Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока обучения грамоте

Технологическая карта урока обучения грамоте

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока обучения грамоте 1 класс.

Тема урока: Слог. Ударение.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний. (системно- деятельностный подход).

Цели:

-формирование понятия о логическом ударении, умения делить слова на слоги, выделять ударный слог; различать интонационную окраску предложения, составлять связный текст по иллюстрациям; анализировать, делать выводы;

-развитие фонематического слуха, речи, умения «слушать и слышать»;

- воспитание интереса к родному языку.

Планируемые предметные результаты:

Обучающийся научится:

- разделять слово на слоги с использованием графических схем;

- делить слова на слог; определять ударный слог в слове;

Обучающийся получит возможность научиться в совместной деятельности с учителем:

- осознавать образные представления о предложении; о слове как единице речи, его названную функцию; о слоге как о части слова, его названную функцию

- выделять слоги в словах в процессе слогового анализа слова;

- определять логическое ударение.





1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель:

осознанное

вхождение учащегося в пространство учебной деятельности.










2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель:

Подготовить учащихся к открытию нового знания, выполнение ими пробного учебного действия и зафиксировать индивидуальное затруднение.






3.Выявление места и причины затруднения.

Цель:

Восстановить выполненные операции и зафиксировать место – шаг, где возникло затруднение.






































4..Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

постановка цели урока

выбор способа решения учебной проблемы,
































5.Реализация построенного проекта.

Цель:

учащиеся выдвигают гипотезы и строят модели исходной проблемной ситуации.














































физминутка





6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель:

первично закрепить новые понятия





















7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель:

самостоятельно выполнить задания нового типа, осуществить их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном, выявить и корректировать возможные

















8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.



-















Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-304783
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх