Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по математике на тему " Урок решения одной задачи" (Признаки равенства треугольников) (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по математике на тему " Урок решения одной задачи" (Признаки равенства треугольников) (7 класс)

библиотека
материалов

Тема: Урок решения одной задачи.

Цели:

формировать навыки применения различных теорем к решению задач, решения одной задачи различными способами.

Задачи:

  • образовательные: обеспечить осознанность усвоения понятий равных треугольников, высоты, медианы, биссектрисы треугольника, признаков равных треугольников, свойств равнобедренного треугольника;

  • воспитательные: формировать внимание и аккуратность употребления понятий в речи, в вычислениях, в чертежах , воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, культуру совместного учебного труда;

  • развивающие: осознать качество и уровень усвоения, структурировать знания, строить логические цепи усвоения, повысить интерес к предмету.

Планируемые результаты:

  • предметные: учиться оптимизировать процессы применения теоретических знаний к решению задач;

  • личностные: учиться работать в группах, слушать собеседника, аргументировать свое мнение.

  • метапредметные: уметь строить логические цепи рассуждений, выбирать основания и критерии для сравнения, выдвигать и обосновывать гипотезы , контролировать и оценивать процесс и результаты.

Тип урока:

  • урок применения предметных знаний, умений и навыков.

Формы работы:

  • индивидуальная,

  • фронтальная,

  • в группах.

Оборудование: раздаточные карточки, проектор, экран, компьютер, презентация, чертежные инструменты







Творческое применение и добывание знаний.


Организует и направляет работу обучающихся в группах, где ученики рассматривают предложенную задачу, выстраивая доказательство с применением указанного свойства треугольников, для каждой группы своего.

Выполняют задание, применяя определенное свойство треугольников, в каждой группе свое . Затем с помощью документ-камеры демонстрируют аудитории полученные результаты, поясняют ход своих рассуждений.

5

Первичное закрепление.


Направляет обсуждение результатов и исправление ошибок.

Обсуждают полученные результаты.

6

Физкультминутка.




7

Информация о домашнем задании

Комментирует домашнее задание №118, 159 по желанию №162а.

Записывают домашнее задание

8

Рефлексия

Подводит итоги урока, оценивает работу класса в целом и отдельных учеников, организует беседу: что узнали нового, что было трудно, что понравилось, на чем еще надо остановиться.

Отвечают на вопросы, обсуждают, выражают мнения.



Общая информация

Номер материала: ДБ-192777

Похожие материалы