Технологическая карта урока по математике на тему "Квадрат" (2 класс)

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1», г. Козельск

Козельский район Калужская область

Технологическая карта урока

Математика, 2 класс

УМК «Школа России»

«Квадрат»

Учитель начальных классов: Якушина Тамара Михайловна

Учитель __Якушина Тамара Михайловна___________________________________________________________________________

1. Класс: 2

2. Предмет: математика

3.Тема урока: Квадрат

4. Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок

5. Цели урока

Образовательные: создание условий для выявления свойств квадрата, учить чертить квадрат, оценивать свою работу.

Развивающие: развивать мыслительные операции: синтез, анализ, обобщение; закреплять вычислительные знания;

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость.

5. Планируемые результаты: обучающиеся научатся определять квадрат, выполнять его чертёж, выполнять письменные вычисления в      пределах 100, моделировать с помощью геометрических фигур, работать в парах ,контролировать и оценивать свою работу и её   результат.

6.Дидактические средства

для учителя: иллюстрационный  материал, карточки с выражениями;

для обучающегося: тетрадь, учебник.

Этап урока	Содержание этапа	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма работы	Формируемые УУД
Организация урока. Цель: осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности.	Приветствие.	Прозвенел звонок, начинается урок!	Проверяют готовность к уроку. Приветствуют учителя.	Фронтальная	Регулятивные: самоорганизация и организация рабочего места.
Актуализация знаний. Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия; обобщение ЗУН.	Устный счет.	Обозначить на доске цветными точками полученные числа. 14 уменьшить на 7 48 уменьшить на 40 К 6 прибавить 3 Увеличить 20 на 8 Уменьшить 9 на 5 Увеличить 9 на 8 Сложить 30 и 6 К 9 прибавить 9 Какая фигура получится, если соединить полученные числа? Он давно знакомый мой. Каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад Как зовут его?	Выполняют задание у доски. Квадрат.	Фронтальная, индивидуальная	Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
Самоопределение к деятельности. Цель: постановка цели.	Определение темы, постановка цели урока.	Расскажите о квадрате. Сколько сторон у квадрата? Сколько углов? Какие углы? У какой фигуры мы это встречали? Как можно назвать квадрат? Какие в нём особенности? Так, какая будет тема урока? Какая будет стоять перед нами цель?	Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему и цели урока, дают определение квадрата.	Фронтальная	Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.
Закрепление знаний. Цель: применение нового знания в  заданиях.	Решение задач .	Что у меня в руках? Какой он формы? Одна сторона его 15 см. Сколько см кружева надо пришить ко всем его сторонам7	Решают задачу. Один человек записывает у доски. Остальные в тетради.	фронтальная, индивидуальная	Познавательные: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
Включение в систему знаний и повторение. Цель: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.	Выполняют упражнение на повторение самостоятельно.	Выполним упражнения  № 4,№6, №7 в учебнике. Начертить квадрат, как на полях учебника.	Выполняют упражнение. Отвечают по поднятой руке. Комментируют.	Фронтальная, индивидуальная	Познавательные: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: соотнесение целей урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.	Подведение итогов, проведение самооценки	Чему научил вас урок? Что для себя открыли нового? Что узнали о квадрате? «Проверь себя» с.34 Собрать квадрат из фигур.	Отвечают на вопросы. Составляют квадрат.	Работа в парах.	Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений; планирование учебного сотрудничества.
Домашнее задание.		С.34   №5, №8.