Тематическая неделя "Уголок природы в детском саду" Подготовительная группа

Тема недели: «Уголок природы в детском саду»

Цель: Обобщать и систематизировать знания детей о природе, об условиях, необходимых для роста растений; поддерживать проявление инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, эвристических рассуждениях; обогащать самостоятельный опыт практической деятельности по уходу за растениями и животными уголка природы; воспитывать основы гуманно-ценностного отношения людей к природе через понимание ценности природы; ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки.

дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация воспитательных          событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Понедельник    17 октября	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс № 4. Беседа: Назови комнатные растения, которые ты знаешь. Почему они так называются «комнатные растения»? Цель: Уточнить знания детей о комнатных растениях, расширять познание. Пальчиковые игры: «Цветок», «Наши алые цветы», «Мак»,   «Растения».	игра «Найди лишнее живая или неживая природа?» Цель: Учить определять детей объекты живой и неживой природы. С Миланой, Варей К, Егором Ф.		Предложите детям выучить стихотворение Любите родную природу – Озера, леса и поля! Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобой родились, Живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.	Разместить в уголке книг энциклопедии, фотографии, иллюстрации о комнатных растениях. Цель: расширить познание детей о видах, строении, уходе за комнатными растениями.
	ООД	Коммуникативное развитие: Развитие речи. По плану учителя-логопеда.  Познавательно-исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие.   Помораева занятие 5 стр. 36 Цель: совершенствовать умение составлять число 9 из единиц; уточнять представления о числах от1 до 9; развивать понимание независимости результата счета от его направления; дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами: тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя.
	Прогул ка 1,2	Экскурсия по территории детского сада « У цветочной клумбы » Задачи: сравнить что стало с цветами и почему Подвижная игра «Мячик передавай – цветочек называй!» Цель: развивать двигательную активность детей, внимание, память, мышление.	Игра с мячом: «Назови три предмета» развивать умение классифицировать С Соёлом, Варей Ф, Андреем	Определить погоду на улице. Выставить в календарь природы знаки определяющие погодные условия, а так же число, месяц и день недели.		Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом
	Вечер	Гимнастика после сна. Чтение «Цветик — семицветик» В. Катаев. Цель: Познакомить детей с произведением. Поучать хорошим поступкам. Кружок «Юный эколог»	Дидактическая игра «Один — много» Фикус – фикусы (много фикусов) Цель: продолжать детей учить изменять слова , употребляя их во множественном числе.. С Алдаром Л., Женей, Артёмом Ж.	игровая деятельность С/р «Магазин цветов»— учить детей самостоятельно реализовывать игровой замысел, совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.		Оригами « Цветы » Задачи: учить детей изготовлению цветов в технике оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; любовь и бережное отношение к цветам.

дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация воспитательных          событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Вторник    18 октября	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс №4. Беседа по ИЗО деятельности «Что такое красота?» Цель: уточнять и расширять представления детей о жанрах искусства; портрете как отображении человека и жанровой живописи как отражения.	Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком» с Егором А., Аламжи, Марьяной Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.		Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой «Филиппок» Цель: донести до сознания детей замысел автора - стремление к учению естественно для любого ребенка, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела».	Дидактическая игра «1,2,3 что может быть опасно найди» Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме.
	ООД	Познавательное развитие. ФЦКМ.  « Комнатное растение для Маши » Задачи: закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей и дренажем; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых; закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадки комнатного растения; воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь. Бурятский язык. По плану педагога Двигательная деятельность. Физическая культура  Пензулаева заятие 19 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
	Прогул ка 1,2	Наблюдение за температурой воздуха. Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир. Подвижная игра «Догони свою пару» Подвижная игра «Пузырь» Цель: учить правильно делать длительный плавный выдох. (	Игровое упражнение «Белка» с Еором Ф. и Женей. Цель: учить прыжкам в приседе с продвижением вперёд.	Трудовая деятельность: уборка опавших листьев, мусора, веточек. Цель: продолжать прививать детям любовь к труду и уважение к работе взрослого.		Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом
	Вечер	Гимнастика после сна. Конструирование « Аквариум» Цель: Развивать творчество детей средствами конструирования из конструктора LEGO. совершенствовать умение детей строить по предложенным схемам, инструкциям, учитывая способы крепления деталей LEGO; развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление, мелкую моторику.	«Сделай из одной фигуры другую» (со счётными палочками) Марина, Булат Цель: упражнять детей в умении решать задачи путём практических проб и обдумываний хода решения.	Беседа по вопросам: «Что будет с природой, если она лишится воды? (На полях не будет урожая, лес начнет сохнуть, животные останутся без пищи и мест обитания.) Почему говорят: «Лес и вода – брат и сестра?»		Игровая образовательная ситуация «Посещение кафе» Цели: упражнять детей в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах; познакомить с технологией приготовления блюд из овощей и фруктов.

дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация воспитательных          событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Среда    19 октября	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс № 4. Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.	Дидактическая игра «Подбери рифму» с Дашей и Сашей Б. Цель: способствовать развитию слухового внимания.		Коллективный труд по уборке группы. Цель: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам; развивать умение доводить начатое дело до конца	Предложить детям для самостоятельной деятельности конструктор «Лего» (зоопарк). Цель: продолжать учить детей играть совместно, распределяя между собой роли и детали.
	ООД	Коммуникативное развитие: Развитие речи. По плану учителя-логопеда.  Познавательно-исследовательская деятельность. Математическое и сенсорное развитие.  занятие 6  Помораева Цель: с составом числа 10 из единиц. с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя.
	Прогул ка 1,2	Наблюдение за образом жизни птиц осенью. Цели: уточнить представления об изменениях образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц. Подвижная игра «Грибник». Цели: закреплять и совершенствовать технику ходьбы на месте; развивать: ловкость, чувство ритма, память, речь.	Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение» с Арьяной, Кириллом. Цель: описать предмет и узнать его по описанию.	Трудовая деятельность: Цель: сбор природного материала на участке.			Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом
	Вечер	Гимнастика после сна. Кружок «Готовим руку к письму». Музыкальная игра «Угадай песню».  Цель: по словам и мотиву узнать знакомую песню, формировать эмоциональную отзывчивость на произведения.	Д/и «Деление круга на части» с Варей, Полиной. Ц: учить правильно обозначать части целого. (половина, одна часть из двух одна вторая)	Пересадка комнатных растений. Цель: уточнить представления детей о потребности растений в месте для обитания; учить пересаживать растение; воспитывать умение работать аккуратно, сохраняя целостность корней и других частей растения.			Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: игры детей по интересам

дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация воспитательных          событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Четверг      20 октября	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс № 4. Беседа по вопросам: - Почему комнатные растения ставят на подоконник, а не на пол или под стол? - Какое условие еще нужно растениям, чтобы они хорошо росли? - Что нужно делать, чтобы растениям было легко дышать? Цель: обогащать знания детей	Дидактическая игра «Скажи по-другому» с Дашей и Егором Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению		Беседа на тему: «Пожар в квартире» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности и как вести себя во время пожара.	Предложить детям для самостоятельной деятельности сюжетно-ролевую игру «Зоомагазин». Цель: учить детей играть вместе, самостоятельно распределять роли. Закрепить у детей некоторые особенности животных.
	ООД	Художественно-эстетическое развитие. Рисование.  Цветы комнатных растений (рисование с натуры) Цель: Учить рисовать с натуры комнатные растения; правильно передавать строение ; учить передавать величину горшка меньше чем растение. Учить правильно подбирать цвета, близкие к натуре. Познавательное развитие. ФЦКМ.   «Станем юными защитниками природы» Цели: Учить детей отличать хорошие, добрые поступки от иных. Воспитывать желание по-доброму относиться к людям, природе, умение сочувствовать, сопереживать. Познакомить с жанром плаката, учить создавать плакаты на тему бережного отношения к ели. Двигательная деятельность. Физическая культура   Пензулаева  занятие 20 Цель:  Упражнять детей в ходьбе и беге с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
	Прогул ка 1,2	Наблюдение за вороной Цели: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц. Народная игра «Перетягивание каната» Подвижная игра «Стайка». Цель: развивать ритмическую и выразительную речь, активизировать словарь по теме «Птицы», воспитывать спортивную сноровку.	Разучивание считалки «Дождик, дождик поливай» с Артемом А., Соёлом, Егором Т.	Дидактическая игра: «Что вокруг нас?» Цель: научить детей дву-трехсложные слова делить на части.			Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом
	Вечер	Гимнастика после сна. Кружок «Веселый квадратик» Игра-путешествие «Путешествие в неизведанную природу» Цели: формировать у детей убеждение, что красота и творения природы значимы и бесценны; познакомить детей со значением деревьев и других растений.	Упражнение «Гусь» С Егором Ф., Алдаром Л., Женей . Цель: упражнять в ходьбе а пятках с руками за спиной	Беседа на тему: «Растение живое существо». Цель: обобщить представления о растениях, сформировать элементарное понятие «растение»; учить детей моделировать признаки понятия «растение» .			Предложить детям для самостоятельной деятельности настольно-печатную игру «Кому что пригодится». Цель: учить детей сопоставлять предметы по смыслу, развивать логику, мышление.

дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация воспитательных          событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Пятница     21 октября	Утро	Утренняя гимнастика. Комплекс № 4. Беседа: «Для чего нужны растения?» Цель: уточнить представления детей о ом, что растения необходимы животным и человеку для дыхания, что в рыхлой почве растение лучше растет	Настольная игра «Сложи квадрат» с Женей, Андреем. Цель:  закреплять умение складывать квадрат из разных частей, без опоры на образец.		Беседа с детьми о борьбе с вредителями комнатных растений: тлей, червецом, паутинным клещом. Цель: дать понятие детям о вредителях и чем они опасны.	Предложить детям для самостоятельной деятельности «Цветочное лото». Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно, соблюдая правила игры.
	ООД	Коммуникативное развитие: Развитие речи. По плану учителя-логопеда.  Бурятский язык. По плану педагога по бурятскому языку. Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Фиалка» Цель: учить создавать изображение одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами, закрепить правила работы с пластилином, воспитывать желание порадовать окружающих, создавая что-то красивое Двигательная деятельность (физическая культура на воздухе). Л. И. Пензулаева  Занятие 21. Цель: Закрепить навыки ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.
	Прогул ка 1,2	Опыт: «Воздух и его свойства» Цель: Показать способы и приемы обнаружения воздуха; познакомить детей со свойствами воздуха, объяснить значение воздуха в жизни человека. Формировать у детей интерес к исследовательской деятельности. П/и «Пузырь» Цель: Учить делать правильно длинный и плавный выдох.	Разгадывание загадок о воде с Матвеем, Демьяном, Дашей О. Цель: Развивать логическое мышление, память.	Беседа с детьми на тему: «Почему цветы осенью вянут?» Цель: помочь установить зависимость роста растений от температуры и поступаемой влаги; уточнить представления о том, что растения нельзя поливать слишком холодной водой, о том что цветы осенью вянут от охлаждения температур, развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.			Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом
	Вечер	Гимнастика после сна. Досуг «Мультконцерт» Цель: создать для детей радостное настроение. Чтение стихотворения А. Пришельца «Осень», загадывание загадок об осени. Цель: познакомить детей с произведением; развивать мышление, внимание.	Дидактическая игра «Найди листок как на дереве» Цель: Учить классифицировать растения по определенному признаку.  С Аламжи, Алдаром Л, Артемом Ж.	Трудовая деятельность: «Полив цветов» Цель: Продолжать учить детей заботится о растениях, Уточнить знания о том, чем вода является для растений			Предложить детям для самостоятельной деятельности «Мозаику» Цель: развивать воображение, моторику.