Тема:Представление информации в форме таблиц. Планируемые образовательные результаты: предметные – представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы; метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение применять таблицы

Тема:Представление информации в форме таблиц.

Планируемые образовательные результаты:

Ø  предметные  –  представление  о  структуре  таблицы;  умение  создавать простые таблицы;

Ø  метапредметные  –  основы  ИКТ-компетентности;  умение  применять таблицы для представления разного рода однотипной информации;

Ø  личностные  –  чувство  личной  ответственности  за  качество  окружающей информационной среды. 

Решаемые учебные задачи:

Ø  акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатках текстовой формы представления информации;

Ø  дать  представление  о  таблице  как  очень  удобной  форме  структурирования однотипной текстовой информации;

Ø  актуализировать  умения  создания  простыхтаблиц  средствами  текстового процессора.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	§9 (1); РТ: №120, №123, №124	Работа с дневниками
3	Проверка домашней работы	§8 (6) с. 61-62 РТ: №118, по желанию №119.	- дети рассказывают, как выполнили домашнее задание	Познавательные  УУД: - актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;
4	Устное повторение. Работа с учебником	с.  63 Вопросы № 7,8,9, 11, 12,13	- дети работают с учебником, читают вопросы и отвечают на них	Личностные УУД: - развитие грамотной речи, памяти
5	Формулирование темы и целей урока	- Прочитай текст и ответь на вопросы: 1) Об оценках скольких учеников говорится в тексте? 2) По каким предметам приведены годовые оценки? 3) Сколько учеников имеют только отличные оценки? - В какой форме можно представить   данную информацию, чтобы быстро ответить на все вопросы? - Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке? - какую цель мы наметим?	- У Мухина по литературе оценка за год – «3». У Алексеевой по математике оценка за год – «5». У Дроздова по природоведению оценка за год – «5». У Галкина по природоведению оценка за год – « 5». У Прозоровой  оценка по литературе за год  - «5». У Радугиной по математике оценка за год «4».  У Алексеевой  по природоведению оценка за год – «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год – «3».( дети читают текст и затрудняются быстро ответить на вопросы) - в табличной форме; - О таблицах. Тема урока: « Представление информации в форме таблиц» - узнать как можно больше о таблицах, их использовании, правилах создания;	Регулятивные: - развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Личностные: - развитие логического мышления
6	Объяснение темы с использованием групповой работы	- Рассмотри  примеры таблиц. Расскажи о них. - Как устроена таблица? - Зачем нужны таблицы? ( каждая группа читает свои результаты и выводы) -Итак, сделаем  общий вывод: таблицы нужны: - Как можно использовать таблицы в быту?	- дети видят таблицу умножения, таблицу погоды, расписание уроков, таблицу склонения имен существительных и рассказывают, где они их используют; - смотрят видеоролик; - дети работают в группах, создают таблицу по описанию, отвечают с ее помощью на вопросы и делают выводы о краткости, наглядности и  удобству обработки информации с помощью таблиц; 1.       Для краткой записи  большого числа данных 2.       Для большей наглядности 3.       Для удобства обработки информации; В качестве календаря, таблицы роста ребенка, таблицы переключения скоростей в автомобиле,  таблице  веса продуктов	Познавательные  УУД: - формирования представлений о таблице, как одной из наглядных форм представления информации, ее  структуре, использовании в обучении и повседневной жизни Личностные: -развитие внимания, зрительной и слуховой памяти. Коммуникативные УУД: - умение работать в группах, - развитие диалогической речи
7	Закрепление материала	Выполни задание в рабочей тетради ( тетради можно собрать на проверку)	- РТ с. 89  № 121	Личностные УУД: -  формирование умений  преобразовывать текстовую форму в табличную; - формирование навыков создания таблиц в текстовом редакторе;
8	Компьютерный практикум	Выполни практическую работу	Пр. №9 С. 129 – 134Задание №1, №4
9	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: -рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности