Тема: «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в моем образовательном учреждении, создание единой информационно-образовательной среды школы»

                                  Муниципальное бюджетное учреждение

                                     дополнительного образования

                                                          «Белохолуницкая детская школа искусств»

                                                 Реферат

 Тема:  «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в моем образовательном учреждении, создание единой информационно-образовательной среды школы»

 

 

                                                        Автор: Преподаватель теоретичесих дисциплин 

                                                           МБУ ДО «Белохолуницкая ДШИ»

                                                         Тетенькина      Людмила    Леонидовна.                                                                     

                                                                                                                                                                                                   г. Белая Холуница   2022 г                       

                                           СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1.  Введение. Роль использования ИКТ в дополнительном образовании.

Глава 2.Основная часть

Глава 3. Заключение

Глава 4. Список использованных источников

                                          1.   Введение

Дополнительное образование, как и общеобразовательная деятельность, направлена на достижение результатов и  наиболее полно отвечает критериям внеурочной деятельности основного образования. Оно по своей сути является личностью ориентированным, в отличие от базового образования, продолжающего оставаться предметно ориентированным, направленным на освоение школьного стандарта. Только органичное сочетание основного и дополнительного образования может помочь развитию как отдельного ребенка, так и всего образования. Отсюда можно сделать вывод, что внедрение ФГОС может помочь разбить стереотип восприятия дополнительного образования как второстепенного и понять, что оно объективно обладает возможностью объединять в единый процесс обучение, воспитание и развитие ребенка.

Сегодня переход российского образования на ФГОС неразрывно связан с повышением уровня информатизации всей системы образования, поэтому ИКТ-технологии пронизывают буквально все сферы и структуры дополнительного образования. В связи с этим современный педагог обязан быть информативно грамотным, то есть уметь определять возможные источники информации и получать ее, уметь анализировать полученную информацию, уметь оценивать информацию с точки зрения ее достоверности и достаточности для решения проблемы, уметь использовать результаты поиска  получения, анализа и оценки информации для принятия решений, уметь создавать собственную базу знаний, уметь работать с информацией индивидуально и в группе.

 Информационно-коммуникационные технологии в дополнительном образовании, а именно в ДШИ  – это комплекс учебно-методических  материалов, технических и   инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их  применения.

Цель  ИКТ в дополнительном  образовании:

   Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС .

Задачи ИКТ в дополнительном образовании:

•      обеспечение качества  воспитательно - образовательного процесса;

•      обеспечение взаимодействия с семьёй;

•      обеспечение открытости работы  образовательного учреждения для родителей, обеспечение коммуникации, переписка (электронная почта, Watsapp);

•      возможность самореализации;

•       возможность самообразования.

•       Области применения ИКТ педагогами в ДОУ:

•      Подбор иллюстративного материала к  урокам и для оформления стендов класса.

•      Подбор дополнительного познавательного материала

•      Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России и других стран;

•      Оформление групповой документации, отчётов.

•      Создание презентаций  для повышения эффективности  урока.

•      Использование ИКТ  для проведения родительских собраний или консультаций специалистов  для родителей;

•      Использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий;

•      Использование видеокамеры и соответствующих программ

•      Оформление буклетов, визитных карточек учреждения, материалов  по различным направлениям деятельности.

 Использование электронной почты

                                    2.  Основная часть

 Средства ИКТ, которые используются в нашей  МБУ  ДО  « Белохолуницкая ДШИ» :

·        мультимедийный проектор

·        видеомагнитофон

·        интерактивная доска

·        магнитофон

·        компьютер

·        фотоаппарат

·        видеокамера

·        принтер

·        телефон

•      Основные направления, по которым осуществляется внедрение ИКТ.

На сегодняшний день внедрение ИКТ происходит  по следующим направлениям:

- построение занятия с применением мультимедийных средств, таких, как обучающие программы и презентации, видеоролики;

- использование готовых тестов и создание собственных тестов для осуществления контроля уровня УУД;

- организация и проведение практических работ с виртуальными моделями и обработка результатов экспериментов;

- участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, дистанционном обучении и сетевом методическом объединении.

Преимущества использования ИКТ в образовательном процессе:

•      Предъявление информации на экране в  игровой форме вызывает  у  учащихся огромный интерес;

•      Несёт  в себе образный  тип информации, понятный школьникам; делает образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

•      Движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ученика и способствует  повышению у них интереса к изучаемому материалу;

•      Предоставляет  возможность индивидуализации обучения; помогает реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

•      Помогает активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.);

•      С помощью ИКТ  создаются условия для профессионального саморазвития педагога.     

                         

                           ИКТ в работе с родителями:

 - возможность продемонстрировать любые документы,

               фотоматериалы, видео и фотопрезентации;

- оперативно получить информацию;

- использовать ИКТ на родительских собраниях;

- оптимально сочетать индивидуальную работу с групповой

                                 ИКТ в работе МБУ ДО

- позволяет публично представить педагогический опыт

- участвовать в мастер-классах, семинарах, тренингах, круглых столах

- накапливать фото и видеоматериалы о жизни сада, групп, открытых занятиях

- использование презентаций

Средства ИКТ помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями  учащихся.

популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом.

   Как я использую ИКТ   в своей работе:

 Создаю графические и текстовые документы (самостоятельно оформляю групповую документацию, диагностику и т. д),  презентации, пользуюсь программой Microsoft Офис, Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoin.

Активно использую  информационные технологии в образовательном процессе .  Знакомлюсь  с информационными сайтами для педагогов и владею навыками поиска информации в Интернете.

 Создала свой личный сайт  на  учительском портале « Инфоурок»

 Адрес сайта:  https://Infourok.ru/tetenkina-lyudmila-leonidovna

Тетенькина-Людмила-Леонидовна

              

Создала свою группу в ВК «Музыковедение» (16905 подписчиков) на 1 июля.

                               Наша группа существует с 2013 года.

 

 Владею различными программами для создания мультимедийных презентаций.

 Презентация –  это отличное пособие, помогающее рассказать учещемуся о творчестве композиторов и исполнителей . Мною созданы больше 30 презентаций. Например « П. Чайковский» « Бах» « И.Гайдн» « Ф.Шопен» « Ф.Шуберт» ««И. Стравинский

Оперы  « Иван Сусанин» « Князь Игорь» « Снегурочка»  Балеты « Лебединое озеро»

« Золушка» « Спящая красавица» « Спартак» и т.д

3.    Заключение.

По результатам моей работы можно сделать вывод, что использование ИКТ как фактор успешной реализации ФГОС, обеспечило:

- повышение мотивации к образовательному процессу, которая возрастает за счёт мультимедийных эффектов;

- повышение эффективности образовательного процесса за счёт   высокой степени наглядности; 

- появления возможности моделировать объекты и явления;

- возросший интерес  обучающихся к образовательной деятельности.

-развитие у  учащихся  исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов.

Таким образом, использование новых информационных технологий в системе дополнительного образования позволяет существенно повысить интерес детей к учебному процессу, а, следовательно, и улучшить качество знаний и УУД обучающихся.

 4.Список использованных источников и литературы.

1.       Кручинина Г.А. Методическая работа преподавателя в условиях использования новых информационных технологий обучения / Проблемы теории и практики в подготовке современного специалиста. Межвузовский сборник научных трудов. – Н. Новгород, Изд-во НГЛУ, 2003. С. 126 - 136 .

2.       Лосик Е. И. Роль педагога дошкольного учреждения в развитии познавательной активности старших дошкольников // Теория и практика образования в современном мире: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. 

3.       Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. - М., 2000.

4.       Усачева Г.В. «Развитие системы дополнительного образования детей в условиях введения ФГОС».