Конспект урока ФГОС второго
поколения. Математика.
Технологическая
карта урока.
«15» октября 2015 года
Учитель: Басова Татьяна Владимировна
Класс: 6
Учебник: Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений/ Е.А. Бунимович и др. –2-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
– 223 с.: ил. – (Академический школьный учебник) (Сферы), Задачник.
Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс:
пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Бунимович и др.. –
М.:Просвещение, 2014. – 127 с.: ил.
Тема «Десятичные дроби»
Тема урока: Сравнение
десятичных дробей
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: мультимедийный комплекс, раздаточный
материал
Цели урока:
1.
Деятельностная: формирование универсальных учебных
действий на примере решения практических задач по теме «Сравнение десятичных дробей».
2.
Предметно-дидактическая: формирование знаний о равных десятичных дробях, о сравнении десятичных дробей.
Планируемые
результаты:
Личностные:
осознают роль математики в познании окружающего
мира,
готовность и способность к саморазвитию и
самообучению, самоконтроля и самооценки.
Метапредметные:
·
участвуют в выявлении, постановке и решении учебной
проблемы, выдвигают и доказывают гипотезу;
·
работают с комплектом учебников;
·
понимание сущности алгоритмических предписаний и
умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
·
умение видеть математическую задачу в контексте
проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.
Предметные:
·
знают правило
сравнение десятичных дробей;
·
распознают равные десятичные дроби;
·
решают задачи с практическим содержанием.
Формирование УУД:
- формирование познавательных УУД:
научить сравнивать десятичные дроби, распознавать равные
десятичные дроби определять основную информацию для
самостоятельного создания и использования алгоритмов деятельности; выделять и структурировать информацию, существенную для решения
проблемы, под руководством учителя, создание алгоритмов, осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
- формирование коммуникативных УУД:
умение сотрудничать с учителем и сверстниками, формировать
умения работать самостоятельно, оценивать
деятельность партнера, оформлять свои мысли в устной и письменной речи,
осуществлять взаимоконтроль по ходу выполнения заданий.
- формирование личностных УУД:
осуществлять рефлексию своего отношения к
содержанию темы;
формировать позитивную самооценку на основе успешности
учебной деятельности;
полно
и точно выражать свои мысли, воспитывать трудолюбие и
ответственность.
- формирование регулятивных УУД:
формирование и развитие мыслительных операций, развитие
логического мышления.
планирование своей деятельности, прогнозирование и контроль,
оценка качества и уровня усвоения.
Тест для 6 класса
По теме «Сравнение десятичных дробей»
Фамилия _________________Имя_________
Вариант 1
№1. Сравните числа:
а) 2,8 ___0,841 б) 5,78 ____5,79 в)
0,023___0,0032
№2. Верно ли (подчеркните ответ)
а) 85,09 > 67,99 (да / нет)
б) 1,4=1,4000 (да / нет)
в) 15,2<15,003 (да / нет)
г) 5,006=5,6 (да / нет)
д) 2,004 >2,0003 (да / нет)
№3. Найдите (подчеркните) наибольшее из чисел
0,02; 0,005; 0,014.
Оценка:
Проверил:
Тест для 6 класса
По теме «Сравнение десятичных дробей»
Фамилия _________________Имя_________
Вариант 2
№1. Сравните числа:
а) 7,28 ___5,841 б) 6,52 ____6,25 в)
0,037___0,0073
№2. Верно ли (подчеркните ответ)
а) 92,06 > 93,59 (да / нет)
б) 1,8=1,008 (да / нет)
в) 27,08 < 27,1 (да / нет)
г) 51,700=51,7 (да / нет)
д) 3,002 <3,0003 (да / нет)
№3. Найдите (подчеркните) наименьшее из чисел
0,303; 0,31; 0,085.
Оценка:
Проверил:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.