Технологическая карта урока русского языка на тему "Состав слова" (3 класс) с использованием карточек на платформе "Учи.ру"

Тема урока	Состав слова
Цель	Закреплять знание частей слова (приставка, корень, суффикс, окончание), умение разбирать   слова по составу
Планируемые результаты	Учащиеся научатся разбирать слова по составу
УМК	Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова
Класс	3 класс
Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2 мин	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. - Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	6 мин	Словарный диктант с использованием проверочной работы на платформе Учи.ру с последующей проверкой	https://uchi.ru/b2t/teacher/check/2505175
Самоопределение к деятельности	8 мин	- Среди слов, записанных во время словарного диктанта, найдите слово, которое обозначает название дерева. (Береза) - От слова «береза» образуйте однокоренные слова с помощью суффикса. Запишите их. (Берёзовый, березняк) Выделите в них корень и суффикс. - От слова «береза» образуйте однокоренное слово с помощью приставки и суффикса. Запишите его. (Подберезовик) Выделите в нем корень, приставку и суффикс. - Можно ли сказать, что мы выполнили разбор слова по составу? (нет) - Почему? (разбор слова по составу начинают выполнять с окончания) - Верно. Выделите окончание и основу в словах. - Предположите, какова будет тема нашего сегодняшнего урока? (Разбор слова по составу или состав слова) - Правильно. Тема урока «Состав слова» - Чему будем учиться на уроке? (правильно разбирать слова по составу)
Работа по теме урока	8 мин	- Поработаем на платформе Учи.ру - Повторим основные понятия урока: приставка, корень, суффикс, окончание, основа слова (устно) - Вспомним порядок разбора слова по составу (устно) - Разберем слова по составу (письменно)	https://uchi.ru/teachers/groups/4088819/subjects/2/course_programs/2/cards/183313
Закрепление материала	5 мин	- Поработаем по учебнику. С.23 упр.24 (письменно) - Списать пары слов, определить к какой схеме подходит каждое слова в паре.
Физминутка	2 мин
Закрепление материала	5 мин	- Поработаем на платформе Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/4088819/subjects/2/course_programs/2/cards/183314
Подведение итогов урока	3 мин	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание	1 мин	С. 24 упр.25 (обязательно)  Зайти по ссылкам и выполнить задание на платформе Учи.ру (для любознательных)	https://uchi.ru/teachers/groups/4088819/subjects/2/course_programs/2/cards/148427 https://uchi.ru/teachers/groups/4088819/subjects/2/course_programs/2/cards/164192 https://uchi.ru/teachers/groups/4088819/subjects/2/course_programs/2/cards/164612