Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока литературного чтения в 4 классе по теме "Научно-популярная статья "Соловьи".

Технологическая карта урока литературного чтения в 4 классе по теме "Научно-популярная статья "Соловьи".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Ф.И.О. Архипова Н.Н.

Предмет: литература

Класс:4

Тип урока: открытие новых знаний

Технологическая карта урока


Тема

Научно-популярная статья «Соловьи»

Цели

Расширить кругозор учащихся, выделять существенную информацию из научной статьи, сопоставлять героев произведений разных жанров.

Задачи

Образовательные :формирование навыка чтения вслух и про себя, расширение читательского кругозора, умения пользоваться справочниками, словарями, энциклопедиями, развитие воображения, формирование эстетического вкуса

Воспитывать любовь к родному языку, умение правильно выражать свои мысли, высказываться самому и выслушивать своих товарищей


УУД

Формировать УУД:

- Личностные: развивать чувство сопричастности с жизнью своего народа, осознание этнической принадлежности, формировать представления об общих нравственных категориях(добре и зле), регулировать поведение в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями.

-Предметные: читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать смысл прочитанного, читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выделять смысловые части, пересказывать текст сжато, подробно, с заменой диалога повествованием.

Метапредметные

- Регулятивные : планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью, выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

- Коммуникативные работая в группе учитывать мнения партнёров, отличные от собственных, аргументировать свою позицию, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

- Познавательные : находить нужную информацию используя справочную литературу, выделять существенную информацию из текстов различных видов, устанавливать причинно- следственные связи между поступками героев произведений.

Планируемые результаты

Работать с учебной статьёй: выделять узловые мысли, составлять план статьи, находить нужную информацию.

Основные понятия

Соловьиная трель, колена соловьиной песни.



Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебники, рабочие тетради, презентация о соловьях, запись «Звуки леса».


Технология проведения

Ход урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

I.Организационный момент


Приветствует детей и настраивает их на работу.

- Прозвенел звонок, урок начинается. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю злость, обиду. Вдохните в себя свежесть нового дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу.


Обеспечивает рабочий настрой

Самоорганизация и самоконтроль готовности к уроку.

II. Актуализация знаний










Постановка задач урока.




Организует диалог с учащимися.

- Сегодня у нас будет необычный урок. В ходе него мы попытаемся разобраться в довольно сложных вопросах. О чём пойдет речь, вы узнаете, отгадав загадку.

Прилетел к нам наконец

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролет

Он поёт, поёт, поёт. (соловей).


-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

- Какие задачи для себя определим?






Мотивирует учащихся на работу, организует подключение к постановке задач урока.






Высказывают предположения, ставят задачи.

III. Работа по теме урока


.





1. Знакомство с научно-популярной статьёй «Соловьи».

2. Словарная работа.

- Объясните значение словосочетаний «каскад звуков», «колена соловьиной песни».

3. Работа со статьёй.

- Найдите в статье сведения справочного характера.

- Если убрать эти сведения, будет ли название статьи соответствовать её содержанию?

- Какое название вы бы тогда предложили? (гимн пению соловья, соловьиная песня).

4. Составление плана статьи.

а) Соловей обыкновенный.

б) Колена соловьиной песни.

в) Учёный о пении соловья.

г) Курские соловьи.

д) Забота о птенцах.


Мотивирует учащихся на высказывания.





Стимулирует на выполнение заданий.








Организует работу в парах.

Дети читают текст вслух цепочкой. Ориентируясь на текст, высказывают свои предположения.



Работают в соответствии с поставленной задачей.








Умение работать в парах.



IV. Закрепление изученного материала


Сопоставление рассказов о пении соловья из сказки Андерсена и статьи Р. Бёме.

Стимулирует интерес и желание работать с текстом

Привлекают знания полученные ранее. Умение анализировать текст.

V. Рефлексия



VI. Итог урока



VIII. Д /з

- Сумели ли вы справиться с задачами урока?

- В чём была сложность?

- Что нового узнали на уроке?

- Как можно использовать знания, полученные на уроке?


с.32 подготовиться к внекл. чт.

Организует рефлексивное обсуждение результатов работы на уроке.





Комментирует задание.

Осмысливают и формулируют, в чём состоит личный результат каждого. (Л, К).




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1287
Номер материала ДВ-044988
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх