1.
Печатных дел мастера.
2.
Первый русский печатник.
3.
Словарная
работа.
4.
Первые печатные книги Ивана Фёдорова.
|
–
Рукописные книги писались долго, поэтому их было мало. В рукописных книгах
допускалось много ошибок, так как писцы уставали за работой, а некоторые не
умели читать и просто срисовывали то, что видят.
В
XV веке немецкий мастер Иоганн Гутенберг придумал буквы – литеры, оставля-
ющие
на бумаге чёткий отпечаток. Гутенберг отливал выпуклые изображения букв
из металла. Мастер набирал из букв-литер строчки, покрывал их краской и с
помощью пресса получал оттиск букв на бумаге.
В
Древней Руси книги были очень дорогими. Их писали на пергаменте от руки. Про-
стые
люди не могли купить себе книгу. Задумались в Москве над этой проблемой.
Сначала хотели печатать книги на славянском языке в чужих землях. Но
прикинули – далеко, да и возить трудно, дорого, неудобно. Тогда же Иван
Грозный решил завести в Москве Печатную избу. Но кто этим займется? Где
такого человека отыскать?
Нашелся
такой человек. Звали его – Иван Фёдоров (? – 1583 год).
–
Слыл он в многолюдной Москве служителем
церкви и книжником. Трудно было отыскать книгу, которую он не знал. Был Иван
хорошим писцом, мог любую букву нарисовать. Умел и искусно резать по дереву.
Часто бывая на Пушечном дворе, на-
учился он литейному делу. Заходил Иван Фёдоров и к живущим в Москве немцам.
От них он узнал о печатных станках и буквах-литерах, с помощью которых в
немецких землях печатаются книги. И загорелся Фёдоров желанием самому
научиться книгопечатанью. По ночам при лучине принялся он делать свои первые
буквы.
И добился успехов!
–
Какие слова вам незнакомы?
–
Назовите русских первопечатников.
–
При каком царе в России зародилось печатное дело? Найдите в тексте и
зачитайте, как выглядел царь. Как принял Иван Васильевич книгу?
–
Найдите в тексте и зачитайте, сколько времени понадобилось на создание первой
печатной книги.
–
Как называлась первая книга? Прочитайте, как выглядела первая печатная книга.
–
В чём усомнился Иван Грозный?
|
Определяют
совместно
с
учителем толкование слов: посох, непроница-
емые, напраслина, худо, друкарь,
заставница.
Выполняют
задания
и отвечают на вопросы.
|
цель
и задачу.
Дополняют,
уточняют высказанные мнения. Находят ответы на вопросы в тексте (читают
вдумчиво, понимают все слова, представляют, о чем говорится). Выполняют
физкультминутку согласно инструкции учителя. Осуществляют логические действия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.