Технологическая карта урока по Окружающему миру на тему "Чему и как учились при Петре I".

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

УРОКА

Окружающего мира, проведённого в 3-б классе ГБОУ СОШ №47 ИМ. Д.С.Лихачёва

учителя начальных классов

Сидоренковой Дарьи Николаевны

Санкт – Петербург

2022 г.

Технологическая карта по теме  «Чему и как учились в России при Петре I»
Цель деятельности педагога	Формирование знаний об особенностях образования в России при Петре I у учащихся.
Задачи деятельности педагога	Задачи: Образовательные: 1. Формировать первичное представление у учащихся об особенностях образования при Петре I. 2. Расширять знания учащихся об истории русского образования; Развивающие. 1. Способствовать развитию внимания, памяти, мыслительных операций, воображения младших школьников. 2. Развивать умение учащихся сравнивать свои высказывания с текстом. 3. Способствовать развитию познавательного интереса к урокам окружающего мира. 4. Формировать навыки учебной поисковой деятельности. Воспитательные. 1. Воспитывать уважение к культуре русского народа. Оборудование: компьютер, проектор, колонки, экран, учебник.
Тип урока	Урок изучения новых знаний
Методы работы	Поисково-исследовательский

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент. (2 минуты)	Деление детей на группы, организация рабочего пространства.	Настраиваются на работу.
Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока. (7 минут)	Вспомним предыдущий урок. Чему он был посвящён? Проверим домашнее задание. (Выставление оценок за домашнее задание) Итак, мы с вами узнали, каким было образование в России до 17 века. Предположите, о чем мы будем говорить на уроке? Что б уточнить тему нашего урока, мне бы хотелось дать вам маленькую подсказку. Определите, о ком идёт речь. Разносторонний человек Умел он строить, плавать, править. Останется в истории навек, Сумел Россию он прославить. Вы правы, речь идет о Петре I – первом русском императоре, который правил в 18 веке. Итак, кто может мне назвать тему урока? Какой будет цель этого урока? Узнав о школах при Петре, с какими школами мы их можем сравнить? Верно, сравним сегодняшние школы с петровскими, а образование 18 века с сегодняшним образованием. Урок наш сегодня будет построен в форме исследования, а мы с вами будем в роли исследователей. Знаете, кто такие исследователи?	Образованию в древней Руси. Отвечают пересказ. Изменилось ли образование после 17 века? Пётр 1. Образование при Петре 1. Получение знаний об особенностях образования в России при Петре I. С современными. Отвечают на вопрос.
Изучение нового материала. (30 минут)	Итак, прежде чем мы перейдём к изучению нового материала, вспомним, что мы уже знаем о Великом Императоре? Молодцы, ребята, как вы считаете, что или кто был необходим Императору, чтобы добиться великих успехов в строительстве городов, в строительстве флота? Конечно, а как вы считаете, могло быть в России достаточное количество образованных людей к моменту прихода Императора к власти? Какое противоречие вы обнаружили? Каким же тогда образом Пётр I мог повысить уровень образования в стране? Сформулируем гипотезы… (гипотезы фиксируются на доске учителем) Выберем 1 из предположений для дальнейшего исследования. Сегодня доказывать или опровергать нашу гипотезу вы будете в группах. У каждой группы на столе лежит информационная папка урока, где показано, что вы должны делать для изучения образования в 18 веке, внимательно все посмотрите. Вы будете анализировать тексты, документы. На вопросы отвечайте в тетради письменно. На исследования я вам даю 15 минут. Не забывайте, что вы работаете группой, т.е. каждый участвует в работе. Сразу определите, кто будет представлять результаты работы группы. Затем мы с вами заслушаем каждую группу исследователей. Приступайте к работе. Слово группе №1 (дети отвечают по схеме) Слово группе №2 (дети отвечают по схеме) Слово группе №3 (дети отвечают по схеме)	Пётр I был основателем нашего города Санкт-Петербурга. Он был первым, кто построил военно-морской флот. Многие нововведения Пётр I заимствовал в Европе (заставлял бояр одеваться в более практичную одежду, брить бороды, привёз в страну картофель). Образованные люди. Нет, образованных людей было мало, так как школы были только при церквях, а значит ребята, которые ходили в эти школы умели немного писать, читать и знали священные писания, но и их было мало, потому что родители не отпускали детей в эти школы, а приучали больше к труду. Все открытия и нововведения Петра I требовали высокого уровня образования среди людей, но существующие школы не могли обеспечить такой уровень. Для повышения уровня образования Пётр I сделал образование в России обязательным, количество школьных предметов он увеличил. Возможно, что были привлечены учителя из Европы. Голосуют, выбирают одну гипотезу. Дети работают, учитель направляет работу, корректирует. Представляют свою работу.
Закрепление знаний.	Молодцы, вы справились с заданием! Кто может сделать вывод, правильную гипотезу мы сформулировали? Хорошо, можем ли мы тогда скорректировать её, сделать более полной? Можем ли мы сказать, что нам удалось разрешить противоречие? Какие материалы позволили нам сделать такие выводы? Есть ли какие-то данные, которые вам не понадобились? А теперь давайте оформим наши исследования в сравнительную таблицу! (учитель фронтально с детьми заполняет сравнительную таблицу на доске) Ребята, а как продолжается дело Петра в наше время? Верно. Петр I - крупный государственный деятель. Выдающийся политик, военный деятель и дипломат, целеустремлённый, сильный, смелый и трудолюбивый правитель. Переживал за судьбу своей страны, многое делал, чтобы Россия стала сильной, образованной державой. Любил свою Родину! Ребята, как можно назвать Петра I?	Наши предположения были верными. Да. Образование при Петре I было обязательным для сыновей дворян, им не разрешалось служить и жениться, пока не выучатся. Количество предметов было увеличено: ученики обучались чтению, письму, счету, математике, истории, географии, физики, архитектуре, закону Божиему, рисованию, фехтованию, танцам, иностранным языкам. Были открыты новые школы: математические, артиллерийские, инженерные, навигационные, многим специальностям стали обучаться дети дворян за границей Нам удалось разрешить противоречие, так как теперь мы знаем, как Петру I удалось повысить уровень образования в России и добиться многих успехов за время своего правления. Сказка-быль «Грамотные люди нам ой как нужны!», Указ Петра I об образовании (1714 год), Текст учебника. Нет Заполняют таблицу. Существуют кадетские классы, школы, военно-морские академии. Патриот своей страны!
Итог урока (5 минут)	Кто может подвести общий итог, как менялось образование с приходом к власти Петра I? Оцените свою работу на уроке с помощью флажков. Нарисуйте в тетради зелёный флажок, если вы отлично поработали, всё записали. Материал урока усвоили! Жёлтый – если остались вопросы, не совсем поняли тему. На уроке не активно работали. Красный – если работа не удалась, тема не усвоена. На уроке плохо работали. А также, сейчас группы оценят работу и выступления друг друга, тоже с помощью флажков. Сейчас члены каждой команды посоветуются друг с другом, а капитаны нарисуют на доске флажки зелёного, красного или жёлтого цвета для других команд, обязательно, объяснив, почему именно такой цвет вы выбрали.	Образование при Петре I развивалось: открывались школы, академии, многие простые люди становились грамотными. Проводят самооценку и взаимооценку.

Приложение к уроку:

Сравнительная таблица

Категории	Школы при Петре I	Современные школы
Возраст обучаемых	От 11 до 23 лет (по принуждению).	От 6 лет (по желанию).
Кто обучался (-ется)	Мальчики, юноши из богатых семей. Дети дворян.	Все мальчики и девочки.
Кто учил(-т)	Бывшие солдаты, дъячки, крестьяне, научившиеся читать и писать.	Учителя.
Продолжительность обучения	10-15 лет.	9-11 лет.
Учебные предметы	Чтение, письмо, счет, математика, история, география, физика, архитектура, закон божий, рисование.	Чтение, письмо, математика, история, география, физика, химия, биология, информатика, иностранный язык …..

Информационный материал для 1 группы:

1.     Прочитайте текст учебника на стр. 81-83 «Чему и как учились в России при Петре I» и ответьте на вопросы:

2.     Как назывались первые школы при Петре I?

3.     Кто имел право обучаться грамоте?

4.     Кто учил детей?

5.     Чему обучались дети?

6.     Какой вывод о развитии образования при Петре I вы можете сделать?

Указ Петра I об образовании (1714 год)

Великий государь, царь и великий князь Петр Алексеевич, всея Великия и Малыя и белыя России самодержец... указал именным своим, повелением... быть математических, артиллерийских, инженерных, навигационных, т.е. мореходных хитростных наук учению.

По указу 1714 г. Вводилась всеобщая повинность (не распространялась на крестьянских детей). Дети дворян и приказного чина, дьяков и подьячих, должны обучиться цифири, т. е. арифметике, и некоторой части геометрии, и полагался "штраф такой, что не вольно будет жениться, пока сего выучится"; венечных памятей не давали без письменного удостоверения о выучке от учителя.

Под вопли родителей дворянские отроки станут отправляться за счет государства за границу, где будут обучаться различным специальностям.

Появлению первого в России кадетского корпуса предшествовало создание Петром I специализированных военных дворянских школ.

Информационный материал для 2 группы:

1.     Прочитайте сказку-быль «Грамотные люди нам ой как нужны!» и ответьте на вопросы:

1. Как назывались первые школы при Петре I?

2. Кто имел право обучаться грамоте?

3. Кто учил детей?

4. Чему обучались дети?

5. Какой вывод о развитии образования при Петре I вы можете сделать?

2.     Прочитайте Указ Петра I от 1714 года.

«Грамотные люди нам ой как нужны!»

При Петре стали открываться школы. Назывались они цифирными. Изучали в них грамматику, арифметику и географию.
Открыли школу и в городе Серпухове. Приехал учитель, явился в школу, ждет учеников - никто не идет.
Стал учитель ходить по домам, выяснять, в чем дело. Зашел в дом местного купца.

— Почему, — спрашивает, — сын в школу не ходит?
— Нечего ему там делать! — отвечает купец. — Мы без грамоты жили, и он проживет. Бесовское это занятие — школа.

Зашел учитель к сапожных дел мастеру.
— Да разве это нашего ума дело — школа! — отвечает мастер. — Нечего понапрасну время изводить, всякую брехню слушать!

Пошел учитель к воеводе, рассказывает, в чем дело. А воевода только руками разводит.

— А что я могу? — говорит. —Тут кому что: одному — грамота, а другому грамота и не нужна.

Обозлился учитель, говорит:
— Раз так, я самому государю отпишу.

Понял воевода, сдержит учитель свою угрозу.

— Ладно, не торопись, — говорит, — ступай в школу.
Вернулся учитель в школу. Посмотрел за окно: идут солдаты с ружьями, ведут ребят.

Целую неделю ребят сопровождали солдаты. А потом ничего, видать, отцы смирились, привыкли. Ученики сами стали в школу бегать.

А как-то раз в Серпухов приехал Петр. Решил школу проверить. Входит Петр в класс, а там полным-полно ребят. Петр спрашивает учителя, как он столько учеников собрал.

Учитель и рассказал все как было.

— Вот здорово! — засмеялся Петр. — Молодец воевода. Это по-нашему. Накажу-ка, чтобы и в других местах в школы ребят силой тащили. Грамотные люди нам ой как нужны! Смерть России без знающих людей.

Указ Петра I об образовании (1714 год)

Великий государь, царь и великий князь Петр Алексеевич, всея Великия и Малыя и белыя России самодержец... указал именным своим, повелением... быть математических, артиллерийских, инженерных, навигационных, т.е. мореходных хитростных наук учению.

По указу 1714 г. Вводилась всеобщая повинность (не распространялась на крестьянских детей). Дети дворян и приказного чина, дьяков и подьячих, должны обучиться цифири, т. е. арифметике, и некоторой части геометрии, и полагался "штраф такой, что не вольно будет жениться, пока сего выучится"; венечных памятей не давали без письменного удостоверения о выучке от учителя.

Под вопли родителей дворянские отроки станут отправляться за счет государства за границу, где будут обучаться различным специальностям.

Появлению первого в России кадетского корпуса предшествовало создание Петром I специализированных военных дворянских школ.

Информационный материал для 3 группы:

1. Прочитайте текст «Образование в Курске» и ответьте на вопросы.

1.     В чьем ведении находилось образование до 18 века в Курске?

2.     Кто имел право обучаться грамоте?

3.     Кто учил детей?

4.     Чему обучались дети?

5.     Когда в городе была открыта первая школа?

6.     Какой вывод о развитии образования в Курске в 18 веке вы можете сделать?

3.     Прочитайте Указ Петра I от 1714 года.

«Образование в Курске»

До 18-го века все образование в Курске находилось в ведении церкви. Образованный человек должен быть обучен грамоте, уметь читать Святое писание и знать наизусть основные молитвы. И только Петр Первый заставлял учиться всех подряд. Дворянин, не владеющий грамотой, не допускался к службе. Воспитание их по большей мере ограничивалось чтением псалтыря под указкой приходского дьячка. Учение было скорее забавой нежели серьезным занятием. Обучалось мужское население. Среди женщин лишь единицы были грамотными. Петр Первый и его преемники смотрели на образование исключительно с практической стороны.

Только в 1780 году в городе была открыта первая школа.

В 1783 году открывается дворянское училище "Для благородного юношества Курской губернии». Преподавались следующие дисциплины: Закон Божий, российская грамматика, математика, география, языки иностранные — немецкий и французский, рисование, танцы, фехтование и музыка, Учащихся было 40 человек

В 1808 году была организована мужская гимназия, в 1817 году духовная семинария. Женская гимназия открылась в Курске лишь в 1870 году.

Указ Петра I об образовании (1714 год)

Великий государь, царь и великий князь Петр Алексеевич, всея Великия и Малыя и белыя России самодержец... указал именным своим, повелением... быть математических, артиллерийских, инженерных, навигационных, т.е. мореходных хитростных наук учению.

По указу 1714 г. Вводилась всеобщая повинность (не распространялась на крестьянских детей). Дети дворян и приказного чина, дьяков и подьячих, должны обучиться цифири, т. е. арифметике, и некоторой части геометрии, и полагался "штраф такой, что не вольно будет жениться, пока сего выучится"; венечных памятей не давали без письменного удостоверения о выучке от учителя.

Под вопли родителей дворянские отроки станут отправляться за счет государства за границу, где будут обучаться различным специальностям.

Появлению первого в России кадетского корпуса предшествовало создание Петром I специализированных военных дворянских школ.