобитными орудиями, а третьи с бесчисленными лестницами — и взяли град Рязань месяца декабря в 21 день. И пришли в церковь соборную пресвятой Богородицы, и великую княгиню Агриппину, мать великого князя, со снохами, и прочими княгинями посекли мечами, а епископа и священников огню предали — во святой церкви пожгли, а иные многие от оружия пали. И во граде многих людей, и жён, и детей мечами посекли, а других в реке потопили, а священников и иноков без остатка посекли, и весь град пожгли, и всю красоту прославленную, и богатство рязанское, и сродников рязанских князей — князей киевских и черниговских — захватили. А храмы божии разорили и во святых алтарях много крови пролили. И не осталось во граде ни одного живого: все равно умерли и единую чашу смертную испили. Не было тут ни стонущего, ни плачущего — ни отца и матери о детях, ни детей об отце и матери, ни брата о брате, ни сродников о сродниках, но все вместе лежали мёртвые. И было всё то за грехи наши. И увидел безбожный царь Батый страшное пролитие крови христианской, и ещё больше разъярился и ожесточился, и пошёл на Суздаль и на Владимир, собираясь Русскую землю пленить, и веру христианскую искоренить, и церкви божии до основания разорить. <...>

Кто не восплачется о такой погибели? Кто не возрыдает о стольких людях народа православного? Кто не пожалеет стольких убитых государей? Кто не застонет от такого пленения?

Памятники литературы Древней Руси: XIII век. — М., 1981. — С. 554.