Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока закрепления материала по теме "Законы сложения обыкновенных дробей в задачах на тему «Блокада Ленинграда»"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока закрепления материала по теме "Законы сложения обыкновенных дробей в задачах на тему «Блокада Ленинграда»"

библиотека
материалов

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Виды формируемых УУД

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Включаются в деловой ритм урока.


Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

организация своей учебной деятельности, мотивация учения

2 мин

2

Актуализация знаний.




Организация повторения теоретического материала: задание на соотнесение понятия с его определением (работа на ПК), устный счет

Участвуют в работе по повторению: работают в парах на компьютерах, проверяют правильность выполнения (компьютер автоматически определяет правильность выполнения задания), определяют тему и цель урока.

Структурирование собственных знаний, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, оценивание усваиваемого материала.


9 мин



Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.


Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

Установление связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, самоопределение, целеполагание, умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

2 мин


Подготовка к обобщенной деятельности.

Организовывает фиксацию нового способа действия в речи.

Организовывает фиксацию преодоления затруднения.

Организовывает уточнение общего характера нового знания (возможность применения нового способа действий для решения всех заданий данного типа).


Решают примеры в тетрадях и на доске (с комментариями), выходят на необходимость формулирования правила

Самоопределение. Определение последовательности промежуточных действий с учетом конкретного результата; планирование; контроль в форме сличения способа действия и ее результата с заданным эталоном. Общеучебные: знаково-символические; моделирование;

логические: анализировать и осмысливать текст задачи;

выбор основания и критериев для сравнения; выведение следствий; Определение целей и функций участников; инициативное сотрудничество; контроль, коррекция, оценка действий партнера.


5 мин


Применение умений и навыков. 

Предлагает решить задачу практического применения.

Предлагает придумать по 2 примера на каждый закон, показать их применение

Решают задачу, рассказывают выдержки из воспоминаний блокадников.

Работают в тетрадях, двое решают у доски, взаимопроверка.

Самоопределение, смыслообразование, анализ, синтез, обобщение, аналогия, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, проблема выбора эффективного способа решения, планирование, выдвижение гипотез и их обоснование, создание способа решения проблемы, волевая саморегуляция в ситуации затруднения, выражение своих мыслей, аргументирование своего мнения, учёт разных мнений, планирование учебного сотрудничества со сверстниками, достижение общего решения.


5 мин


Физкультминутка.


Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.


2 мин


Контроль усвоения. Творческое задание

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Выполняют задания, расшифровывают фразу

Формирование вычислительных навыков; мотивация учения - развитие

интереса к математике, положительное отношение к процессу познания,

принцип удивления, формирование личностных качеств: аккуратность при выполнении работы, бережливость.

5 мин


Итог урока

Подводит итоги работы класса в целом. Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

Оценивание собственной деятельности на уроке


3 мин



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока "коррекции знаний" по теме "Законы сложения обыкновенных дробей". Урок приурочен к годовщине снятия блокады Ленинграда и в честь 70- летия Великой Победы.

По учебнику Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных учреждений / СМ. Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В. Шевкин]. — 11-е изд, дораб. — М.: Просвещение, 2012. — 272 с. — (МГУ — школе).

Цели урока:

  • закрепить действия с дробями;
  • развивать навыки устного счёта;
  • показать значимость решения задач с дробями;
  • прививать чувство патриотизма и любовь к своей Родине;
  • развивать интерес к предмету;
  • развивать математическую речь, творческие способности при решении задач.

Задачи:

- формирование познавательных УУД:

научить в процессе реальной ситуации использовать правил сложения дробей;

- формирование коммуникативных и личностных УУД:

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность, уважение и аккуратность;

- формирование регулятивных УУД

умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная

Панируемые результаты: в ходе урока учащиеся:

- самостоятельно формулируют правила сложения обыкновенных дробей;

- самостоятельно формулируют законы сложения обыкновенных дробей;

- применяют правила при решении упражнений.

По завершении урока учащиеся:

  • знают правила сложения обыкновенных дробей;
  • знают законы сложения обыкновенных дробей;
  • умеют складывать обыкновенные дроби
Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1107
Номер материала 266826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх