Технологическая карта урока по теме

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	2	3	5	6
1	Организационный момент
2	Введение в тему урока		Легенда-загадка, связанная с историей открытия алюминия	Беседа об удивительных свойствах алюминия
3	Формулировка темы, целей урока, выдвижение гипотезы		Фронтальная беседа по вопросам	Установление причинно-следственной связи строения, свойств и применения. Запись темы урока в тетрадях
4	Актуализация опорных знаний об алюминии	Характеристика алюминия по положению в периодической системе элементов Д.И. Менделеева (2,3)	Выполнение упражнения с помощью ЭОР 1. Характеристика по положению в ПСХЭ 2. Строение атома Al 3. Сравнение свойств и вывод об активности алюминия	Обучающиеся, выполнив задание, отвечают с места. Ответы сверяются с ответами на экране и переносятся в тетрадь
5	Нахождение алюминия в природе	Нахождение алюминия в природе (4)	Демонстрация ЭОР	Работа с раздаточным материалом и учебником
6	Изучение физических свойств	Алюминий (5)	Демонстрация ЭОР	Ученики рассматривают образцы алюминия на столах
7	Изучение химических свойств и проведение исследования	Взаимодействие алюминия с простыми и сложными веществами (6-12)	I. Фронтальная беседа: 1. Повторение общих химических свойств металлов 2. Инструкция по технике безопасности Проведение исследования 1.Учитель подходит для консультирования и контроля к каждой группе 2.Демонстрация ЭОР Отношение алюминия к йоду 3.Демонстрационный опыт Отношение алюминия к H₂SO_{4 (конц)} и HNO_3(конц) 4.Подведение итогов исследования	I. Беседуют с учителем Обучающиеся по очереди читают цели своих исследований, Проводят лабораторную работу в группах 1 группа – Отношение алюминия к кислороду (горение бенгальского огня) 2 группа – Отношение алюминия к воде 3 группа – Отношение алюминия к соляной кислоте 4 группа – Отношение алюминия к гидроксиду натрия Ученики рассказывают о своих наблюдениях результаты выводятся на экране.
8	Закрепление полученных знаний	Уравнения реакций алюминия с простыми и сложными веществами (6-12)	Тренировочная работа по составлению уравнений химических реакций с помощью ЭОР	Составление уравнений реакций Взаимоконтроль
9	Применение алюминия	Применение алюминия и его соединений (13-14)	Демонстрация ЭОР Фронтальная беседа по вопросам о связи применения со свойствами	Беседа с учителем
10	Обобщение		Фронтальная беседа	При ответе ученик пользуется опорным конспектом
11	Домашнее задание	Слайд (15)		П.13, составить электронные презентации о свойствах алюминия, истории открытия, применении, влиянии на организм человека, перспективах применения алюминия и его соединений
12	Подведение итогов урока		Рефлексия

Краткое описание материала

Технологическая карта урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Введение в тему урока

Легенда-загадка, связанная с историей открытия алюминия

Беседа об удивительных свойствах алюминия

Формулировка темы, целей урока, выдвижение гипотезы

Фронтальная беседа по вопросам

Установление причинно-следственной связи строения, свойств и применения.

Запись темы урока в тетрадях

Актуализация опорных знаний об алюминии

Характеристика алюминия по положению в периодической системе элементов Д.И. Менделеева (2,3)

Выполнение упражнения с помощью ЭОР

1. Характеристика по положению в ПСХЭ

2. Строение атома Al

3. Сравнение свойств и вывод об активности алюминия

Обучающиеся, выполнив задание, отвечают с места. Ответы сверяются с ответами на экране и переносятся в тетрадь

Нахождение алюминия в природе

Нахождение алюминия в природе (4)

Демонстрация ЭОР

Работа с раздаточным материалом и учебником

Изучение физических свойств

Алюминий (5)

Демонстрация ЭОР

Ученики рассматривают образцы алюминия на столах

Изучение химических свойств и проведение исследования

Взаимодействие алюминия

с простыми и сложными веществами (6-12)

I. Фронтальная беседа:

1. Повторение общих химических свойств металлов

2. Инструкция по технике безопасности

Проведение исследования

1.Учитель подходит для консультирования и контроля к каждой группе

2.Демонстрация ЭОР Отношение алюминия к йоду

3.Демонстрационный опыт

Отношение алюминия

к H2SO4 (конц) и HNO3(конц)

4.Подведение итогов исследования

I. Беседуют с учителем

Обучающиеся по очереди читают цели своих исследований,

Проводят лабораторную работу в группах

1 группа – Отношение алюминия к кислороду (горение бенгальского огня)

2 группа – Отношение алюминия к воде

3 группа – Отношение алюминия к соляной кислоте

4 группа – Отношение алюминия к гидроксиду натрия

Ученики рассказывают о своих наблюдениях результаты выводятся на экране.

Закрепление полученных знаний

Уравнения реакций алюминия

с простыми и сложными веществами

(6-12)

Тренировочная работа по составлению уравнений химических реакций с помощью ЭОР

Составление уравнений реакций

Взаимоконтроль

Применение алюминия

Применение алюминия и его соединений (13-14)

Демонстрация ЭОР

Фронтальная беседа по вопросам о связи применения со свойствами

Беседа с учителем

Обобщение

Фронтальная беседа

При ответе ученик пользуется опорным конспектом

Домашнее задание

Слайд (15)

П.13, составить электронные презентации о свойствах алюминия, истории открытия, применении, влиянии на организм человека, перспективах применения алюминия и его соединений

Подведение итогов урока

Рефлексия

Технологическая карта урока по теме

Химия

Другие методич. материалы

DOCX

24.12.2014

531

Химия

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Технологическая карта урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Введение в тему урока

Легенда-загадка, связанная с историей открытия алюминия

Беседа об удивительных свойствах алюминия

Формулировка темы, целей урока, выдвижение гипотезы

Фронтальная беседа по вопросам

Установление причинно-следственной связи строения, свойств и применения.

Запись темы урока в тетрадях

Актуализация опорных знаний об алюминии

Характеристика алюминия по положению в периодической системе элементов Д.И. Менделеева (2,3)

Выполнение упражнения с помощью ЭОР

1. Характеристика по положению в ПСХЭ

2. Строение атома Al

3. Сравнение свойств и вывод об активности алюминия

Нахождение алюминия в природе

Нахождение алюминия в природе (4)

Демонстрация ЭОР

Работа с раздаточным материалом и учебником

Изучение физических свойств

Алюминий (5)

Демонстрация ЭОР

Ученики рассматривают образцы алюминия на столах

Изучение химических свойств и проведение исследования

Взаимодействие алюминия

с простыми и сложными веществами (6-12)

I. Фронтальная беседа:

1. Повторение общих химических свойств металлов

2. Инструкция по технике безопасности

Проведение исследования

1.Учитель подходит для консультирования и контроля к каждой группе

2.Демонстрация ЭОР Отношение алюминия к йоду

3.Демонстрационный опыт

Отношение алюминия

к H2SO4 (конц) и HNO3(конц)

4.Подведение итогов исследования

I. Беседуют с учителем

Обучающиеся по очереди читают цели своих исследований,

Проводят лабораторную работу в группах

1 группа – Отношение алюминия к кислороду (горение бенгальского огня)

2 группа – Отношение алюминия к воде

3 группа – Отношение алюминия к соляной кислоте

4 группа – Отношение алюминия к гидроксиду натрия

Ученики рассказывают о своих наблюдениях результаты выводятся на экране.

Закрепление полученных знаний

Уравнения реакций алюминия

с простыми и сложными веществами

(6-12)

Тренировочная работа по составлению уравнений химических реакций с помощью ЭОР

Составление уравнений реакций

Взаимоконтроль

Применение алюминия

Применение алюминия и его соединений (13-14)

Демонстрация ЭОР

Фронтальная беседа по вопросам о связи применения со свойствами

Беседа с учителем

Обобщение

Фронтальная беседа

При ответе ученик пользуется опорным конспектом

Домашнее задание

Слайд (15)

Подведение итогов урока

Рефлексия

Автор материала

Снеговская Татьяна Геннадьевна

учитель химии

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 9219
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

9219
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Снеговская Татьяна Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.