ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
УРОКА
ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА В 5 КЛАССЕ
Формирование исторического сознания личности, исторического стиля мышления пятиклассников через осмысление учений Конфуция и их влияние на развитие древнекитайской цивилизации.
Программные требования
-формирование целостного мировоззрения, культурного, языкового, духовное многообразие современного мира; -формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве в процессе образовательной деятельности
-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность
-развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях Древнего Китая, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней;
План изучения нового материала
1.Географическое положение Древнего Китая.
2. Конфуций – китайский мудрец.
3. Как должны вести себя учтивые китайцы.
Основные понятия
мудрец, конфуцианство, добродетель, манеры
Даты
I тыс. до н.э., 551 г. до н.э., 479 г. до н.э.
Исторические личности
Конфуций
Географические объекты
Восточная Азия, Великая Китайская равнина, река Хуанхэ,
река Янцзцы
Тип урока
изучение нового материала
Форма урока
урок-исследование
Технология
проблемного обучения
Оборудование урока
мультимедийные средства, учебник, раздаточный материал
Домашнее задание
§22, р.т. №86
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (3 мин.)
II.ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО, ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (5 мин.)
На прошлом уроке мы с вами говорили об одной очень интересной стране. Посмотрите на слайд и назовите её (Индия). Хорошо, а сейчас проверим, как хорошо вы запомнили информацию о ней.
Задание «Исправь ошибку в тексте»
Работа по карточке:
- Заполните пропущенные слова в предложении.
_________________ – группа людей с определенными правами и обязанностями. По верованиям древних индийцев, бог _______ создал людей из разных частей своего тела.
Из уст - ______________________ ,
Из рук - ______________________ ,
Из бёдер - __________________
Из ног - _____________________ .
Неприкасаемые – это___________________
Знаменитым китайским мудрецом был _________.
Самопроверка.
- Какой вопрос вызвал затруднение?
- А как вы думаете, почему? (Мы не знаем, кто был китайским мудрецом)
Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. Разгадайте ребус, чтобы точно убедиться, какую страну мы будем сегодня изучать. Запишем тему нашего урока
Слайд 1,2,3,4
Фронтальный опрос, индивидуальная работа с карточкой
III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (20 мин.)
Рассмотрим план нашего урока.
1.Географичесое положение Древнего Китая.
Откроем учебники на странице 106 и рассмотрим карту «Китай в древности».
Древний Китай находится в Восточной Азии. Как выдумаете, какая местность была самой удобной и пригодной для проживания? (Великая китайская равнина). Какие реки протекают на территории Китая? (Янцзы и Хуанхэ).
На обширной территории возникло несколько государств, правители которых враждовали друг с другом. Но жители этих государств считали себя одним народом, так как имели единую культуру и обычаи. Об этих обычаях часто рассказывал мудрец Конфуций, которого очень почитали китайцы. А кто такой мудрец?
Слайд 5-12
Работа с картой учебника
2. . Высшая добродетель – уважение к старшим.
Конфуций утверждал, что высшей степенью добродетели является уважение к старшим, сохранение старинных традиций.
Анализ фактов:
- Как должны были относиться в семье младшие к старшим, а старшие к младшим? (Уважительно, заботливо)
-Кого китайцы считали могучими и добрыми покровителями? (покойных родителей)
- Что на ваш взгляд означает слово «добродетель»?
Добродетель - (греч. arete , лат. virtus) - способность человека совершать добро
- Вы согласны с учение Конфуция, что уважение к старшим – высшая добродетель. Почему?
Как и другие народы, китайцы верили в сверхъестественных существ, богов и духов и чудовищ. Самыми известными среди них являются крылатые змеи – драконы. Но наивысшим существом китайцы считали небо. Поэтому правителя называли Сыном Неба, а саму страну – Поднебесной.
Конфуций передавал своим ученикам знания из древних книг, сделанных из дощечек бамбука. Писали специальными принадлежностями. Люди знали больше, чем тысячу различных иероглифов.
Вывод: - Конфуций своими учениями делал людей добрее и человечнее.
3. Как должны вести себя учтивые китайцы.
Проблема – Кого можно считать воспитанным человеком?
Гипотеза: - Конфуций учил: «Воспитанного человека легко узнать по его манерам».
Факты: - Манера – вошедший в привычку образ действия; та или иная особенность поведения.
– Учтивый китаец перед входом в дом снимал туфли и шел босиком
– Идти в туфлях по циновкам, расстеленным на полу, считалось просто неприлично.
– Сидели китайцы либо на циновке, либо на низком сидении, но непременно подогнув под себя пятки. Сидеть, свесив ноги, а тем более вытянув их вперед, могли только совершенно невоспитанные люди.
– Большое внимание уделялось внешнему виду человека. Древние китайские мужчины носили прически из длинных волос, которые укладывались в тугие пучки на темени. Надо лбом, на висках и на затылке волосы тщательно приглаживались. Узел закреплялся шпилькой (напоминает «шишку»). Женские прически были очень сложные, но производили впечатление легкости, украшались цветами, а на праздники причёски украшались драгоценными камнями.
Вывод: - Воспитанный человек тот, кто во всем соблюдает порядок и проявляет уважение ко всем.
Слайд 13-14
анализируют информацию на сладах, отвечают на поставленные вопросы
работа со словом «добродетель»
Слайд 15-17
Слайд 18-23
(работа с понятием «иероглиф»)
Слайд 24-30
(работа со словом «манеры», записывают основные манеры воспитанного человека)
IV. ПЕРВИЧНОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ (7 мин.).
Повторительно-обобщающая беседа:
Работа с заданием «Вставьте слова вместо пропусков»
Вывод:
- Конфуций великий мудрец, он пользовался большим уважением, очень много сделал для образования простого народа, учил людей человеколюбию.
Запишем домашнее задание.
Слайд 31
фронтально
Слайд 32
V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА, ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК (5 мин).
- Что нового узнали на уроке?
- Что особенно удивило? Почему?
Фронтально
_________________ – группа людей с определенными правами и обязанностями. По верованиям древних индийцев, бог _______ создал людей из разных частей своего тела.
Из уст - ______________________ ,
Из рук - ______________________ ,
Из бёдер - __________________
Из ног - _____________________ .
Неприкасаемые – это___________________
Знаменитым китайским мудрецом был _________.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.