ТЕМА: Автоматизация звука «С» в слогах и словах.

ТЕМА: Автоматизация звука «С» в слогах и  словах.

ЦЕЛИ:

Коррекционно-образовательные:

Ø закрепление правильного произношения звука «С» длительно и отрывисто; в слогах и  словах;

Ø ориентировка в пространстве по словесной инструкции взрослого;

Ø обучение приёмам словоизменения.

Коррекционно-развивающие:

Ø развитие познавательных процессов - произвольного внимания, слуховой и зрительной памяти, предметно-образного и логического мышления;

Ø развитие мелкой моторики; силы выдоха; слухового восприятия;

Ø развитие самоконтроля за произношением звука «С».

Коррекционно-воспитательные:

Ø воспитание интереса к занятиям, умения контролировать себя,

Ø воспитание учебных навыков;

Ø умение концентрироваться на заданиях, не отвлекаясь на присутствие взрослых.

Введение в тему:

Сегодня я вас  приглашаю в путешествие по осеннему лесу.

Все тропинки в лесу засыпало осенними листьями. И первое задание нужно расчистить тропинки но, не трогая листья руками. Как же нам это сделать?

Ой, кто это там? Это Ёжик. Он тоже готовится к зиме, зарылся в листьях. Что то ежик какой то не такой, чего то не хватает ему?(иголок). Давайте поможем ежику, чтобы у него быстрее выросли иголки. За каждое правильное выполненное  задание или упражнение вы будете рисовать ему иголки поэтому постарайтесь, договорились?

1. Артикуляционная гимнастика.

Жил – да был ёжик в лесу

В своем домике - норке.

Выглянул ежик из своей норки Упражнение "Окошко"

и увидел солнышко.

Улыбнулся ежик солнышку Упражнение "Улыбка"

и решил полежать на солнышке Упражнение "Лопатка"

 , а потом он захотел прогуляться по лесу.

Покатился ежик по прямой дорожке

Катился- катился и прибежал на красивую, круглую полянку

(ладошки соединить в форме круга).

Обрадовался ежик и стал бегать и качаться на качелях

Стал цветочки нюхать. Упражнение "Ах, как вкусно пахнет"

Вдруг набежали тучки Упражнение "Маляр"

и закапал дождик: кап-кап-кап. Упражнение "Лошадка"

Долждик все сильнее и сильнее, а потом тише и тише

Спрятался ежик под большой грибок и укрылся от дождя

А когда закончился дождь,то на полянке выросли разные грибы: подосиновики, подберезовики, опята, лисички и даже белый гриб

Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их так много… Как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Упражнение "Киска сердится"

Аккуратно насадил ежик грибочки на иголки.

Довольный ёжик побежал домой

2. Шел шел ежик  и встретил он ?

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА «С»

-А как зовут лису? Не знаешь? Я тоже не знаю. Давай, спросим.

  - Как тебя зовут?

- Фоня.

- Что-то мы не поняли, как тебя зовут.

- Шоня.

- А, я кажется, догадалась. Тебя зовут, Соня?

- Да, да (лиса машет головой). Соня, Соня!

-Ангелина , как ты думаешь, какой звук не умеет произносить наша лисичка Соня?

- Ну, конечно, звук “С”.

- Мы с вами ей поможем научиться произносить звук “С”? (Да, поможем).

- Но сначала мы ей всё расскажем о её любимом звуке. Характеристика звука

Расскажи Соне звук «С» какой  гласный или согласный и почему? (Согласный).

Звонкий или глухой? (Глухой, потому что произносится без участия голоса).

Твёрдый или мягкий? (Твёрдый)

-Молодцы!

3.РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА

 Д/игра «Ловушки».

- У Сони есть любимая игра, и она предлагает нам в неё поиграть.

- Послушай внимательно. Я буду называть разные звуки, а ты поймай звук «С», хлопнув в ладоши:

Ж, З, С, Ц, Ж, С, З, Ш, Ц, С, Ш, Ф, С…

- А сейчас подними правую  руку, когда услышишь слог со звуком “С”:

  ЖА,  СУ, ТО, ЦО, ШИ, ЦА, ФА, ЖУ, СО, ЗА, ВЫ, СУ, ШО, ОЩ, УС, ЫС, ЯШ, УЦ, УС…

- Теперь,  я буду называть разные слова, а ты будешь поднимать левую руку, только тогда, когда услышишь слово со звуком «С».

   Сад, муха, оса, салют, сок, кубик, сыр, диван, маска, сабля, суп, цапля,  каска, майка, кофта, самолёт...

4. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА «С» В СЛОГАХ (ПЕНИЕ СЛОГОВ ПОД МУЗЫКУ)

Логопед: Устала Соня. Пусть отдохнёт, а мы ей песенку споём с её любимым звуком.

Су - су - су - мы гуляли по лесу.

Су - су - су - мы увидели лису

СЫ – СЫ – СЫ   два лисёнка у лисы

СЫ – СЫ – СЫ   хвост красивый у лисы

Са - СА - СА – снова к нам летит оса

Сы - сы - сы - не боимся мы осы

5.АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [С] В СЛОВАХ.

Логопед:    Ежик огляделся вокруг и увидел, что за лисой гонится охотник с ружьём. Ёжику было очень страшно. «Охотник такой большой, а я такой маленький»- подумал он. Помоги Соне спастись, нужно выбрать только те картинки, в названии которых есть звук [С] и назови их.

Картинный материал: ананас, рыба, сумка, сосна, лапти, собака, насос, парта, весы, косы, дом, , компас, сова, оса, клоун, заяц, сок, сахар, маска.

(Ребенок выполняет задание).

6. Мы спасли соню от охотника, можем поиграем в игру.

ИГРА «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

-Послушай и догадайся, что тебе расскажет Соня… 

— Вчера меня в нос укусила … (оса).

— В лесу живет хитрая, рыжая… (лиса).

— У Светы красивые длинные … (волосы).

— У дедушки седые … (усы).

— У мамы на шее новые красные … (бусы).

— В песочнице сухой … (песок).

— У машины четыре (колеса).

Попрощавшись с лисой Соней, ёжик пошёл к своей норке.

Рефлексия: яблоки