|
1.Самоопределение
к
деятельности.
Организационный
момент.
Чистописание.
Пальчиковая
гимнастика
|
СЛАЙД № 2
- Отгадайте загадку
Оно на небосвод
взошло
И смотрит к нам в оконце.
Оно нам дарит свет, тепло.
Всегда пусть светит...(Солнце)
- Подарите своему
соседу по парте «солнечную» улыбку( гостям). Удачи вам, ребята!
-Откройте тетради (число записать
заранее)
- С какой буквы
начинается запись слова «солнце»?
- Пропишите
заглавную и строчную буквы Сс в рабочей тетради. Назовите количество
букв и звуков в слове «солнце».
Солнце ярко
освещало поляну.
- Возьмите
карту успеха и сделайте в ней отметку ( +, -,?)
Давайте приготовим свои пальчики для дальнейшей работы,
помассируем их:
1) Здравствуй,
пальчик – дедушка,
Здравствуй, пальчик – бабушка
Здравствуй, пальчик – папа,
Здравствуй, пальчик – мама,
Здравствуй, пальчик – Я. Здравствуй, вся моя семья!
|
Дети отгадывают
загадку.
Записывают буквы в
тетради
|
Личностные:
самоопределение;
регулятивные:
Целеполагание;
коммуникативные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
|
|
2.Актуализация
знаний и
фиксация
затруднений в
деятельности.
|
СЛАЙД № 3
Посмотрите и
скажите, кто изображён на этой картинке.
-Как назвать их
одним словом?
- Как правило они
похожи друг на друга.
И о некоторых
словах в русском языке тоже говорят, что они родственные.. Как вы думаете,
почему они получили такое название?
|
(Мама, папа, дочь,
сын, бабушка, дедушка)
(Семья,
родственники)
(Дети высказывают
свои предположения)
|
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками. Познавательные:
логические- анализ объектов с
целью выделения признаков
|
|
4.Построение
проекта
выхода из затруднения.
|
СЛАЙД № 5 Работа с учебником
а) Рубрика «Давай
подумаем»
- Прочитай слова
под картинками.
- Одинаковое ли
значение у этих слов? (общее значения слов – место, где живут)
- Чем эти дома
отличаются друг от друга? (Своим размером)
- Значит, домик –
это…маленький дом, а домище - ….большой дом (каждое из этих слов имеет своё
смысловое значение
- Слова дом,
домик и домище – это три формы одного и того же слова?
- Что их ещё
объединяет?
- Может кто-то
знает, как называется эта часть слова?
|
Нет, каждое слово
имеет свою форму)
Они имеют общую
часть –дом-)
(ответы и
предположения детей: корень)
|
Регулятивные: планирование,
прогнозирование;
познавательные-
моделирование, логические -
решение проблемы, построение
логической цепи рассуждений,
доказательство, выдвижение
гипотез и их обоснование;
коммуникативные –
инициативное сотрудничество в
поиске и выборе информации.
|
|
5.Первичное
закрепление.
|
б)- Послушайте
сказку и проверьте свои предположения.
СЛАЙД № 6
СКАЗКА.
Много лет назад
люди построили своё первое жилище и назвали его ДОМ. Стали люди жить в этом
доме. А рядом посадили небольшое деревце( саженец). Стали в этом доме
появляться новые слова. Столько новых слов выросло, сколько веток на
деревьях. Все они очень похожи друг на друга, но в каждом слове есть что-то
своё.
Удивились люди: как
от корня дерево выросло, так и от слова ДОМ образовались новые слова. Общую
часть всех этих слов назвали корнем. Слова и деревья от корня растут.
-Как называется
общая часть слов? (корнем)
-какое ещё значение
имеет слово кореь?
в)Упражнение № 1.
(Найди и назови общую часть (корень) в группах слов.( работа в группах)
отметьте свою
работу в карте успеха( +, -,?)
СЛАЙД № 7
Алгоритм
Однокоренные слова
1.Общая часть.
2. Близкие по
смыслу.
Проверим наши
выводы по учебнику ( с. 81) Рубрика «Тайны языка»
|
(знакомит с
понятиями «корень» и «родственные слова)
1 ученик от группы
проводит объяснение
|
Регулятивные: контроль, оценка,
коррекция; познавательные:
общеучебные –умение
структурировать знания, выбор
наиболее эффективных способов
решения задания, умение
осознанно и произвольно
строить речевое высказывание,
рефлексия способов и условий
действия; коммуникативные:
управление поведением
партнёра – контроль, коррекция,
оценка действий партнёра.
|
|
6.Самостоятельная
работа с
самопроверкой по
эталону.
7.Включение в
систему знаний и повторение
|
Задание на
карточках. (Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону) текст
«Грибники»
- Выпишите
однокоренные слова
- Докажите, почему
эти слова можно назвать родственными (однокоренными)? СЛАЙД № 8
- отметьте свою
работу в карте успеха( +, -,?)
Физминутка
Лесоруб
рубил дрова:
Раз – два, раз – два !
Прямо постоял немножко,
Поскакал на правой ножке
И на левой поскакал.
А затем на место встал
Упражнение № 4 (фронтальная работа)
_Чем родственные слова отличаются от форм одного и того же слова?
(Найди и выпиши слова с одинаковым корнем.)
Найди родственные
слова и формы слова.
СЛАЙД № 9
Словарная работа .
- Куда грибники складывали грибы?
- Как произносится это слово, а как
пишется?
- Подберите к этому
слову однокоренные слова,запишите, выделите корень.
Составьте
предложение с новым словом.
Решение
проблемной ситуации с опорой на алгоритм.
-Это родственные
слова или нет? Докажи.
СЛАЙД № 10ЦОР № 254.
Гусь, гусыня,
гусята, гусеница.
-Родня ли Гусеница Гусю?
- Вы кто такие?
-Я гусь, это гусыня, это наши гусята.
А ты кто?
-Я ваша родственница - гусеница.
Верно ли, что слова гусь и
гусеница, гусенок являются родственными, т. к. они имеют общую часть? Почему?
СЛАЙД № 11ЦОР № 257.
Боец, солдат.:
- Подберите к
данным словам правильные родственные слова, запишите их в тетрадь, выделите
корень.( работа в парах)
*Гусь, гусыня,
гусята, гусиный, гусёнок, гусятница, гуськом.
*Боец, бой,
боевой, боевик, боеприпасы, бойня, бойцовский.
- отметьте
свою работу в карте
успеха( +, -,?)
Игра «Третий
лишний»( резерв)
·
Вода, водитель , водичка, .
·
лисица, листья, лисёнок,
·
горка, горение, горный,
|
Дети выписывают
слова, проверяют по эталону( слайд)
Проводят
обоснование
(в корзину)
(Запись слова в
словарь)
- корзинка,
корзиночка
|
Регулятивные:
контроль,
коррекция,
выделение и
осознание того,
что уже усвоено
и что ещё
подлежит усвоению,
осознание
качества и уровня
усвоения;
личностные:
самоопределение.
Регулятивные:
контроль,
коррекция,
выделение и
осознание того,
что уже усвоено
и что ещё
подлежит усвоению,
осознание
качества и уровня
усвоения;
личностные:
самоопределение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.