1
|
Тема
«Племена
саков»
Цель
Изучить
общественное устройство; определить типы и занимаемую территорию сакских
племен
|
1.Игра
«Атомы и молекулы» с целью создания коллабаративной среды
2.Разработка правил группы
С целью умение слушать внимательно, положительно относиться
друг-другу, работать в группе
3.Показ
видеоролика о «Племенах, населявших территорию Казахстана в 1-тысячелетии до
н.э» с целью самостоятельного определение темы урока (развитие навыков
саморегуляции)
4. Перед
работой установить критерии взаимооценки
5.
Составление и защита постера с целью навыков взаимооценивания
6.
Разноуровневые задания с целью определения ключевых позиции и анализа по
племенам саков
1гр.
Источники информации о саках.
2гр.Расселение
сакских племен занимаемая территория
3гр.Общественное
устройство саков 7.Взаимооценивание
8.Индивидуальная работа. «Проверь себя» с целью обучения тому как
учиться
Ур А-работа с контурной картой
Ур ВС-соотнесите
8.Физминутка с целю проведения психоэмоциональной разгрузки
учащихся
9.
Изучение нового материала прием «Джигсо» с целью установление связи между
хозяйством и бытом. Взаимообучение
10. Закрепление с элементами игровой формы
«Все наоборот» с целью обеспечения обратной
связи.
11. Домашнее задание Эссе ««Я
считаю, что саки великий народ, потому что»
с целью аргументации формирования навыков.
|
1.Положительный психологический настрой учащихся на урок.
2.Умение
работать в группе
3.Развитие
внутренней мотивации и лидерских способностей. Выработка Саморегуляция
учащихся
4. Я
знаю территорию расселения племен саков
5.Я
понимаю
причины
расслоения общества в племени.
6.Я
умею
Показать
на карте территорию расселения сакских племен. Определить отличительные
особенности племени саков
|
1.Консультант группы проводит взаимооценивание по листу наблюдения
(Могут рассказать чему они научились)
2. Самооценка «Дерево успеха»
|
1.Разноуровневые
задания
1гр.
Источники информации о саках.
2гр.Расселение
сакских племен занимаемая территория
3гр.Общественное
устройство саков
2.Индивидуальная
работа для каждого
3. Вовлечение всех учащихся через групповую, индивидуальную и
игровую форму.
|
1.
Видеоролик
2.
Постеры;
-доп.
мат-л о саках (интернет ресурс)
3.Наглядные
пособия: атлас
(контурная.
карта
«Племенные союзы на территории Каз-на»;
4.
Учебник «Рассказы по истории Каз-на»
5.Интерактивная
доска;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.