Текст к
презентации выступления на родительском собрании «Что такое ФГОС дошкольного
образования?»
Слайд 1.
«Что такое ФГОС
дошкольного образования?»
Слайд 2.
Уважаемые
родители!
С
1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят
на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (ФГОС ДО) .
Слайд 3.
Что является отличительной
особенностью Стандарта?
Впервые
в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования,
ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка
стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной
ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого
ребенка.
Слайд 4.
Прежде
статус дошкольного образования не был определен, и юридически оно не считалось
уровнем или ступенью, что не позволяло к нему относиться по достаточному
принципу. Исходя их этого, Стандарт определяет цели и задачи.
Слайд 5.
Цели:
повышение социального статуса дошкольного образования, получение качественного
образования.
Слайд 6.
Задачи:
обеспечение психолого-педагогической поддержки семей и повышение компетентности
родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья
Слайд 7.
Что такое Федеральный
государственный стандарт дошкольного образования?
Слайд 8.
Федеральные
государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии
с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой
«совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному
образованию».
Слайд 9.
Какие требования выдвигает новый
ФГОС ДО?
Слайд 10.
Стандарт
выдвигает три группы требований:
•
Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;
•
Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного
образования.
•
Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
Слайд 11.
Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным
представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и
психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой
коррекции нарушений развития.
Слайд 12.
На
основе стандарта дошкольного образования утверждены программы и
программно-методическое обеспечение. Сейчас детские сады работают по
программам, которые вошли в реестр утвержденных федеральных программ системы
образования. С учетом примерных федеральных программ в каждой дошкольной
организации разработана собственная программа, мы ее называем «основная
общеобразовательная программа дошкольного образования». Каждый родитель может и
должен познакомиться с ее содержанием в детском саду.
Слайд 13.
Программа
должна обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в
различных видах деятельности и охватывать определенные направления развития
детей, которые называются – образовательными областями:
-
социально- коммуникативное развитие,
-
познавательное развитие,
-
речевое развитие,
-
художественно- эстетическое развитие,
-
физическое развитие
Слайд 14.
Образовательные
области должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей.
Воспитание и развитие происходит в различных видах деятельности: общении, игре,
познавательно – исследовательской деятельности, через которые идет формирование
ребенка дошкольного возраста
Слайд 15.
В
соответствии с ФГОС ДО детский сад обязан:
Слайд 16.
-
консультировать родителей (законных представителей) по вопросам образования и
охраны здоровья детей;
-
информировать родителей (законных представителей), общественность,
заинтересованных лиц, вовлечённых в образовательную деятельность о целях
дошкольного образования;
-
обеспечить открытость дошкольного образования;- создавать условия для участия
родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
Слайд 17.
-
поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и
укреплении их здоровья;
-
обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в
том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на
основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
-
создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов,
обеспечивающих реализацию Программы, обсуждать с родителями (законными
представителями) детей вопросы, связанные с реализацией Программы.
-
обсуждать с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с
реализацией Программы.
Слайд 18.
Каков должен быть выпускник ДОУ?
Слайд 19.
Ребенок
- выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них
Слайд 20.
инициативность,
самостоятельность, уверенность в своих силах,
Слайд 21.
положительное
отношение к себе и другим,
Слайд 22.
развитое
воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.
Слайд 23.
Т.
е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.
Слайд 24.
Как
ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?
Слайд 25.
Не
ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку!
Слайд 26.
Дети
должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в
первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным
условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При
этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих
различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал
каждого ребенка.
Слайд 27.
Цель
детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить
ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии,
сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети
сегодняшние, это дети не те, что были вчера.
Пример:
Ребенку 3 лет дали картинки из А. Пушкина, он приставил пальчики и стал
раздвигать эту картинку в книге. Но она, естественно, не двигалась, и он,
обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда уже к 2.5-3 годам дети
приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными
акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры. А чем с
ними заниматься?
Слайд 28.
Будут ли учиться дошкольники как в
школе?
Слайд 29.
Ребенок
должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения.
Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие
детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети
знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное
образование формы школьной жизни.
Слайд 30.
Каково участие родителей?
Слайд 31.
Родители
вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады,
семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в
образовательной организации» Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» «родители
обязаны обеспечить получение детьми общего образования».
Слайд 32.
Стандарт
дошкольного образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии
равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного
дошкольного образования. В стандарте сформулированы требования к условиям, в
том числе психолого- педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым.
Слайд 33. Спасибо
за внимание!
В
конце презентации родители могут задать интересующие их вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.