Тема: Главные и второстепенные члены предложений.Закрепление изученного материала.4 класс

Тема: Главные и второстепенные члены предложений.

                                           Закрепление изученного материала.

Цели:

-создать условия для формирования умений у учащихся находить и выделять главные и второстепенные члены предложения;

-содействовать проведению пропедевтической работы по формированию умения находить в предложении и определять части речи; развивать речь учащихся, мышление, умение доказывать и отстаивать свое мнение, делать выводы;

- воспитывать аккуратность в работе, культуру умственного труда, любовь к русскому языку:

-  развитие речи, орфографической зоркости учащихся, развитие умения работать в группе: распределять работу, представлять результаты, уважать мнения товарищей;

- воспитание любви к родной природе, умение видеть красоту русского языка.

Оборудование: презентация, выставка книг, видеоклип, ноутбуки.

Ход урока

Деятельность  учителя

Деятельность  учащихся

I. Организационный момент          Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми и, конечно же,  трудолюбивыми. Показывать, что вы знаете и как умеете работать.  - У нас сегодня присутствуют гости, поприветствуем их.   Спасибо, присаживайтесь! II. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока. Мотивация. - Начать наш сегодняшний урок мне бы хотелось со стихотворения нашего земляка, великого поэта  Сергея Есенина. Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду. Я сегодня влюблен в этот вечер, Близок сердцу желтеющий дол. Отрок-ветер по самые плечи Заголил на березке подол. И в душе и в долине прохлада, Синий сумрак как стадо овец, За калиткою смолкшего сада Прозвенит и замрет бубенец. Я еще никогда бережливо Так не слушал разумную плоть, Хорошо бы, как ветками ива, Опрокинуться в розовость вод. Хорошо бы, на стог улыбаясь, Мордой месяца сено жевать... Где ты, где, моя тихая радость, Все любя, ничего не желать? - Ребята, как вы думаете, почему я выбрал именно это стихотворение для нашего сегодняшнего урока? - Какие эмоции у вас «проснулись» после  того, как вы прослушали это стихотворение? - Сегодня мы действительно, будем говорить о прекрасном времени года – об  осени.  - Ребята, скажите, из чего состоит текст? - Расскажите всё, что вы знаете о предложениях. Какова тема нашего сегодняшнего урока? - Какие цели мы тогда можем сформулировать на сегодняшний урок? III. Применение знаний. - Сейчас вам необходимо будет определить предложение по цели высказывания. 1. Уж небо осенью дышало.                                                                                                                   2. С чего начинается Родина? 3. Что же ты, соловушка, песен не поешь? 4. Любите родную природу. 5. В лес грибной тебя зову тихим утром осени. 6. Берегите наши леса. - Какие здесь предложения по интонации?   - Теперь поработаем в парах. Откроем ноутбуки. Далее открываем файл  Схема, который находится на рабочем столе. Выполните задание, заполнив схему. Откроем тетради. С красной строки запишем текст.        Наступила осень. На  деревьях пожелтели листочки. Скоро  они начнут падать на  землю. - В тексте, по алгоритму, выделим главные и второстепенные члены предложения. Работаем  все вместе.  Наступила осень. На  деревьях пожелтели листочки. Скоро  они начнут падать на  землю.   Устно выполним звуко - буквенный анализ слова тёплые. тё́плые - тёп-лы-е - [т'оплый'э] т - [т']  -  согласный, глухой, парный, мягкий, парный ё - [о]      -      гласный, ударный п - [п]       -  согласный, глухой, парный, твёрдый, парный л - [л]       -   согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный ы - [ы]  -   гласный, безударный е - [й']     -   согласный, звонкий,  непарный,  мягкий, непарный  [э]      -   гласный, безударный __________________________________________ 6 б., 7 зв. I V. Самооценка деятельности. - Откроем ноутбуки. Открываем программу. Выбираем контроль знаний – 5 заданий. Читаем внимательно задание и выполняем. А все остальные работают по карточкам, выполняя задания в них. V. Рефлексия. - У вас на партах лежат листочки трёх цветов: оранжевого, жёлтого и зелёного. Сейчас при помощи них вы оцените свою работу и работу всего класса на уроке. Если вам всё понравилось, то выбираете жёлтый лист. Если что-то не понравилось – оранжевый, а если совсем не понравилось – зелёный. - Ну, и в завершении нашего урока, мне бы хотелось пригласить сюда Хованову Полину, которая прочитает вам стихотворение.

Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.  Из предложений Предложения состоят из слов, которые связаны между собой по смыслу. Предложение обозначает законченную мысль. По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, побудительные, вопросительные. По интонации предложения бывают: восклицательные и невосклицательные. Предложения бывают распространёнными и нераспространёнными. Предложения бывают простыми и сложными. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Дополнение, определение и обстоятельство – второстепенные члены предложения. Закрепить и обобщить знания о предложении. Закрепить и обобщить знания о главных и второстепенных членах. Закрепить умения различать и обозначать при письме второстепенные члены предложения. 1. Повествовательное 2. Вопросительное 3. Вопросительное 4. Побудительное 5. Повествовательное 6. Побудительное Невосклицательные Записываем предложения с комментариями детей и выделением орфограмм. Дети работают на ноутбуках. Дети прикрепляют листочки на доску.

Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.	Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.
Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.	Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.
Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.	Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.
Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.	Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.
Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.	Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.
Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.	Мы приветствуем сегодня Наших дорогих гостей- Тех, кто полон сил и знаний, Свежих мыслей и идей.