Технологические карты по физкультуре

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: : Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки. Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния 1м.

Программное содержание: Ползать по наклонной доске на четвереньках, легко сходить с нее, бросать мяч педагогу и ловить мяч от него, в подставленные ладони, с расставленными свободно в стороны пальцами.

Игра: «Етек, етек» Двигаться в колонне цепочкой  Быстро находить свое место

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивацион но-побудитель ный	Приглашает детей в зал. В шеренгу – становись! Сегодня на занятии мы будем играть с мячом и выполнять различные упражнения с ним. Сначала немного разомнемся	Дети входят в зал.
Организационно-поисковый	Вводная часть Подвижная игра «Встречная ходьба» - на носках; - на пятках; - на внешней стороне стопы Дыхательные упражнения в ходьбе по выбору инструктора Комплекс ОРУ № 5 Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: - Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками - Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки. -Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния 1м. Подвижная игра «Етек етек» (см. картотеку)	Выполняют движения за воспитателем.     Дышат Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, темп движения Играют Двигаются в колонне цепочкой  Стараются быстро находить свое место
Рефлекторно-корректирующий	Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» 1,2,3,4,5 Будем листья собирать. Листья березы, листья рябины, листья тополя, листья осины, листья дуба мы соберем. Маме осенний букет отнесём.	Дети выполняют гимнастику, стоя врассыпную Загибают пальцы, начиная с большого пальца Сжимают и разжимают кулаки. Загибают пальцы, начиная с большого пальца «Идут» средним и указательным пальцами

Ожидаемый результат:

Знать: - комплекс ОРУ

Иметь: - бросать мяч педагогу и ловить мяч от него

Уметь: - Ползать по наклонной доске на четвереньках

Учет:

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Перешагивание через лежащие на полу предметы, расстояния между ними 25см). Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.

Программное содержание: Перешагивать через лежащие на полу предметы, сохранять ровную осанку, ползать по наклонной доске, кординировать движения рук и ног, развивать ловкость

Игра: « Мы веселые рабята» Умение ходить по кругу,  быстро находить свое место.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Приветствует детей, приглашает их пройти на Стадион. Показывает виды спортивного оборудования на картинках. Предлагает стать спортсменами	Входят в зал, рассматривают картинки Соглашаются стать спортсменами
Организацион но-поисковый	Вводная часть Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Воспитатель дает всевозможные задания для тренировке спортсменов. Проверяет осанку и равнение. Оздоровительный бег. Ходьба  в колонне со сменой направления. Дыхательное упражнение «Воздушные шарики» Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: - Перешагивать через лежащие на полу предметы, сохранять ровную осанку, - ползать по наклонной доске Подвижная игра «Мы веселые ребята» Релаксация «Космос» Мы друзей хороших на Луне нашли Пригласили в космос их и летим. Мы парим, как ласточкуи, в вышине Звездами любуемчся в тишине Ветерок-проказник вскоре прилетел Опустив на землю нас, нежно шелестел Проводится под музыку и речевое сопровождение	Дети стараются идти прямо и друг за другом Бегают в течении 40 сек. Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, темп движения Дышат Выполняют за воспитателем Играют Ложатся на ковер и закрывают глаза.
Рефлекторно-корректирую щий	Хвалит детей, зачисляет всех в отряд юных пилотов.  Спрашивает, сто им понравилось особенно	Рассказывают свои впечатления, радуются.

Ожидаемый результат:

Знать: - правила игры;

Иметь: - ползать по наклонной доске

Уметь: - Перешагивание через лежащие на полу предметы

Учет

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема:  Бег с одной стороны площадки на другую (расстояние10м).

Перешагивание через лежащие на полу предметы, расстояния между ними20см), равновесие. Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.

Программное содержание:  Легко и ритмично бегать с одной стороны площадки на другую, согласовывать свой бег с бегом других детей, сохранять  устойчивое равновесие при перешагивании через предметы.

Игра: «Стань первым» Умении ходить в колонне по одному, становиться ведущим

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивацион но-побудитель ный	Приветствует детей, приглашает их пройти на Стадион. Показывает виды спортивного оборудования на картинках. Предлагает стать спортсменами	Слушают, соглашаются Делятся на  2 команды
Организационно-поисковый	Вводная часть Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Воспитатель дает всевозможные задания. Проверяет осанку и равнение. Оздоровительный бег. «змейкой» обегая поставленные в ряд предметы Ходьба  в колонне со сменой направления. Дыхательное упражнение «Морозный воздух» Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: - Бег с одной стороны площадки на другую -Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками Подвижная игра «Стань первым»	Дети стараются идти прямо и друг за другом Бегают в течении 40 сек. Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, темп движения Дышат Бегают в разных направлениях, не наталкиваясь на других Умении ходить в колонне по одному, становиться ведущим
Рефлекторно-корректирующий	Хвалит детей, а оставить ее  в лесу. Спрашивает, что им понравилось особенно	Рассказывают свои впечатления, радуются.

Ожидаемый результат:

Знать: -  комплекс ОРУ

Иметь: - Ползание по наклонной доске

Уметь: - Бег с одной стороны площадки на другую

Учет:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу

 Бег с одной стороны площадки на другую сторону (расстояние 20м)

Программное содержание: Прыгать в обруч и выпрыгивать из него, энергично отталкиваться двумя ногами, легко и ритмично бегать с одной стороны площадки на другую, развивать выносливость.

Игра: «Мыши в кладовой» Согласовывать действия всей группы.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивацион но-побудитель ный	Приглашает детей в зал. В шеренгу – становись! Сегодня на занятии мы будем играть с фитболом и выполнять различные упражнения с ним. Сначала немного разомнемся	Дети входят в зал.
Организационно-поисковый	Вводная часть Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Инструктор дает всевозможные задания. Проверяет осанку и равнение. Оздоровительный бег. «змейкой» обегая поставленные в ряд предметы Ходьба  в колонне со сменой направления. Дыхательное упражнение «Морозный воздух» Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: - Бег "змейкой", обегая поставленные в ряд предметы (расстояние между предметами 1м,   длина ряда 6м), на носках, руки на поясе. - Прыгать в обруч и выпрыгивать из него - Бег с одной стороны площадки на другую сторону Подвижная игра «Мыши  в кладовой»	Дети стараются идти прямо и друг за другом Бегают в течении 40 сек. Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения Дышат Бегают в разных направлениях, не наталкиваясь на других Двумя руками катают мяч Играют, стараясь согласовывать движения с текстом
Рефлекторно-корректирующий	Проводится игра «Послушаем сердце мячика» Подводит итог занятия, спрашивает, что больше всего понравилось на занятии Хвалит детей, благодарит за сотрудничество	Дети садятся в круг, подносят мяч к уху, передают товарищу Отвечают Прощаются, уходят в группу

Ожидаемый результат:

Знать: комплекс ОРУ

Иметь: Бег с одной стороны площадки на другую сторону

Уметь: Прыгать в обруч и выпрыгивать из него

Учет:

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния 1.5м Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу.

Программное содержание: Бросать мяч педагогу и  ловить мяч от него в подставленные ладони, с расставленными свободно в стороны пальцами, энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки.

Игра: «Найди себе пару»» Ловкость, умение действовать по сигналу

Этапы деятельности	Действия а воспитателя	Действия детей
Мотивацион но-побудитель ный	В шеренгу- становись! В любое время года спортсмены занимаются спортивными упражнениями. Им не страшны ни мороз, ни холод. Мы с вами тоже не боимся холодов и поэтому смело выходим на зимнюю тренировку	Дети входят в зал, строятся в шеренгу, слушают, соглашаются
Организационно-поисковый	Вводная часть Ходьба: -          обычная, руки на поясе; -          на носках, на пятках, руки за спиной; -          приставным шагом в сторону, руки на поясе; А сейчас во время бега нужно выполнить задания Бег: -          по кругу в колонне по одному (каждый в своем кругу); -          врассыпную с последующим построением и бегом в своем кругу; Каждое новое задание дается после 10-15 сек, непрерывного бега. Во время бега в своих кругах соблюдать дистанцию Дыхательные упражнения Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: -          Бросание мяча друг другу и ловля его двумя руками (способ двумя руками из-за головы, расстояние между парами 1,5 м) -          Прыжки на двух ногах   с продвижением вперед  на расстояние 3м -          Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу. П/ игра «Найди себе пару» Дыхательная гимнастика «1,2,3,4,5»	Повторяют за инструктором Дышат Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения Дышат Стараются рассчитывать силу броска, чтобы мяч попал именно в руки партнеру Прыгают на носках Играют 3-4 раза 2 раза
Рефлекторно-корректирующий	Пальчиковая гимнастика «Снежок» 1,2,3,4,5 Мы с тобой снежок лепили, Раз – подбросим, Два – поймаем, Три – уроним И.... сломаем Подводит итог занятия, спрашивает, что больше всего понравилось на занятии Хвалит детей, благодарит за сотрудничество	Загибают пальцы, начиная с большого пальца Лепят, меняя положение ладоней. Подбрасывают Приседают, ловят Роняют Топают Отвечают Прощаются, уходят в группу

Ожидаемый результат:

Знать: - что заниматься спортом – хорошо;

Иметь: - навыки бросания мяча друг другу и ловля его двумя руками (способ двумя руками из-за головы, расстояние между парами 1,5 м)

Уметь: - Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу.

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Переползание через бревно. Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния 1.5м

Программное содержание: Переползать через бревно, развивать координацию движений, бросать мяч педагогу, выпрямлять руки вслед за мячом.

Игра: «Тулпар» Бег в разном темпе.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивацион но-побудитель ный	Инструктор спрашивает, что больше всего любят дети: Очень любим мы игрушки – куклы, мячики, хлопушки – С ними часто мы играем В детском садике с друзьями Кукол кормим, одеваем На машины их сажаем На прогулку их везем. Дружно с куклами гуляем, А потом их спать кладём Мы играем в догонялки Прыгаем через скакалки В пол мы мячиками бьем Очень весело живем! Предлагаю превратиться в игрушки	Дети отвечают «Игрушки!» Слушают, соглашаются
Организационно-поисковый	Вводная часть - ходьба с высоким подниманием колен (солдатики) - Бег в разных направлениях (разбежались мячики) - «бабочки» - задания инструктора Комплекс ОРУ ОД: - Превращаемся в гусеничек (ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками) Обращает внимание на правильное отталкивание - Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния - «Превращаемся в мишек» перебрасываем мяч друг другу, ловить его одновременным хватом с двух сторон свободными движениями кистей рук П/игра «Тулпар»	Повторяют по показу за воспитателем Стараются легко и ритмично бегать по залу Ползают по скамейке Говорят волшебные слова Играют по подгруппам Бег в разном темпе.
	П/игра «Много игрушек у нашей Арины» Много игрушек у нашей Арины Зайчики, куклы, мячи и машины Любит Аринушка с ними играть Прыгать как мячик, как мячик скакать Ты с Ариной поиграй и игрушку отгадай Ну, ка, Ваня, 1,2,3 Нам игрушку покажи!	Дети выбирают ребенка, который лучше всех изобразил игрушку.
Рефлекторно-корректирующий	Подводит итог Прощается	Отвечают на вопросы, возвращаются в группу

Ожидаемый результат:

Знать: - названия игрушек;

Иметь: - бросать мяч педагогу, выпрямлять руки вслед за мячом.

Уметь: - Переползать через бревно

Учет:

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Тема: Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол (руки развести в стороны). Переползание через бревно.

Программное содержание:

Игра: «Не боюсь» Координационные способности, быстрота .

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Организует круг, предлагает посмотреть друг на друга, улыбнуться, передать улыбку другу, сказать ласковое слово или комплимент. Н-р «Ты красивая», «Добрый» и т.д. Мотивация на самых дружных ребят	Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга, лицом в центр круга
Организационно-поисковый	Вводная часть (ходьба, ходьба на носках, на пятках, по-медвежьи, бег, прыжки, прямой галоп) Прыгаем с друзьями вместе, развлеченья нет чудесней» Комплекс ОРУ в кругу Упражнения ин-р показывает в центре круга ОД: - Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол Вос-ль  обращает внимание на правильную осанку - Переползание через бревно. - «Мы дотянемся до солнышка» Ползание по гимнастиеской скамейке  на животе, подтягиваясь  руками  (высота скамейки 35см, ширина 20).   П. игра «Не боюсь» Дыхательное упражнение «Аромат роз»	Все упражнения выполняют идя по кругу, взявшись за руки Дети по показу выполняют комплекс. Перешагивают ,следуя воспитателя Подтягиваются, ноги согнуты в коленях, держат скрестно Дети играют. Продолжительно втягивают воздух носом
Рефлекторно-корректирующий	Инструктор спрашивает, что понравилось больше всего, предлагает громко крикнуть девиз малышей «Мы самые дружные дети», прощается, хвалит, провожает в группу.	Слушают, отвечают на вопросы Прощаются, возвращаются

Ожидаемый результат:

Знать: - что такое дружба;

Иметь: - Переползание через бревно.

Уметь: - помогать друг другу

Учет:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Здоровье                                 

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Музыкально-ритмические движения (марш под музыку) Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол (руки в стороны).

Программное содержание: Ходить в колонне по одному, маршировать под музыку всем вместе, чётко и ритмично двигаясь в колонне, перешагивать через рейки лестницы, высоко поднимать колени и ставить ноги энергичным движением на носок, держать  корпус прямо, сохранять устойчивое равновесие.

Игра: «Ловля волков» Действовать совместно,  ориентироваться  в пространстве

Этапы деятельнос ти	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Проводит беседу, какими качествами должен обладать водитель. Объявляет набор детей в школу автоводителей	Дети слушают, соглашаются
Организационно-поисковый	Ходьба в прямом направлении с подражательными движениями «машина». «Машины заехали на стоянку» Ходьба: -          на пятках, руки за головой; -          На носках, руки на поясе; -          высоко поднимая колени, руки на поясе; -          в чередовании с прыжками на обеих ногах с продвижением вперед, руки на поясе; -           с остановкой по сигналу «Стоп!» ОД: - Музыкально-ритмические движения (марш под музыку) - Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол (руки в стороны). Расставляет по центру зала 4-5 кубиков на расстоянии 1 м один от другого -          Бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы, в чередовании с бегом широким шагом Дыхательные упражнения в ходьбе По выбору воспитателя.	Дети выполняют упражнения, идя за инструктором по кругу в колонне по 1 Останавливаются в кругу, выполняют упражнения. Дети идут по кругу Играют Бегают Дышат
Рефлекторно-корректирующий	Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Вопитатель выдает детям права на вождение автомобиля, хвалит, спрашивает, что им понравилось больше всего. Прощается, провожает в группу	Получают права, отвечают на вопросы. Уходят в группу

Знать: - Перешагивание через рейки

Иметь: -высоко поднимать колени

Уметь: - действовать и выполнять игровые движения в соответствии в музыкальным ритмом;

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Построение в круг. Музыкально - ритмические движения (марш под музыку). Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.

Программное содержание: Научиться строиться в круг, уметь маршировать под музыку всем вместе, ритмично двигаясь и отмечая начало и окончание каждой части музыкального произведения.

Игра: «Поезд» Умение выполнять согласованные действия в колонне.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотиваци онно-побудительный	Приглашает детей в зал. В шеренгу – становись!	Дети входят в зал.
Организа ционно-поисковый Рефлектор но-корректирующий	Вводная часть - на носках, руки вверху; А идти мы можем, как великаны, - на носках - на пятках, руки за спиной; А также, как пингвины, - на пятках. - в приседе, руки на коленях; А еще мы можем идти, как гуси, - в приседе - с высоким подниманием коленей, руки в стороны. А с высоким подниманием коленей мы идем, как цирковые лошадки Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД:  - Построение в круг - Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки. Подвижная игра «Не попадись!» Воспитатель  будет ловишкой и встанет в центр круга. Ловишка будет салить тех детей, которые не успеют выпрыгнуть из круга. (выкладывает круг диаметром 3-3,5м) Дыхательная гимнастика «Каша кипит» Пальчиковая гимнастика «В домике» Стол стоит на толстой ножке, Рядом стульчик у окошка Два бочонка под столом Вот какой я видел дом!	Идут на носках Идут на пятках Идут в полуприседе Идут поднимая колени Дышат Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, Дети впрыгивают в круг на двух ногах и выпрыгивают из него по мере приближения ловишки. Осаленные Мойдодыром-ловишкой дети выходят из игры. Одна рука сжата в кулак – ножка, на кулаке – раскрытая ладонь другой руки – крышка слота К ладони одной руки приставлен кулачок. Обе ладони сжаты в кулак Ладонями обеих рук показывают крыши дома

Ожидаемый результат:

Знать: - Построение в круг

Иметь: - навыки подлезания   под  веревку

Уметь: - Ходьба  на носках по доске, положенной на пол;

Учет:

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема:  Прыжки в глубину (с высоты 15см) Построение в круг.Ползание под 3 дугами (высота 40см)

Программное содержание:  Разгибать стопы  и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамейки,  строиться в круг.

Игра: «Самолеты» Внимание,  организованность.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотиваци онно-побудительный	Приветствует детей, приглашает их пройти на аэродром. Показывает виды воздушного транспорта на картинках. Предлагает стать пилотами	Входят в зал, рассматривают картинки Соглашаются стать пилотами
Организационно-поисковый	Вводная часть Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Инструктор дает всевозможные задания для тренировки пилотов. Проверяет осанку и равнение. Оздоровительный бег. Ходьба  в колонне со сменой направления. Дыхательное упражнение «Воздушные шарики» Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: - Прыжок вверх на двух ногах с 4 шагов. - Прыжки в глубину - Ползание под 3 дугами Подвижная игра «Самолеты» Релаксация «Космос» Мы друзей хороших на Луне нашли Пригласили в космос их и летим. Мы парим, как ласточкуи, в вышине Звездами любуемчся в тишине Ветерок-проказник вскоре прилетел Опустив на землю нас, нежно шелестел Проводится под музыку и речевое сопровождение	Дети стараются идти прямо и друг за другом Бегают в течении 40 сек. Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения Дышат Бегают в разных направлениях, не наталкиваясь на других Ложатся на ковер и закрывают глаза.
Рефлектор но-корректирующий	Хвалит детей, зачисляет всех в отряд юных пилотов.  Спрашивает, сто им понравилось особенно	Рассказывают свои впечатления, радуются.

Ожидаемый результат:

Знать: - последовательность, правила выполнения упражнений;

            - правила подвижной игры;

Иметь: - навыки прыжки в глубину

               - навыки прыжков вверх на двух ногах с 4 шагов.

Уметь: - Ходить   в колонне со сменой направления

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание.

Тема :Бросание мяча вверх и ловля его.Прыжки в глубину с высоты 15см.

Программное содержание: Подбрасывать мяч вверх и ловить его, подставляя ладони с расставленными в стороны пальцами сохранять равновесие  после спрыгивания со скамейки, держать голову и корпус прямо, смотреть вперед.

Игра: «Найди себе пару»» Ловкость, умение действовать по сигналу

Этапы деятельности	Действия а воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	В шеренгу- становись! В любое время года спортсмены занимаются спортивными упражнениями.	Дети входят в зал, строятся в шеренгу, слушают, соглашаются
Организаци онно-поисковый	Вводная часть Ходьба: -          обычная, руки на поясе; -          на носках, на пятках, руки за спиной; -          приставным шагом в сторону, руки на поясе; А сейчас во время бега нужно выполнить задания Бег: -          по кругу в колонне по одному (каждый в своем кругу); -          врассыпную с последующим построением и бегом в своем кругу; -          врассыпную с последующим бегом парами в своем кругу. Каждое новое задание дается после 10-15 сек, непрерывного бега. Во время бега в своих кругах соблюдать дистанцию Дыхательные упражнения Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Дыхательные упражнения ОД: -Бросание мяча вверх и ловля его. -Прыжки в глубину с высоты 15см. П/и: «Поиграем снежками»  Бросание мяча друг другу и ловля его двумя руками (способ двумя руками из-за головы, расстояние между шеренгами 2  метра);	Повторяют за воспитателем Дышат Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление,  темп движения Дышат Прыгают на носках Играют 3-4 раза 2 раза
Рефлекторно-корректирующий	Пальчиковая гимнастика «Снежок» 1,2,3,4,5 Мы с тобой снежок лепили, Раз – подбросим, Два – поймаем, Три – уроним И.... сломаем Подводит итог занятия, спрашивает, что больше всего понравилось на занятии Хвалит детей, благодарит за сотрудничество	Загибают пальцы, начиная с большого пальца Лепят, меняя положение ладоней. Подбрасывают Приседают, ловят Роняют Топают Отвечают Прощаются, уходят в группу

Ожидаемый результат:

Знать: - что заниматься спортом – хорошо;

Иметь: - навыки бросание мяча вверх и ловля его.

Уметь: - Прыжки в глубину с высоты 15см.

Учет:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Ползание в обруч, расположенный вертикально полу.

Бросание вверх и ловля мяча.

Программное содержание: Проползать в обруч, расположенный вертикально полу, подбрасывать мяч вверх и ловить его, не прижимая к себе.

Игра: «Тулпар» Бег в разном темпе.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Инструктор спрашивает, что больше всего любят дети: Очень любим мы игрушки – куклы, мячики, хлопушки – С ними часто мы играем В детском садике с друзьями Кукол кормим, одеваем На машины их сажаем На прогулку их везем. Дружно с куклами гуляем, А потом их спать кладём Мы играем в догонялки Прыгаем через скакалки В пол мы мячиками бьем Очень весело живем! Предлагаю превратиться в игрушки	Дети отвечают «Игрушки!» Слушают, соглашаются
Организацион но-поисковый	Вводная часть - ходьба с высоким подниманием колен (солдатики) - Бег в разных направлениях (разбежались мячики) - «бабочки» - задания инструктора Комплекс ОРУ ОД: -Ползание в обруч, расположенный вертикально полу. -Бросание вверх и ловля мяча. Обращает внимание на правильное отталкивание П/игра «Тулпар»	Повторяют по показу за инструктором Стараются легко и ритмично бегать по залу Ползают в обруч и выполняют ОД за воспитателем
Рефлекторно-корректирую щий	П/игра «Много игрушек у нашей Арины» Много игрушек у нашей Арины Зайчики, куклы, мячи и машины Любит Аринушка с ними играть Прыгать как мячик, как мячик скакать Ты с Ариной поиграй и игрушку отгадай Ну, ка, Ваня, 1,2,3 Нам игрушку покажи!	Играют по подгруппам Дети выбирают ребенка, который лучше всех изобразил игрушку.
	Подводит итог Прощается	Отвечают на вопросы, возвращаются в группу

Ожидаемый результат:

Знать: - названия игрушек;

Иметь: -ползание в обруч

Уметь: - перебрасывать мяч друг другу, ловить его одновременным хватом с двух сторон свободными движениями кистей рук;

Учет:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Ходьба по гимнастической скамейке (высота скамейки 30см, ширина 20). Ползание в обруч, расположенный вертикально полу.

Программное содержание: Ходить  по гимнастической скамейке, развивать смелость.

Закреплять умение проползать в обруч, расположенный вертикально полу, согласовывать движения рук  и ног.

. Игра: «Не боюсь» Координационные способности, быстрота .

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Организует круг, предлагает посмотреть друг на друга, улыбнуться, передать улыбку другу, сказать ласковое слово или комплимент. Н-р «Ты красивая», «Добрый» и т.д. Мотивация на самых дружных ребят	Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга, лицом в центр круга
Организационно-поисковый	Вводная часть (ходьба, ходьба на носках, на пятках, по-медвежьи, бег, прыжки, прямой галоп) Прыгаем с друзьями вместе, развлеченья нет чудесней» Комплекс ОРУ в кругу Упражнения ин-р показывает в центре круга ОД: - «По тропинке» Ходьба по гимнастической скамейке Воспитатель  обращает внимание на правильную осанку - «Мы дотянемся до солнышка» Ползание по гимнастиеской скамейке  на животе, подтягиваясь  руками  (высота скамейки 35см, ширина 20).   П. игра «Не боюсь» Дыхательное упражнение «Аромат роз»	Все упражнения выполняют идя по кругу, взявшись за руки Дети по показу выполняют комплекс. Идут прямо Подтягиваются, ноги согнуты в коленях, держат скрестно Дети играют. Продолжительно втягивают воздух носом
Рефлекторно-корректирую щий	Воспитатель  спрашивает, что понравилось больше всего, предлагает громко крикнуть девиз малышей «Мы самые дружные дети», прощается, хвалит, провожает в группу.	Слушают, отвечают на вопросы Прощаются, возвращаются

Ожидаемый результат:

Знать: - что такое дружба;

Иметь: - навыки ходьбы по гимнастической скамейке (высота скамейки 35см, ширина 20).  

Уметь: - помогать друг другу

Учет:

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Лазание по наклонной лестнице. Ходьба  по гимнастической скамейке (высота скамейки 30см, ширина 20).

Программное содержание: Лазать по наклонной лестнице приставным шагом, сохранять устойчивое равновесие и правильное положение осанки при ходьбе   по повышенной площади опоры.

Игра: «Мыши в кладовой» Бег на носках, согласованные движение по сигналу

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Приветствует детей, предлагает встать в круг и отправиться в парк. Парк с утра нас ждёт! Одевайтесь дети! Мы идем в поход. Куртки и шубы  надевайте, шапки  и платки не забывайте. Одевайтесь потеплее. Дружно, быстро, веселее! Все собрались вы в поход? А теперь за мной – вперед!	Слушают, соглашаются.
Организационно-поисковый	Вводная часть Построились в колонну, взялись за веревку. Шагом марш! «Обойдем кустики» ходьба «змейкой» между предметами «Убежим от дождика» бег «Обойдем кустики» Комплекс ОРУ Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. ОД: - Лазание по наклонной лестнице - Ходьба  по гимнастической скамейке - «Прыгни дальше!» Прыжки в длину с места. Игра «Мыши в кладовой!»	Строятся в одну колонну, берутся за веревку. Упражнения выполняют идя по кругу. Чередуют бег с ходьбой «змейкой» Дети по показу выполняют движения. Повторяют за воспитателем Повторяют за воспитателем Прыгают Играют
Рефлекторно-корректирующий	Воспитатель  подводит итог, спрашивает, что больше всего им понравилось. Предлагает вернуться в группу, где им приготовлен витаминный завтрак	Отвечают на вопросы, рассказывают. Прощаются, уходят в группу.

Знать: - что такое парк;

Иметь: - Лазание по наклонной лестнице

Уметь: - Ходьба  по гимнастической скамейке

Учет:

Технологическая карта

Образовательная область: Здоровье     

Раздел: Физическое воспитание

Тема: Прыжки в глубину с высоты 20см. Лазание по наклонной лестнице 

Программное содержание: Разгибать стопы  и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамейки,  лазать  по наклонной лестнице приставным шагом.

Игра: «Ловля волков» Действовать совместно,  ориентироваться  в пространстве

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Проводит беседу, какими качествами должен обладать водитель. Объявляет набор детей в школу автоводителей	Дети слушают, соглашаются
Организацион но-поисковый	Ходьба в прямом направлении с подражательными движениями «машина». «Машины заехали на стоянку» Комплекс ОРУ ОД: - лазать  по наклонной лестнице приставным шагом. - Прыжки в глубину с высоты 20см - Бросание мяча друг другу и ловля его двумя руками (способ двумя руками из-за головы, расстояние между шеренгами 2 м) Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»	Дети выполняют упражнения, идя за инструктором по кругу в колонне по 1 Останавливаются в кругу, выполняют упражнения. Лазают Дети останавливаются по сигналу, приседают, стараются сохранить равновесие, встают, продолжают бег. Подпрыгивают на двух ногах Ползают, стараясь сохранить прямое направление Бросают и ловят Играют
Рефлекторно-корректирую щий	Инструктор выдает детям права на вождение автомобиля, хвалит, спрашивает, что им понравилось больше всего. Прощается, провожает в группу	Получают права, отвечают на вопросы. Уходят в группу

Знать: - О наличии ПДД;

Иметь: - навыки последовательных прыжков на двух ногах через линии;

Уметь: - действовать и выполнять игровые движения в соответствии в музыкальным ритмом;