Технологическая карта урока по предмету ОРКСЭ по теме: «Добро и зло»

Технологическая карта урока по предмету  ОРКСЭ по теме:

«Добро и зло»

Цель. Задачи. Ресурсы.

ЦЕЛЬ: формирование и развитие целостного отношения учащихся к пониманию добра и зла.

ЗАДАЧИ: 1.Образовательные: сформировать смысл понятия «добра « и «зла», совершенствовать навыки культурного общения, формировать потребность в добрых делах и поступках.

                   2.Развивающие: способствовать развитию  коммуникативных способностей детей, умение работать в группе, развить этические чувства как регулятор морального поведения;  развивать учебно-познавательные, информационные компетенции при работе с различными источниками.

                    3. Воспитательные: способствовать развитию доброжелательности, уважительного отношения друг к другу, воспитанию эстетического вкуса, интереса к культуре своего народа, к познанию душевной красоты и гармонии.

РЕСУРСЫ: -компьютер, интерактивная доска, фотоаппарат.

                       –цветные карандаши , фломастеры.

1.      Организационный момент, открытие занятия.

Придумано кем-то                                                                                                                                                 Просто и мудро. При встрече здороваться: "Доброе утро"                                                                                   – Доброе утро и солнцу и птицам                                                                                                                                                       – Доброе утро улыбчивым лицам,                                                                                                                               И каждый становится добрым, доверчивым.                                                                                     Пусть доброе утро длится до вечера.

                 УЧИТЕЛЬ                        ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

-Добрый день, ребята. Тема нашего урока «ДОБРО И ЗЛО». - Сегодня мы поразмышляем об этих противоположных качествах - Посмотрите на экран. Кого вы видите? - А что вы про них можете рассказать? - А теперь послушайте песенку кота Леопольда. (Звучит песенка «Если добрый ты») - О чем он поет в этой песне?

Добро и зло

Это кот Леопольд и мышата. Мышата не любили Леопольда. Они все время устраивали ему всякие пакости и неприятности. Надо быть добрым. И тогда все  и все тебе будут радоваться, улыбаться.

2.      Актуализация знаний.

         УЧИТЕЛЬ                              ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

- Что такое добро? - Что такое зло? - Люди уже давно об этом рассуждают. - Пытаясь ответить на этот вопрос, они создавали рисунки . - Найдите среди них добрые и злые. -У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту и улыбнитесь (обязательно от души). -Откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. -Почему? -Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.

Ответы учащихся. Учащиеся выполняют эту работу -Рука ребенка и взрослого. И цветок за доброту, и ласку мамы. - Злой тигр, который готов растерзать свою добычу. - Веселые, добрые смайлики. Выполняют задание. Отвечают на вопросы. Выдвигают гипотезы.

3.Работа со словами.

         УЧИТЕЛЬ                              ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

-Наше доброе солнышко решило с нами поиграть. -Попробуйте распределить слова в два столбика. -Что для вас добро , а что зло?

обман помощь хвастовство трудолюбие жестокость скромность совесть зависть жадность

Выполняют задание.

4.Открытие новых знаний.

УЧИТЕЛЬ                              ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

- Ребята, как вы думаете откуда к нам пришло зло? -Послушай одну легенду. -Первые люди на Земле были Адам и Ева. Жили они в Раю, где был мир , счастье и доброта.  Но запрещено им было вкушать плоды с одного дерева под страхом смерти. Но они ослушались, и зло пришло в мир. Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится без труда,  Добро творить трудней. - Злу всегда противопоставляется добро. - И стали добро и зло изображать в виде дерева. . У этого дерева только две ветви: черная и золотая. Черная - это зло, и на ней в свое время появляются черные плоды зла; золотая ветвь - это добро, и на ней вырастают золотые плоды добра.

Ответы учащихся.

5. Разминка

УЧИТЕЛЬ                                  ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

- А сейчас, чтобы ваши сердца оставались добрыми, давайте поиграем в добрую игру.

6.Скорочтение.

УЧИТЕЛЬ                                  ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

-Давай еще лучше узнаем, что такое добро и зло.  - Прочитаем небольшой текст. (Возможно читать без времени. Можно выбрать скорость чтения. Можно предложить прочитать весь текст одному хорошо читающему ребенку. Дети могут читать текст все вместе вслух.) - Вам понравился этот текс? Для проверки понимания текста можно задать вопросы. -С чем сравнивается добро? Почему лучше не встречаться со злом?

7. Обсуждение пословиц.

УЧИТЕЛЬ                                  ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

-Человек часто думал про добро и зло. Составлял сказки, пословицы.  И всегда думал и надеялся, добро победит. -Вот и у нас с вами идет борьба добра и зла. -За каждую пословицу про добро будем к доске прикреплять солнышко, а за пословицу про зло тучку. Худо тому, кто добра не делает никому. ( Про зло). Доброе дело само себя хвалит. ( Про добро). Доброе слово и кошке приятно. ( Про добро). Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно. ( Про добро).  Добро творить – себя веселить. ( Про добро).  Злоба лишает человека силы. ( Про зло). За недобрым пойдешь - на беду набредешь. (Про зло).  Злой плачет от зависти,  добрый - от радости. ( Про добро и зло).

Учащиеся выполняют задания.

8.Интерактивная игра.

УЧИТЕЛЬ                                  ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

-Трудно совершать добро. - Определите проявление добра и зла и назовите понятие словом.

1.Ударить ногой собаку. Это….                                         2.Помочь однокласснику в учебе.  Это….                                          3.Помирить поссорившихся друзей.  Это….                                                                                                                             4.Помочь маме в домашних делах.  Это….

Выполняют задание. Отвечают на вопросы. Выдвигают гипотезы

9. Просмотр видеоролика.

УЧИТЕЛЬ                                  ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

- Ребята, сегодня на уроке мы много говори ли о добре и зле, обсудили пословицы, поиграли. Но о добре не только пишут, но и поют.

Просмотр видеоролика.

10. Подведение итогов. Рефлексия.

УЧИТЕЛЬ                                  ЭКРАН                                                УЧАЩИЕСЯ

-Сегодня мы много увидели и узнали. Я думаю, что вы будете стараться совершать только добрые дела. -У вас на столе лежат тучки и солнышки. -Какое настроение у вас сегодня вы  определите сами.

Учащиеся прикрепляют к доске рисунки.