Инфоурок История России Рабочие программыТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 11 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 11 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ

Скачать материал

 Тематическое планирование

№  урока

Тема

Урока

 

Виды деятельности

 

Ожидаемый       результат

Форма контроля

Календарные сроки

1-2

Мир послеВторой мировой войны.

Рассказать о новой расстановке сил на международной арене, выяснить причины «холодной войны»

Знание основных целей и принципов ООН ,  о ходе войны.

Умение анализировать военные действия.

 

 

3-4

Мир послеВторой мировой войны: переход к двухполюсному миру.

Показать неизбежность краха колониальных империй. Выявить внешние и внутренние причины политической нестабильности в «третьем мире».

Усвоение учащимися понятий деколонизация, Карибский  кризис, социалистическая ориентация.

 

 

5-6

Послевоенное восстановление экономики и создание общества всеобщего благоденствия.

Выяснить пути и методы восстановления экономики стран Западной Европы.

Осознание учащимися причин экономического чуда в Италии, ФРГ. Усвоение понятий революция управляющих, средний класс, общество благоденствия, экстремизм.

 

 

7-8

Восточная Европа во второй половине 20 века.

Показать роль СССР в установлении тоталитарных режимов в Восточной Европе.

Осознание слабости советской модели тоталитаризма, выяснение неэффективности централизованной системы управления экономикой.

 

 

9-10

Глобальные вызовы человечеству.

Познакомить учащихся с мерами по уменьшению угрозы ядерной войны.

Усвоение понятий разрядка, международный терроризм, экология.

 

 

11-12

Ускорение интеграции развитых стран.

Проанализировать предпосылки развития интеграционных процессов в Западной Европе.

Понимание итогов углубления интеграционных процессов: создание единого экономического, социального, правового пространства, выравнивание уровней развития стран Западной Европы, унификация политики.

 

 

 

13-14

СССР и Восточная Европа: опыт демократической революции.

Показать неудачные попытки реформирования советского общества в 1950-е-начале 1980-х гг.

Анализ учащимися концепции перестройки как эволюционного пути к модели социально-ориентированной смешанной экономики.

 

 

15-16

Неоконсерватизм 1960-х гг. И переход к информационному обществу.

Показать предпосылки постиндустриальной модернизации экономики. Изучить основные черты информационного общества.

Формулировка и систематизация итогов социально ориентированной политики 80-90-х годов в США и Западной Европе. Сравнение установок социал-демократии различных государств.

 

 

17-18

Российская федерация: поиск путей развития.

Выяснить причины распада СССР. Развитие РФ как суверенного государства.

Уяснение причин неудач преобразований в России. Изучение подоплеки полит. Конфликта 1993 года в Москве.

 

 

 

 

19-20

Общее и особенное в развитии стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Выяснить особенности модернизации в странах Азии и Африки. Охарактеризовать основные противоречия в социально-экономи-ческом развитии латиноамериканских стран.

Умение давать характеристику основных тенденций развития стран Азии и Африки и Латинской Америки. Умение устанавливать причины, следствия и значение исторических событий и явлений.

 

 

21-22

Развитие стран Европы и Америки в конце 20 века: политическое и экономическое развитие.

Особенности развития ведущих стран мира. Образование ЕС.

Изучение источников. Умение анализировать причинно-следственные связи.

 

 

23-24

Проблемы развития: этносоциальные и гуманитарные аспекты.

Показать причины сложности решения этнических, гуманитарных проблем в многонациональных странах среднего и низкого уровня развития.

Усвоение учащимися международно-правовых норм статуса этнических меньшинств.

 

 

 

25-26

Россия в системе современных международных отношений.

Изучить проблемы эффективности и деятельности международных организаций, опыт миротворческой деятельности. Контрольная работа по теме «Мир на пути к информационному обществу».

Осознание учащимися необходимости международной стабильности.

Фронтальный опрос, беседа

 

27-28

Особенности духовной жизни второй половины 20 века.

Формирование представления о развитии культуры во вт.пол. XX- начале XXI века. Воспитание единства культурных традиций и норм, новаторства и индивидуализма.

Знания о культуре стран мира. Умение анализировать культурные течения и стили.  Сравнительный анализ элитарной и массовой культуры.

Доклады , презентация

 

 

29-30

Наука и образование: открытия изменившие мир.

Формирование представления о развитии науки во вт.пол. XX- начале XXI века. Воспитание единства культурных традиций и норм, новаторства и индивидуализма.

Знания о научных достижениях стран мира. Умение анализировать, развитие поискового метода, отбора информации.

 

 

31-32

Вызовы современности. Мир на рубеже 20-21 вв.

Экономические, политические и социальные проблемы развития мировой цивилизации в начале 21 века.

Работа с теоретическими представлениями современных исследователей.

Работа с источником.

 

33-34

 

Повторительно-обобщающий урок «Мир в 20 веке»

Работа с заданиями

Обобщение знаний

тест

 

 

35

21 век – новые рубежи.

Урок-беседа.

Работа в группах.

Фронтальная

 

 

История России

70 часов

36-37

СССР после Победы. Уроки Второй мировой войны.

Повторение.

Уроки и итоги Второй мировой войны.

Обобщение и повторение знаний. Работа с историческим источником.

 

 

38-39

 

СССР  истановление двухполюсного мира: Холодная война

Рассказать о новой расстановке сил на международной арене, выяснить причины «холодной войны»

Знание основных целей и принципов ООН ,  о ходе войны.

Умение анализировать военные действия.

Фронтальный опрос

 

40-41

Экономическая жизнь СССР в послевоенный период.

Охарактеризовать методы, использованные в СССР для послевоенного восстановления экономики, осветить внутренние проблемы развития сов.общества в данный период.

Умение называть основные приоритеты в обл. экономики в послевоенный период. Умение работы с документом, выделять главное в прочитанном тексте, давать оценку истор. событию.

Фронтальный опрос, тесты

 

 

42-43

СССР в 1946-1953гг. Апофеоз Сталина

Раскрыть сущность административно-командной системы и тоталитарно-бюрократической структуры власти.

Осознание учащимися трудового героизма  народа. Формирование убеждения об идеологическом закрепощении общественного сознания.

Фронтальный опрос, тесты, доклад

 

 

 

44-45

Повседневная и духовная жизнь в СССР в 1946-1953-х гг.

Дать характеристику наиболее важных событий в культурной жизни тех лет. Контрольная работа по теме

«Россия в первой половине XX века».

Умение сделать выводы как послевоенные реформы сказались на повседневной жизни советских  людей.

Фронтальный опрос, тесты

 

 

 

46-46

Внешняя политика СССР в 1946-1953-х гг.т Холодная война

Охарактеризовать политическую ситуацию во второй половине XX века. Рассказать о новой расстановке сил на международной арене, сформировать понятие «холодная война».

Умение сделать вывод о расколе планеты на два лагеря: капитализма и социализма. Понимание сущности НАТО и Варшавского договора.

Фронтальный опрос, тесты

 

47-48

СССР 1945-1953

Урок повторения и обобщения знаний.

 

Тест в форме ЕГЭ.

 

 

 

49-50

Роль личности в истории. Политические портреты лидеров партии после смерти Сталина.

Изучить с учащимися историю страны в лицах.

Объективный анализ личности второй половины  XX века. Выбор альтернативы развития СССР после смерти Сталина И.В.

 

 

51-52

СССР в 1953-1964-х гг.

Доказать необходимость перемен в жизни общества после смерти  И. Сталина. Дать представление о работе XX съезда КПСС.

Оценка решений  XX съезда КПСС.  Умение сделать вывод: критика культа личности, но не системы.

 

53-54

СССР и страны Восточной Европы.

Противоречия в отношениях стран ОВД и СССР.

Оценка влияния СССР на развитие стран Восточной Европы.

Работа с историческим источником.

Фронтальный опрос

 

 

55-56

Внешняя политика СССР в 1953-1964-х гг.

Систематизировать знания учащихся, проверить качество усвоения пройденного материала, закрепить в понимании учащихся темы, получившие особую трудность при изучении.

Усвоение учащимися понятий либерализация внешнеполитического курса, Венгерский кризис (1956г.), Берлинский вопрос (1961г.), Карибский кризис (1962г.)

Фронтальный опрос, тесты

 

57-58

Культурное развитие СССР в период Оттепели: особенности и противоречия.

Изучить изменения в культурной жизни страны в период правления Н. С. Хрущева. Познакомить учащихся с особенностями оттепели в духовной жизни.

Работа с историческим источником в группах.

Фронтальный опрос. Работа в форме ЕГЭ.

 

59-60

СССР в 1953-1964 эконмическое и социальное развитие.

Урок повторения и обобщения знаний.

 

Тест и задания в форме ЕГЭ

 

61-62

 

Социально- экономическое  развитие СССРв 1965-нач. 1985-х гг.

Рассказать об экономической реформе 1965г и её результатах. Определить причины застойных и кризисных явлений в социально- экономическом  развитии  страны

в 1965- нач. 1985-х гг.

Умение проанализировать социально- экономическое  развитие страны в данный период. Формулирование учащимися причин неудач экономической реформы 1965 года.

 

 

 

63-64

Политическая ситуация в стране в 1965-нач. 1985-х гг.

Модуль истории Санкт-Петербурга: Ленинград в 60-70 годы.

Выяснить причины отставки Н. Хрущёва, выяснить сущность брежневщины как пути от стабильности к застою.

Умение раскрывать кризисные явления во всех сферах жизни российского общества.

Фронтальный опрос, тесты

 

 

65-66

 

Внешняя политика СССР в 1965-1985-х гг.

Дать представление об изменении характера международных отношений во второй половине XX века, охарактеризовать отношения СССР со странами соц.лагеря и развивающимися странами.

Умение давать характеристику международного положения СССР в 1965-1985-х гг.

в целом. Приводить противоречивые оценки исторических фактов, объяснять причины их различий.

 

 

67-68

Период «Застоя» в политическом развитии СССР.

Найти причины экономического и политического застоя в развитии СССР

Работа с историческими источниками. Работа в Группах

 

 

 

 

69-70

Культура  в конце 1950-1980-х гг.

Модуль истории Санкт-Петербурга Ленинград – центр культурной жизни СССР

Рассказать о развитии науки и техники, назвать выдающихся деятелей. Проверка уровня знаний с использованием заданий  ЕГЭ

Умение давать характеристику  процессов в литературе, искусстве, кино.  Умение выполнять задания ЕГЭ.

 

 

 

 

 

71-72

СССР в 1950-1970-е годы

Обобщение знаний по теме

Ликвидация пробелов в знаниях

 

Самостоятельная работа

 

 

73-74

Советское государство в условиях «Перестройки».

 

Рассказать о первых шагах перестройки, выяснить причины нарастания национальных движений в эти годы.

Умение формулировать основные этапы перестройки. Конкретизация учащимися итогов перестройки.

 

 

75-76

Политика «Гласности». Внешняя политика СССР в условиях «Перестройки».

Изменение в отношении Стран Европы и Америки и СССР. Конец Холодной войны.

Анализ политической ситуации в конце 80-х гг. Изучение исторических источников.

Фронтальный опрос.

 

77-78

Развитие науки и техники: эра покорения космоса.

Проследить великие достижениях в условиях гонки освоения космоса. Подвиги отечественных космонавтов.

Изучение достижений отечественной науки.

Работа в группах.

Фронтальный опрос.

 

79-80

Изменение духовной жизни в условиях «Перестройки».

Проследить проникновение элементов западной поп-культуры в условиях «перестройки».

 

 

 

 

81-82

Революционные перемены в 1989-1991гг.

Рассказать о работе съездов народных депутатов, выяснить причины неудач перестройки. Познакомить учащихся с определением парад суверенитетов.

Умение определять и аргументировать свое отношение и оценку событий и личностей. Раскрыть сущность августовского путча в 1991 году.

Фронтальный опрос, тесты

 

 

 

83-84

Россия в 1992-1993 гг.

Рассказать об отношениях СССР с США и другими индустриальными странами, объяснить термин новое   мышление .Назвать главные элементы радикальной экономической реформы, назвать причины и последствия событий в Москве 3-4 октября 1993г

Называть даты важнейших событий;

локализовать на карте исторические факты;

сравнивать однородные исторические факты, обобщать, делать выводы

Умение определять положительное и отрицательное в «шоковой терапии», давать оценку

различным явлениям и событиям.

 

 

85-86

Социально-экономическое развитие России в 1993-1999 гг.

Назвать цели и этапы приватизации, причины финансового кризиса 1998 года и его последствия.

Умение называть положительные и отрицательные последствия экономической политики 1990-х гг.

Фронтальный опрос, тесты

 

87-88

Политическая жизнь России в 1993-1999 гг. Модуль истории санкт-Петербурга: Ленинград на рубеже 20-21 века

Жизнь и быт ленинградцев

Назвать причины первой войны в Чечне, дать характеристику политического режима Ельцина, показать особенность парламентских выборов

1993-1999 гг.

Умение сравнивать  данные разных источников, обобщать,  давать оценку различным явлениям и событиям; высказывать суждения об их обоснованности.

 

 

89-90

Россия  в началеXXI в.: новые вызовы истории.

Познакомить учащихся с основными изменениями в политической жизни страны после выхода из кризиса.

Представление о политическом, социально-экономич. развитии России в нач. XXI в. Умение работать в группе, ведения дискуссии, умение давать свою оценку историческому событию или явлению.

Фронтальный опрос

 

91-92

Российская Федерация в 2000-2008 гг.

Познакомить учащихся с основными направлениями политики президента РФ В. В. Путина

 

 

93-94

РФ в период президентства Д. А. Медведева

Общая характеристика развития страны в период президентства Д. А. Медведева.

Иметь общее представление об этапах развития родины в 20 веке.

 

 

95-96

Россия и современность.

Участие России в решении глобальных проблем.

 

 

 

 

97-102

Резерв

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 11 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 746 556 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории России "Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны" (10 класс)
  • Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 21. Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны (22 июня 1941 — ноябрь 1942 г.)
Рейтинг: 5 из 5
  • 24.02.2022
  • 32859
  • 5965
«История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация по истории России "СССР накануне Великой Отечественной войны" (10 класс)
  • Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 20. СССР накануне Великой Отечественной войны
Рейтинг: 4 из 5
  • 24.02.2022
  • 15878
  • 2980
«История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.02.2022 708
    • DOCX 33.3 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оланян Владимир Аршалуйсович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оланян Владимир Аршалуйсович
    Оланян Владимир Аршалуйсович
    • На сайте: 2 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29086
    • Всего материалов: 132

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Развитие и формирование функциональной грамотности у дошкольников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сохранение психологического здоровья

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе