Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Тема раздела «Племена, проживавшие на территории Казахстана в эпоху раннего железа»

Тема раздела «Племена, проживавшие на территории Казахстана в эпоху раннего железа»


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Запись о среднесрочном планировании

Предмет: История Казахстана 5 класс

Тема раздела «Племена, проживавшие на территории Казахстана в эпоху раннего железа»


Тема

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

(для чего?)

Оценивания включая оценку в целях обучения (чего ожидаю?)

Вовлечения всех учеников

Основные ресурсы

1

Тема

«Племена саков»

Цель

Изучить общественное устройство; определить типы и занимаемую территорию сакских племен


























































1.Игра «Атомы и молекулы» с целью создания коллабаративной среды

2.Разработка правил группы

С целью умение слушать внимательно, положительно относиться друг-другу, работать в группе

3.Показ видеоролика о «Племенах, населявших территорию Казахстана в 1-тысячелетии до н.э» с целью самостоятельного определение темы урока (развитие навыков саморегуляции)

4. Перед работой установить критерии взаимооценки

5. Составление и защита постера с целью навыков взаимооценивания

6. Разноуровневые задания с целью определения ключевых позиции и анализа по племенам саков

1гр. Источники информации о саках.

р.Расселение сакских племен занимаемая территория

3гр.Общественное устройство саков 7.Взаимооценивание

8.Индивидуальная работа. «Проверь себя» с целью обучения тому как учиться

Ур А-работа с контурной картой

Ур ВС-соотнесите

8.Физминутка с целю проведения психоэмоциональной разгрузки учащихся

9. Изучение нового материала прием «Джигсо» с целью установление связи между хозяйством и бытом. Взаимообучение

10. Закрепление с элементами игровой формы

«Все наоборот» с целью обеспечения обратной связи.

11. Домашнее задание Эссе ««Я считаю, что саки великий народ, потому что»

с целью аргументации формирования навыков.




1.Положительный психологический настрой учащихся на урок.

2.Умение работать в группе

3.Развитие внутренней мотивации и лидерских способностей. Выработка Саморегуляция учащихся

4. Я знаю территорию расселения племен саков

5.Я понимаю

причины расслоения общества в племени.

6.Я умею

Показать на карте территорию расселения сакских племен. Определить отличительные особенности племени саков

1.Консультант группы проводит взаимооценивание по листу наблюдения (Могут рассказать чему они научились)

2. Самооценка «Дерево успеха»


1.Разноуровневые задания

1гр. Источники информации о саках.

р.Расселение сакских племен занимаемая территория

3гр.Общественное устройство саков

2.Индивидуальная работа для каждого

3. Вовлечение всех учащихся через групповую, индивидуальную и игровую форму.














1. Видеоролик

2. Постеры;

-доп. мат-л о саках (интернет ресурс)

3.Наглядные пособия: атлас

(контурная.

карта «Племенные союзы на территории Каз-на»;

4. Учебник «Рассказы по истории Каз-на»

5.Интерактивная доска;








Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-359155
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх