Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема урока: «Некоторые свойства прямоугольных треугольников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тема урока: «Некоторые свойства прямоугольных треугольников»

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

учителя математики МБУ гимназии №35 г.о. Тольятти

Чертищевой Татьяны Александровны


Предмет: геометрия


Класс: 7

Дата: 15 марта 2011г.

Присутствовали: заместитель руководителя ОО - Киселева С.В., учителя предметники - Янаева О.А.,

Чертищева Т.А., Иноземцева Г.А., Паншичева Е.Н., Митрофанова Т,П.


Тема урока: «Некоторые свойства прямоугольных треугольников»


Цели урока:

Образовательные: закрепить и совершенствовать умения и навыки применять свойства прямоугольных треугольников при решении геометрических задач, познакомить учащихся со свойством медианы прямоугольного треугольника.

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память; развивать грамотную устную и письменную математическую речь; умение анализировать сопоставлять, сравнивать, обобщать, способствовать развитию познавательного интереса учащихся, развитию умений работы в группах.


Воспитательные: формирование устойчивого интереса к изучению математики, воспитание у учащихся настойчивости и терпения в достижении учебной цели.


Тип урока: формирование и закрепление знаний. умений и навыков


Оборудование:

  1. Мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук.

  2. Карточки с заданиями №1, №2.

  3. Маршрутные листы.

  4. Презентация


Современные образовательные технологии, использованные на уроке:


1. Информационно - коммуникационные технологии.

2.Здоровьесберегающие технологии (В.Ф.Базарного)

3. Технология групповой работы.

4.Технология проблемного обучения.




ХОД УРОКА


1 I.Организационный момент. Слово учителя. Эмоциональный настрой учащихся. Дыхательная гимнастика.

— Доброе утро, ребята! Сегодня у меня отличное настроение, я рада встрече с вами. А какое настроение у вас? На партах лежат индикаторы настроения, выберите тот, который соответствует вашему настроению на начало урока. (Дети выбирают и демонстрируют тот индикатор настроения, который соответствует их эмоциональному состоянию на начало урока).

- Спасибо! Давайте настроимся на хорошую работу. Дыхательная гимнастика.

Сделаем глубокий вдох. Выдох. Вдох. Выдох.

- Молодцы! Начинаем урок.

I. Актуализация знаний, умений, навыков.

1.Слово учителя (мотивационный этап). Повторение изученного материала.

Учитель: Ребята, какую тему мы изучили на прошлом уроке? Сегодня на уроке мы будем решать задачи на применение этих свойств и рассмотрим свойство медианы прямоугольного треугольника.

Итогом урока будет ваша оценка в маршрутном листе.


  1. Работа в парах (карточки по вариантам).

Цель: проверить знания теоретического материала

Из данных утверждений выберите верное. Запишите в тетради номера верных утверждений.

Слайд 1.

. hello_html_4b1571c7.pnghello_html_m6b2e600e.png

Учитель проводит проверку, устно (слайд 2):

Оцените свои ответы в маршрутном листе (если все верно – 2 балла, если один верный ответ -1 балл).

  1. Решение задач по готовым чертежам (Устная фронтальная работа)

Слайд 3

Цель: выработка навыков решения задач с использованием свойств прямоугольных треугольников

Решите задачи, для каждой задачи в таблице укажите номер верного ответа (слайд3). Закаждую правильно решенную задачу -1 балл)

hello_html_7f9597a6.png



Закаждую правильно решенную задачу -1 балл.

III. Применение изученного материала

  1. Групповая работа (карточки с заданиями для каждой группы).

Цель: выработка навыков решения более сложных задач по теме.

Учитель: А теперь разделимся на группы. Вам предстоит решить более сложные задачи. Слайды 4 – 8.



I группа II группа

hello_html_79dff828.png hello_html_3ab10018.png









III группа IV группа

hello_html_m19472fc.pnghello_html_11fecc30.png





Проверка: старший группы, решившей задачу первыми, показывает решение задачи на доске. За правильное решение группа получает 3 балла.






IV. Валеопауза по здоровьесберегающей технологии В.Ф.Базарного. Пальчиковая гимнастика. Упражнения для глаз с использованием схемы.

hello_html_m18c2901e.png

V. Задача на смекалку. Слайд 9.

hello_html_6be789ce.png


Учащиеся высказывают свои предположения, в результате обсуждения вместе с учителем формулируют и доказывают новое свойство: медианы прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла. Слайд 10, 11.

hello_html_1aecc757.pnghello_html_me56efaa.png



VI. Самостоятельная работа. Решение задач на закрепление свойство медианы прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла.



I вариант II вариант

Слайд 12. Слайд 13.

hello_html_m4a1e73ee.pnghello_html_m9491254.png


Осуществляется взаимопроверка (учащиеся обмениваются тетрадями). За правильное решение задачи выставляется 2 балл

IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Цель: анализ деятельности на уроке, подведение итогов урока.


Слово учителя. Работа учащихся с таблицей.

- Ребята, в начале урока вы выбирали индикатор настроения, которое у вас было на начало урока. Продемонстрируйте, какое у вас сейчас настроение?

Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке:

А) я все понял, могу этот материал объяснить другому;

Б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь;

В) для полного понимания мне нужно повторить тему;

Г) я ничего не понял. Какова причина непонимания?


- Пришло время заполнить нам последнюю колонку в вашем маршрутном листе


Подсчитайте количество баллов и оцените свою работу. (Более 9 баллов - оценка «5», 7-8 баллов - оценка «4», 1-6 баллов - оценка «3»).


hello_html_m768c439f.png


V. Домашнее задание на выбор предусматривает уровневую дифференциацию

1-й уровень –– решить задачи №144,145 из рабочей тетради

2-й уровень – решить задачи №257,258,260

3-й уровень – составить 3 задачи на применение свойств прямоугольного треугольника






Маршрутный лист

Ф. И. учащегося ______________________________________


______________________

Этап урока

Вид деятельности

Баллы

Оценка за урок

1

Работа в парах



2

Устная работа


3

Работа в группах


4

Дополнительный ответ


5

Самостоятельное решение задачи



Итоговый результат




Более 9 баллов - оценка «5», 7-8 баллов - оценка «4», 1-6 баллов - оценка «3»



Заместитель руководителя ОО /Киселёва С.В./


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-044591
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх