Технологическая карта внеурочного занятия на тему "Молодежь сегодня" (диспут)

Технологическая карта внеклассного мероприятия

Тема: «Молодежь в современном обществе»

Форма проведения: дискуссия

Класс: 9 - 11

Цель: привлечь внимание обучающихся к проблемам молодежи в современном обществе

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей	Формы, приемы, методы деятельности	Формирование УУД
Организационный (актуализация, мотивация,  целеполагание)	«Здравствуйте! Сегодня на классном часе вам предстоит высказать свое мнение, отстоять свою точку зрения. Но сначала ознакомимся с правилами диспута.» предъявляет правила диспута. (приложение 1) Ведущий зачитывает строки сочинений обучающихся о проблемах молодежи в современном мире.	Делятся на группы, занимают места. Слушают,  ставят цель занятия, формулируют тему. «Цель дискуссии - найти истину, решение задачи, выход из ситуации. И тема нашего диспута сегодня – «Молодежь в современном обществе»	Беседа, диалог	Личностные: Умение включаться в разговор. Участвовать в диалоге Познавательные: Целеполагание, мотивация на организацию активного участия в диспуте Регулятивная: Соотносить правила игры и планирование действий в соответствии с правилами. Коммуникативная: формирование умения высказывать свое мнение.
Основной              (организация деятельности по              достижению результатов)	Ведущий представляет экспертов. Разъясняет участникам актуальность выбранной темы. Исходя из темы участники выделяют проблемы молодого поколения. В диаграмме (приложение 2) отражены  наиболее важные.  Для проведения дискуссии участникам предложено обсудить каждую из них. Эксперты либо принимают мнение либо его не разделяют, приводя соответствующие аргументы. Участники ведут конструктивный разговор, отстаивают свою точку зрения, доказывая свою правоту.	Слушание беседы, участие в беседе. Слушание задания, обсуждение в группах. Умение задавать вопросы, строить полные ответы, проявлять инициативу.	Дискуссия	Личностные: Умение строить межличностные отношения, действовать в сотрудничестве со сверстниками. Познавательные: Умение слушать учителя, понимать правила игры. Регулятивная: Принимать и соблюдать правила диспута, умение оценивать правильность выполнения действий. Коммуникативная: Действовать в сотрудничестве с учителем со сверстниками.
Заключительный                         (рефлексия)	Подведение итогов в форме фишбоун.	Оценивают свое состояние после участия в диспуте. Высказывают свое мнение о личных достижениях поставленных целей.	Беседа	Личностные: Высказывают свои мнения, чувства, личностную значимость участия в диспуте. Познавательные: Оценивать новые знания, приобретенные во время участия в диспутах  Регулятивная: Умение планировать свои дальнейшие действия. Коммуникативная Высказывать свое мнение.

Приложение1

Правила диспута:

Всегда помните о цели дискуссии — найти истину, решение, выход. Обсуждайте только то, что относится к данному вопросу. Стремитесь не к победе, а к истине.

С уважением относитесь к мнению другого человека. Любое мнение — это точка зрения человека.

Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано. Этим дискуссия отличается от скандала.

Уважайте мнение любого человека.

Придерживайтесь дружелюбного тона.

Не спорьте ради спора! 

В дискуссии могут участвовать только те, кто открыт для другой точки зрения и терпим к иному мнению.