Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по обучению грамоте в 1 классе на тему "Звуки[т] - [т’], буква Т, т.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по обучению грамоте в 1 классе на тему "Звуки[т] - [т’], буква Т, т.

библиотека
материалов

Технологическая карта урока.



Литературное чтение


Учитель / Класс

Орлова Татьяна Анатольевна – 1 класс


Тип урока

Урок открытия нового знания


Тема

Звуки[т] - [т’], буква Т, т.


Цель

Формирование умения выделять звук в слове, находить слова с заданным звуком, различать звуки и буквы.


Задачи

  • Образовательные: познакомить с согласными звуками [т], [т,], буквами Т, т;

  • учить читать слоги, слова, предложения, рассказы с этой буквой;

Развивающие: способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

  • Воспитавающие: воспитывать интерес к чтению, культуру поведеня при парной, групповой, индивидуальной работе, умение слушать друг друга.

УУД

Личностные:   способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:   определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД:    слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Планируемые результаты

Предметные:   формировать у учащихся умения читать слова и предложения на основе имеющегося у них опыта.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Основные понятия

Звук, буква, слоги, ударение, схема, слова, предложение.


Межпредметные связи

Окружающий мир, русский язык.


Ресурсы: основные, дополнительные

Основные: учебник по литературному чтению для 1 класса

Дополнительные: сигнальные карточки, смайлики, картинки с изображением солнца, тучи, облака, лента букв.


1.Мотивация

учебной деятельности.

Орг. момент.

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя совместно с детьми. «Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Слушаем запоминаем,

Ни минутки не теряем».

Подготовка класса

к работе. Проговаривание стихотворения совместно с учителем.


Личностные:

самоопределение,

регулятивные:

целеполагание,

коммуникативные:

сотрудничество с

учителем и учащимися.

2.Актуализация знаний. Постановка цели урока.

Подготовка к введению новой темы.

На доске вывешены изображения солнца, облака, тучи.

- Назовите первые буквы этих слов?

- Какие буквы мы знаем и писали уже в РТ «Мой алфавит».

- А какую нет?

Внимательно смотрят на картинки.


Выделяют первые звуки данных слов.


Ответы детей.

Допечатание детьми слов.



Ставят буквы под картинками.





На доске появляется запись слов под картинками.

Регулятивные:

Формирование умения составлять

план.

Личностные:форми-

рование  мотивации

к обучению и целенаправленной

познавательной деятельности.

3. Постановка проблемы.

Учитель убирает первую букву со слова туча.

- Прочитайте слово, что получилось?

Значит, может ли слово быть без буквы «Т».

Какую букву и звук будем изучать?

Чтение учителем начала сказки «Теремок».

- Назовите первый звук этого слова.

Дети решают проблему.

Говорят «УЧА».



Ответы учащихся.

Должны догадаться и назвать сказку.

Называют звук - [т’].


Дают характеристику звука на ленте букв.


Показывают букву «т» на ленте букв.




Познавательные:

Формирование проблемы, решение

её.

4.Первичное закрепление.

Предлагает подобрать слова, которые начинаются с новой буквой, назвать первый звук.

- Строятся дома кругом,

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Голос буквы «Т» знаком,

Буква очень любит стук.

- На что похожа буква Т?

Дети называют предметы похожие на букву т.



Слова для игры:

Труба, тигр, тарелка,


Регулятивные: формирование умения осуществлять познавательную

рефлексию.

Познавательные:

Формирование умения на основе анализа делать выводы.

5. Физкультминутка «Кап-кап-кап, дождик пошел!»


1. Чтение слогов

2.Разбор рисунка в учебнике (ребус, чтение ребуса).

3. Чтение текста по учебнику.

4. Игра «Лед и трава».


Работают в букваре. Читают слоги с буквой «т», дополняют до слов.



Работа с сигнальными карточками.

Слова для игры:

Труба, тигр, тарелка, туча, трава, аист, картина.


Познавательные:

Формирование умения обобщать и классифицировать

по признакам.

6.Включение в систему знаний и повторение.

Предлагает не читающим детям читать слоги и слова, читающим ученикам прочитать рассказ «Сон аиста».

Рассказ об этой птице.

Учатся анализировать

текст, рассматривая иллюстрации.


Прослушают, включаются в рассказ учителя.



Показ рисунка аиста.

П: уметь находить ответ в иллюстрации, умение извлекать информацию из текстов. К: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме. Р:

Умение высказывать свои предположения.

7.Рефлексия учебной деятельности.

1. Чтение учителем «Сказки про букву «Т».

2. Предлагает вопросы учащимся. Формирует алгоритм самооценки.


Предлагает выбрать смайлик к уроку.

Учатся оценивать свою работу и работу своих товарищей.

Выбор смайликов со столов.

Регулятивные: формирование умения

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные:

умение делать выводы.

Личностные:формирование умения выражать своё отношение к товарищам,выражать

свои эмоции.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДБ-219671
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх