ТЕМАТИЧЕСКИЙ КЛУБНЫЙ ЧАС «В ГОСТЯХ У ПРИРОДЫ»
«Клубный час» это
особая современная технология развития личности ребенка.
Основными целями «Клубного часа» являются: развитие у ребенка-дошкольника саморегуляцию
поведения, самостоятельность, инициативность, ответственность - качества,
необходимые не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни
в современном обществе.
Дети могут в течение одного часа перемещаться по всему зданию (или
участку), соблюдая определенные правила поведения, и по звонку колокольчика
возвращаются в группу. Она не требует длительной и сложной подготовки
воспитателей, покупки дополнительного оборудования или вложения денежных
средств. Главное - огромное желание педагогического коллектива заложить основы
полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства.
Цель Клубного часа «В гостях у природы»: Познакомить детей с природой родного края, с
разнообразием флоры и фауны. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение
к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна,
поэтому её надо охранять. Расширять знания детей о животных жарких стран.
Задачи:
·
Систематизировать
знания об окружающем мире.
·
Формировать
элементарные представления о взаимосвязях в природе.
·
Развивать
поисково-исследовательскую деятельность детей.
·
Расширять
и систематизировать знания о растительном и животном мире Сибири.
·
Развивать
познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о
природе, через практическую деятельность.
·
Развивать
связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление,
фантазию, воображение, творческие способности.
·
Развивать
художественное творчество, организуя выставку поделок из природного материала
на тему «Животные родного края».
·
Воспитывать
любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
·
Воспитывать
заботливое отношение к зимующим птицам, организуя изготовление кормушек.
·
Формировать
умение узнавать новую информацию;
·
Определять
значение животных жарких стран для экосистемы.
·
Называть
и описывать характерные особенности животных.
·
Учить
находить отличия и сходства среди животного мира жарких стран
Оборудование:
·
Маски
животных родного края и жарких стран;
·
Формочки
для печенья, желатин, различная крупа, семена, семечки;
·
Фотоаппарат,
песочные столы, панно звуки животных жарких стран.
·
Природный
материал: шишки, камни, листья, семена, крупа, ракушки. Клей, бумага,
пластилин.
·
Звукозаписи
живой природы;
·
Мультимедийная
установка, интерактивная доска.
В группах
оформлены выставки животных родного края, «Красная книга Родного края», звучит
спокойная музыка.
На
рефлексивном круге перед Клубным часом дети знакомятся с предстоящим маршрутом
путешествия, воспитатели рассказывают, чем предстоит заниматься ребятам.
Также
воспитатели проговаривают правила поведения во время клубного часа:
1. Говори
«Здравствуйте!» при встрече и «До свидания» при прощании;
2. Если взял
игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь;
3. Не отнимай
игрушки у других детей, если они взяли ее первыми;
4. Говори
спокойно;
5. Ходи
спокойно;
6. Возвращайся
в группу по сигналу звонка;
7. Если не
хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей или вернуться в нее,
если устал;
8. Доводи
начатое дело до конца.
Для
поддержания дисциплины в начале Клубного часа каждому ребенку выдаётся по три
жетона. Нарушив какое-либо правило, ребенок лишается жетона. Если на
рефлексивном круге при обсуждении оказывается, что жетонов у ребенка не
осталось, воспитатель напоминает о том, что следующий клубный час ребенок
проводит в группе.
Безопасность
детей во время «Клубного часа» обеспечивается педагогами детского сада.
№
|
Территория
|
Виды деятельности
(содержание)
|
1.
|
Подготовительная
группа
№9 «Умки»
|
«Птичья столовая»
(изготовление
кормушек для птиц в нетрадиционной технике: желатиновые, из бросового
материала, фигурные на клейстере)
|
2.
|
Подготовительная
группа
№10»Затейники»
|
«Природная
мастерская»
Изготовление животных
из природного материала.
|
3.
|
Кабинет психолога
|
«Животные жарких
стран» (территория
психологической службы)
(песочные столы, панно
звуки животных жарких стран)
|
4.
|
Логопункт
|
Интерактивная игра
«Прогулки по лесу»
Редакция журнала «Природа
- news»
|
5.
|
Музыкальный зал
|
«На лесной
полянке»
Здесь представлены подвижные, народные, хороводные игры – про лес,
зверей, птиц и т. д.
|
6.
|
Холл
|
Выставка рисунков «Дары
леса»
Здесь представлены
рисунки детей о природе, его богатствах.
|
·
Девочки
и мальчики могут посетить любую площадку по желанию.
·
За
каждое участие в той или иной деятельности, ребёнок получает небольшой жетон –
раскраску – животное родного края.
·
Вечером
можно попросить у родителей, чтобы они записали впечатления детей на листок формата
А4, и принесли в группу.
Список
литературы:
1. От
рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного
образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.К. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е
изд., испр. и доп. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2014.
2. Гришаева
Н.П. Современные технологии эффективной социализации ребёнка в дошкольной
образовательной организации. – М.: Издательский центр «Вентана – Граф», 2015.
3. Золотова
Е.И, «Знакомим дошкольников с миром животных»/Под редакцией Н.Ф. Виноградовой.
М.: «Просвещение», 1988г.
4. Иванова
А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском
саду». Пособие для работников дошкольных учреждений. Сфера, 2003 год.
5. Марковская
М.М. «Уголок природы в детском саду». – М.: «Политиэдат», 1990 год.
6. Коломина
Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду». М.: «Сфера»,
2003 год.
7. Лопатина
А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и
творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - М.:
Амрита-Русь, 2008.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.