Технологическая карта урока по теме "Погребальный обряд бийкенцев"

Технологическая карта урока

ФИО учителя	Глазунова Варвара Николаевна				Дата
Предмет	История Горного Алтая				Класс			5 «А» «Б»
Тема	Погребальный обряд.
Цель	Сформировать представление о погребальном обряде бийкенцев.
Планируемые результаты	Личностные	Предметные
		Минимальный уровень				Достаточный уровень
	Осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа.	Обучающиеся должны знать:		Обучающиеся должны уметь:		Обучающиеся должны знать:			Обучающиеся должны уметь:
		понятие «Балбалы»  «Ритуал» «Курган»		применять понятийный аппарат		взаимосвязь изученного материала на уроке с предыдущими материалом			изучать и систематизировать информацию из различных исторических
БУД
Познавательные	Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию.
Личностные	Бережно относится к культурно-историческому наследию родного края и страны.
Регулятивные	Осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач.
Коммуникативные	Использовать доступные источники и средства получения информации.
Тип урока	урок изучения нового материала
Форма (вид) урока	классический урок
Методы	Словесные		Наглядные				Практические
	работа с книгой		иллюстрация				работа с тестами
Оборудование и материалы	Учебные и письменные принадлежности, иллюстрации, учебная презентация.

Организационная структура урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обуч-ся	БУД
IВводно – подготовительная часть. Организационный момент. Актуализация знаний и умений. Мотивация и планирование учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока.	Приветствие обучающихся, создание положительного эмоционального фона, настройка на рабочий лад. Изучение культуры Горного Алтая раннескифского времени является важным направлением в исследовании, связанных становлением и развитием культуры Азии. Памятники бийкенской культуры занимают в основном Юго-Восточный, Центральный и Северный Алтай, базируясь в районе бассейна Катуни и ее притоков. «Погребальный обряд».	Настраиваются на урок. Проверяют свою готовность к уроку. Приветствуют друг друга. Записывают тему урока в тетрадь.	Л П
IIОсновная часть. Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Систематизация и обобщение изученного материала.	Рассказ учителя. - Что такое погребальный обряд? Словарная работа. Курган – холм, насыпанный над погребением или погребениями. Работа с учебником. - Где бийкенцы устраивали могильники? - Как располагались на могильнике курганы? - Где находилось захоронения человека? - Как укладывали погребённого? - Что ещё бийкейцы устраивали вместе с усопшим. Физкультминутка Рассказ учителя. Рядом с некоторыми курганами устанавливали каменные стрелы-обелиски, которые старались обработать так, чтобы они были похожи на человека. Рядом с некоторыми курганами обнаружены вкопанные вертикально в землю плоские камни – «балбалы». Словарная работа. Балбалы – это каменные столбики или плиты. Иногда рядом с «балбалами» находилась яма, в которой была захоронена лошадь.   Работа с карточками. - Как происходили ритуалы у бийкенцев? Словарная работа. Ритуал – это обряд, который связывает человека и бога.    1. Соотношение терминов с понятиями. 2. Тест Таким образом, некоторые отличия в обряде погребения явились основой на которой базировались будущие культуры расцвета скифской эпохи.	Дают ответ Записывают в тетрадь Заполняют таблицу Выполняют упражнения Смотрят презентацию Записывают в тетрадь Выполнение задания Записывают в тетрадь	П К П П К П
IIIЗаключительная часть. Рефлексия. Организованное окончание урока.	На уроке Я узнал … Мне понравилось… Мое настроение…	Отвечают.	Л