Тема: Источник света и тепла

                        Познание мира

 Тема: Источник света и тепла

Цели и задачи:1.Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание представлений о Солнце, как ближайшей к Земле звезде, о его размерах и расстоянии от Земли до Солнца, значение Солнца для всего живого на Земле.2.Развивать у школьников умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать и обобщать факты. Создать условия для развития речи и самостоятельной исследовательской деятельности.3.Воспитывать уважение к истории и традициям предков, формировать правильную самооценку, взаимодействие и солидарность в коллективе.

Ход урока:

1.      Вводно-мотивационный этап  Психологический настрой

Учитель: - Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами отправимся в космическое путешествие на летающем аппарате НЛО, а вы будите его пилотами.

Внимание! Всем пилотам занять свои места!

Игра «Старт» - Пристегнуть ремни! – Есть пристегнуть ремни! - Включить зажигание!

-Включить мотор!  10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 Старт!

I.            Операционный этап    «Погода».

—Какой сегодня день?  —Какое число и месяц?   —Какое состояние неба?

—Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки? 

2. Отгадывание загадок. • Днем в небе гуляет, а вечером на землю садится. (Солнце)

• Постоянного места не имеет, День и ночь бродит, Весь мир обходит. (Солнце)

• Красивое, хорошо, на все смотрит, а людям на себя смотреть не разрешает. (Солнце)

3. Игра «Дары солнца».
На доске нарисовать большое солнышко. Дети должны пересчитать, что солнышко дарит земле. Например: тепло, свет, энергию, жизнь, красоту, возможность роста. Все перечисленное детьми подписать на лучиках солнца.

1.      Работа над новой темой.

а) Я, как главный научный консультант, предлагаю сначала выяснить, к каким объектам природы относится Солнце? – ( Неживая природа. )Оно находится на небе и видно только днем.  Какие еще объекты относятся к неживой природе?

 А какие мы относим к живой природе?

Вывод: Солнце - объект неживой природы.

Что случилось бы, если бы вдруг исчезло солнце?

—А что случилось бы с живой природой?

—В какую пору суток солнце греет больше всего?

—Почему утром и вечером оно дает мало тепла?

—Видно ли солнце, когда небо затянуто тучами?

—Почему в облачный день прохладнее? Сделай вывод  нужно ли нам солнце, почему?

б) Пилот «Словарик»: Я, как специалист по словарям нашла в словаре значение слова «солнце», «СОЛНЦЕ - центральное тело Солнечной системы, раскаленный плазменный шар.

в)  Образ солнца используют в своих произведениях писатели и поэты всех времен и народов.

Плачет бедный воробей.      Выйди, Солнышко, скорей!

 Нам без Солнышка обидно.      В поле зернышка не видно!   ,

 Как в детстве, оно для тебя и меня        Останется солнышком милым.     .Мусатов.

У подсолнуха забота-               Ни минуты без заботы,                Пока солнышко стоит:

Как радар за самолетом,  Он за солнышком глядит.   Посмотри кругом: небо ясное

Голубым шатром пораскинулось,   Золотой венец солнца красного

Весь в огнях горит над дубравою.   Кто еще знает какие произведения?

1 пилот «Исследователь» - Я провел наблюдение за появлением Солнца на земле. Оно всходит с Востока и несет свет и тепло, а когда заходит на Запад, становится темно и прохладно, наступает смена дня и ночи. А в зависимости от высоты Солнца и движения вокруг него Земли, происходит смена времен года.

2 пилот «Исследователь» - Я провела такой опыт. Посадила два отростка. Первый поставила в хорошо освещенном помещении, а второй поставила в темной комнате. Вывод на лицо. Только при свете растения могут расти хорошо, а в темноте они погибают. Значит, все живое на Земле зависит от Солнца.

3. пилот «Исследователь» - Я взял для своего опыта зеркало и навел его на солнечный луч. На потолке я увидел яркое пятно «солнечный зайчик». Это говорит нам о том, что солнечный свет отражается в предметах и показывает нам краски предметов. Задание 5. Рассмотреть.

2.      Обобщение знаний.Пилоты, мы достаточно собрали информации о Солнце? Тогда давайте пошлем отчет на Землю. Для этого на своих компьютерах составьте алгоритм «Солнце - источник света и тепла»  Примерный алгоритм. (Выбирается из работ учащихся командиром)     Солнце.

Плазменная звезда.

Неживой предмет природы.

Дает тепло и свет для роста и жизни всего живого на Земле.

Издревне почитается людьми и находит отражение в их творчестве.

Лучи солнца отражают и рассеивают предметы.

Пилоты, все ли согласны с этим алгоритмом? Есть дополнения?

Пилоты нам пора возвращаться домой на Землю.

II.            Рефлесия.   —Что такое Солнце?   —Далеко или близко оно от нас?

—Что дает человеку солнце?  —Одинаково ли светит и греет солнце в разные части суток?

—В разные поры года?   —Кому, кроме людей, еще необходимо солнце?

—Необходимо ли солнце растениям?   —Какие загадки вы запомнили?

• Игра « Крестики-Нолики».

□ Утром и вечером солнце находится низко над землей и дает мало тепла.

□ Солнце всегда греет одинаково.

□ Тучи задерживают тепло солнечных лучей.

□ Без тепла прорастают семена, цветут растения, созревают плоды.

□ В полдень солнце поднимается высоко и дает больше тепла.

□ Солнце необходимо всему живому.  • Напиши ответы на вопросы.

1. Когда дни менее короткие — зимой или летом?_________

2. Если небо закрыто тучами, есть ли за ними солнце?______

3. Если небо закрыто тучами, светит ли оно?______________

4. Что дает Земле свет и тепло?_________________________

5. Когда солнце сильнее греет — в полдень, утром или вечером?

6. Объясни выражение: «Солнце светит, солнце сияет - вся природа воскресает».

• Загадки.1) В небе я тружусь, Знает меня каждый.  Я на все смотрю,На меня же — нельзя. (Солнце)

2) Все его любят, все его ждут, а кто посмотрит — Каждый кривится. (Солнце)

3) Греет, греет, припекает,  Всех в воду загоняет. (Солнце)

• Правила загара на солнце.
Правило 1. Не перегревайся!

Правило 2. В первые дни загорай на солнце не больше 10 минут.

Правило 3. Лучше всего загорать до 11 часа утра и после 17 часа дня.

Правило 4. Защищай главу от солнечных лучей.

Учитель (подытоживает). Жизнь на Земле без Солнца невозможна: если перестанет светить Солнце, то зеленые растения погибнут, так как они не могут жить без тепла и света; животным и людям нечем будет питаться. Все живое замерзнет от невыносимой стужи. Тем не менее, этого не произойдет, так как Солнце - звезда, которая излучает в пространство много тепла и света. Его диаметр в 109 раз больше диаметра Земли, но на небе мы видим Солнце маленьким, поскольку расстояние к нему от Земли - 150 млн. км. Температура солнечной поверхности - 6000 градусов, а возле центра - 15 млн. градусов. Ученые подсчитали, что Солнце будет светить еще миллиарды лет.

Оцени себя за урок . Оценивание с комментированием. Д/З составить рассказ о солнце.