|
1
|
1
|
Что изучает математика?
|
Парная работа
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по курсу
математики начальной школы
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Стартовая диагностика
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Диагностика: Комплексная
работа
|
|
|
|
|
Постановка и решение
системы учебных задач
|
|
|
|
|
Натуральные числа и действия
над ними
|
19 ч
|
|
|
3
|
1
|
Глава 1. Натуральные
числа и действия над ними.Ряд натуральных чисел. Повторение материалов 4
класса.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Описывать свойства натурального
ряда
Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и
упорядочивать их
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
4
|
2
|
Ряд натуральных
чисел. Математический диктант. Повторение материала 4 класса.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
5
|
3
|
Цифры. Десятичная
запись натуральных чисел.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
6
|
4
|
Цифры. Десятичная
запись натуральных чисел.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
7
|
5
|
Как считали в старину
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Описывать старинные меры
исчисления
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
8
|
6
|
Как называют
числа-великаны
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Иметь представления о
числах-великанах
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
9
|
7
|
Отрезок. Длина
отрезка. Треугольник
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Иметь представление о: свойствах
длины как величины, видах треугольников
Различать и называть
геометрические фигуры: точка, отрезок
Измерять с помощью инструментов,
и сравнивать длины отрезков
Строить отрезки заданной длины с
помощью линейки и циркуля
Читать и записывать единицы
измерения длины и массы
Иметь представление о свойствах
длины как величины и уметь применять их при решении геометрических задач
Уметь применять свойства длины
при решении геометрических задач
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
10
|
8
|
Отрезок. Длина
отрезка. Треугольник.
Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Задание на конструирование
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
11
|
9
|
Отрезок. Длина
отрезка. Треугольник. Практическая
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Текущий контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
12
|
10
|
Плоскость. Прямая.
Луч. Математический диктант
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Различать и называть
геометрические фигуры: прямая, луч, плоскость. Строить прямую, луч. Находить
плоскости и прямые и лучи в окружающем мире.
Демонстрировать
совокупностьзнаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по
теме
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
13
|
11
|
Плоскость. Прямая.
Луч.
Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Задание на конструирование
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
14
|
12
|
Плоскость. Прямая.
Луч. Практическая
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Текущий контроль: Практическая
работа
|
|
|
|
|
15
|
13
|
Шкала. Координатный
луч. Контрольный
устный счёт
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Строить на заданном луче точки по
заданным координатам; определять координаты этих точек.
Выражать одни единицы измерения
длин через другие
|
Контрольный устный счёт
|
|
|
|
|
16
|
14
|
Шкала. Координатный
луч.
Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Задание на конструирование
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
17
|
15
|
Шкала. Координатный
луч. Практическая
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Текущий контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
18
|
16
|
Сравнение натуральных
чисел
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Сравнивать числа с помощью
координатного луча, поразрядно
|
|
|
|
|
|
19
|
17
|
Сравнение натуральных
чисел. Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
20
|
18
|
Контрольная работа №
1
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
21
|
19
|
Анализ контрольной
работы № 1
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание
натуральных чисел
|
19 ч
|
|
|
22
|
1
|
Глава 2. Сложение и
вычитание натуральных чисел. Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Выполнять вычисления с
натуральными числами
Формулировать свойства сложения
Употреблять буквы для обозначения
чисел, для записи общих утверждений
|
|
|
|
|
|
23
|
2
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства. Практическая
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
24
|
3
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства
|
Парная работа
|
|
|
|
|
|
25
|
4
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства. Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
26
|
5
|
Вычитание натуральных
чисел
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Выполнять вычисления с
натуральными числами
Формулировать свойства вычитания
Употреблять буквы для обозначения
чисел, для записи общих утверждений
Решать текстовые задачи
арифметическим способом, используя различные зависимости между величинами
|
|
|
|
|
|
27
|
6
|
Вычитание натуральных
чисел. Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
28
|
7
|
Вычитание натуральных
чисел. Математический диктант
|
Самостоятельная деятельность: Выполнение
серии заданий на аудирование
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
29
|
8
|
Контрольная работа №
2
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
30
|
9
|
Анализ контрольной
работы № 2
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
31
|
10
|
Числовые и буквенные
выражения. Формулы
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Преобразовывать на основе свойств
действий числовые выражения
Находить значение выражения,
содержащих действия разных ступеней, со скобками и без скобок
Строить логическую цепочку
рассуждений
Осуществлять самоконтроль,
проверяя ответ на соответствие условию
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
32
|
11
|
Числовые и буквенные
выражения. Формулы.Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
33
|
12
|
Уравнение
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
Выполнение заданий по алгоритму
|
Понимать уравнение как
математическую модель
Решать простейшие уравнения на
основе зависимостей между компонентами действий
Составлять уравнения по условиям
задачи
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
34
|
13
|
Уравнение
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
35
|
14
|
Уравнение.
Практическая работа
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
36
|
15
|
Уравнение.
Проверочная работа
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
37
|
16
|
Угол. Обозначение
углов
|
Самостоятельная деятельность
|
Определять углы на чертежах и в
пространстве, строить углы с помощью чертежных инструментов
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
38
|
17
|
Угол. Обозначение
углов
|
Самостоятельная деятельность.
Смысловое чтение
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
39
|
18
|
Виды углов. Измерение
углов.
|
Самостоятельная деятельность по
измерению: Смысловое чтение
|
Понимать, как производится
измерение угла. Сравнивать углы разной величины.
Самостоятельно определять и
строить разные виды углов
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
40
|
19
|
Виды углов.
Измерение углов. Практическая работа.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
41
|
20
|
Многоугольники.
Равные фигуры.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Определять равные многоугольники,
равновеликие многоугольники, виды многоугольников..
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
42
|
21
|
Многоугольники.
Равные фигуры.
|
Самостоятельная деятельность: Выполнение
серии заданий на аудирование
|
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
43
|
22
|
Многоугольники.
Равные фигуры.
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
23
|
Треугольник и его
виды
|
Изучение нового материала
|
Различать виды треугольников
Строить треугольник по
соответствующему описанию
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
45
|
24
|
Треугольник и его
виды. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность.
Выполнение заданий по инструкции.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
46
|
25
|
Треугольник и его
виды. Проверочная работа.
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль.
Проверочная работа
|
|
|
|
|
47
|
26
|
Прямоугольник. Ось
симметрии фигуры
|
Изучение нового материала
|
Определять прямоугольник среди
предложенных фигур. Строить прямоугольник.
Строить ось симметрии фигуры.
Находить симметричные фигуры в окружающем мире.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
48
|
27
|
Прямоугольник. Ось
симметрии фигуры. Практическая работа.
|
Самостоятельная деятельность.
Выполнение заданий по инструкции.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
49
|
28
|
Прямоугольник. Ось
симметрии фигуры. Лабораторная работа.
|
Самостоятельная деятельность.
Выполнение заданий по инструкции.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
50
|
29
|
Прямоугольник. Ось
симметрии фигуры. Проверочная работа.
|
Самостоятельная деятельность. Выполнение
заданий по инструкции.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
51
|
30
|
Контрольная работа №
3
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
52
|
31
|
Анализ контрольной
работы № 3
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе установленных
критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем результат
на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный анализ
допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
|
|
Умножение и деление
натуральных чисел
|
36 ч
|
|
|
53
|
1
|
Глава 3. Умножение и
деление натуральных чисел. Умножение. Переместительное свойство умножения
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Формулировать свойства арифметических
действий, записывать их с помощью букв
Применять свойства действий для
упрощения вычислений
Уметь раскрывать скобки с помощью
распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
54
|
2
|
Умножение.
Переместительное свойство умножения. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
55
|
3
|
Умножение.
Переместительное свойство умножения. Практическая работа
|
Парная работа
|
Периодический (рубежный)
контроль: Зачёт
|
|
|
|
|
56
|
4
|
Умножение.
Переместительное свойство умножения. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
57
|
5
|
Сочетательное и
распределительное свойство умножения
|
Изучение нового материала
|
Использовать сочетательное и
распределительное свойство умножения при решении примеров. Находить удобный
способ вычислений.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
58
|
6
|
Сочетательное и
распределительное свойство умножения
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
59
|
7
|
Сочетательное и распределительное
свойство умножения. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
60
|
8
|
Сочетательное и
распределительное свойство умножения. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль.
Проверочная работа
|
|
|
|
|
61
|
9
|
Деление.
Математический диктант
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Формулировать определения делителя и
кратного, простого числа и составного числа, свойства делимости
Доказывать и опровергать с помощью контрпримеров
утверждения о делимости чисел
Классифицировать натуральные
числа (четные и нечетные, по остаткам от деления на 3 и т. п.)
|
Текущий контроль: Математический
диктант
|
|
|
|
|
62
|
10
|
Деление. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
63
|
11
|
Деление. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
64
|
12
|
Деление с остатком
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Конструировать математические
предложения с помощью связок «и», «или», «если, то…», «так как, то…»
Решать задачи, связанные с
делимостью чисел
Уметь применять округление с
избытком и недостатком при решении задач согласно смыслу задачи
|
|
|
|
|
|
65
|
13
|
Деление с остатком. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
66
|
14
|
Деление с остатком. Контрольный устный счёт
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Контрольный устный счёт
|
|
|
|
|
67
|
15
|
Контрольная работа №
4
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
68
|
16
|
Анализ контрольной
работы № 4
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
69
|
17
|
Степень числа
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Читать и записыватьстепенные в выражения, определять
порядок вычислений, если в числовое выражение водит степень
|
|
|
|
|
|
70
|
18
|
Степень числа. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
71
|
19
|
Степень числа Математический
диктант
|
Парная работа
Самостоятельная деятельность: Выполнение
серии заданий на аудирование
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
72
|
20
|
Степень числа. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
73
|
21
|
Площадь. Площадь прямоугольника.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Иметь представление о площади и
площади прямоугольника, решать практические задачи. Применять формулу площади
прямоугольника для решения геометрических задач.
|
|
|
|
|
|
74
|
22
|
Площадь. Площадь прямоугольника. Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Задание на конструирование
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
75
|
23
|
Площадь. Площадь
прямоугольника
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
|
|
|
|
|
76
|
24
|
Площадь. Площадь
прямоугольника
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
|
|
|
|
|
77
|
25
|
Прямоугольный
параллелепипед. Пирамида.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Различать и называть
геометрические фигуры: прямоугольный параллелепипед, пирамида. Строить
развертки фигур.
|
Текущий контроль:
|
|
|
|
|
78
|
26
|
Прямоугольный
параллелепипед. Пирамида.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Текущий контроль:
|
|
|
|
|
79
|
27
|
Прямоугольный
параллелепипед. Пирамида
|
Изучение нового материала.
|
Определять и строить
параллелепипед и пирамиду. Определять ребра, вершины и грани геометрических
фигур.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
80
|
28
|
Прямоугольный
параллелепипед. Пирамида
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
81
|
29
|
Объем прямоугольного
параллелепипеда.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Называть единицы объема,
вычислять объем параллелепипеда, фигур, составленных из параллелепипедов.
Изготавливать пространственные фигуры
из разверток; распознавать развертки куба, параллелепипеда
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
82
|
30
|
Объем прямоугольного
параллелепипеда.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Текущий контроль. Лабораторная
работа
|
|
|
|
|
83
|
31
|
Комбинаторные задачи
|
Изучение нового материала
|
Определять возможные комбинации.
Чертить дерево возможных вариантов. Выбирать различные варианты представления
процесса перебора при решении задач
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
84
|
32
|
Комбинаторные задачи.
Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность.
Выполнение серии заданий
|
Текущий контроль.
Практическая работа
|
|
|
|
|
85
|
33
|
Комбинаторные задачи.
Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность.
Выполнение серии заданий
|
Текущий контроль.
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
86
|
34
|
Комбинаторные задачи.
Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность.
Выполнение серии заданий
|
Текущий контроль.
Проверочная работа
|
|
|
|
|
87
|
35
|
Контрольная работа №
5
|
Самостоятельная деятельность: Выполнение
серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
88
|
36
|
Анализ контрольной
работы № 5
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная (письменная)
работа
|
|
|
|
|
|
|
Раздел П Дробные числа и
действия с ними
|
22ч
|
|
|
13 нед: 1 дек ‒ 7 дек
|
|
89
|
1
|
Глава 4. Обыкновенные
дроби. Понятие обыкновенной дроби.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Читать и записывать обыкновенные
дроби. Сравнивать дроби. Деление круга и квадрата на части. Делений куба на
части. Использование дробей в практических задачах.
|
|
|
|
|
|
90
|
2
|
Понятие обыкновенной
дроби. Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность:
Задание на конструирование
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
91
|
3
|
Понятие обыкновенной
дроби. Практическая работа.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Текущий контроль.
Практическая работа
|
|
|
|
|
92
|
4
|
Понятие обыкновенной
дроби. Проверочная работа.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
93
|
5
|
Правильные и
неправильные дроби. Сравнение дробей
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Читать и записывать правильные и
неправильные дроби. Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями и с
одинаковыми числителями. Применять правильные и неправильные дроби в
практических задачах.
Уметь соотносить правильные и неправильные дроби с единицей
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
94
|
6
|
Правильные и
неправильные дроби. Сравнение дробей
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль
|
|
|
|
|
95
|
7
|
Правильные и
неправильные дроби. Сравнение дробей. Практическая работа.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль: Практическая
работа
|
|
|
|
|
96
|
8
|
Правильные и
неправильные дроби. Сравнение дробей. Проверочная работа.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Текущий контроль:
проверочная работа
|
|
|
|
|
97
|
9
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями
|
Изучение нового материала. Самостоятельная
деятельность: Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
|
Складывать и вычитать дроби с
одинаковыми знаменателями. Использовать сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями при решении задач
|
Текущий контроль:
|
|
|
|
|
98
|
10
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
|
|
|
|
|
99
|
11
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
|
Текущий контроль: Математический
диктант
|
|
|
|
|
100
|
12
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями. Проверочная работа.
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль.
Проверочная работа.
|
|
|
|
|
101
|
13
|
Дроби и деление
натуральных чисел
|
Изучение нового материала
|
Делить натуральные числа и
предоставлять результат в виде дроби. Применять деление для решения
практических задач
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
102
|
14
|
Дроби и деление
натуральных чисел
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
103
|
15
|
Дроби и деление
натуральных чисел. Самостоятельная работа.
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
104
|
16
|
Дроби и деление
натуральных чисел. Проверочная работа.
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль:
проверочная работа
|
|
|
|
|
105
|
17
|
Смешанные числа
|
Изучение нового материала
|
Называть и записывать смешанные
числа. Переводить смешанное число в неправильную дробь. Переводить
неправильную дробь в смешанное число. Сравнивать смешанные числа. Складывать
и вычитать смешанные числа
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
106
|
18
|
Смешанные числа
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
107
|
19
|
Смешанные числа.
Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
108
|
20
|
Смешанные числа.
Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль:
проверочная работа
|
|
|
|
|
109
|
21
|
Контрольная работа №
6
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
110
|
22
|
Анализ контрольной
работы № 6
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе установленных
критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем результат
на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный анализ
допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
Десятичные дроби 36
ч
|
|
|
15 нед: 15 дек ‒ 21 дек
|
|
111
|
1
|
Глава 5. Десятичные
дроби. Представление о десятичных дробях.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Читать и записывать десятичные дроби
Представлять обыкновенные дроби в
виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных; находить десятичные приближения обыкновенных дробей
|
|
|
|
|
|
112
|
2
|
Представление о
десятичных дробях
|
Самостоятельная деятельность:
Задание на конструирование
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
113
|
3
|
Представление о
десятичных дробях. Практическая работа.
|
Изучение нового материала
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
114
|
4
|
Представление о
десятичных дробях. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
115
|
6
|
Сравнение десятичных
дробей
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби с одинаковым
числом знаков после запятой, сравнивать десятичные дроби с разным числом
знаков после запятой.
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
116
|
7
|
Сравнение десятичных
дробей. Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
117
|
8
|
Округление чисел.
Прикидки.
|
Изучение нового материала
|
Находить приближенные значения
чисел, округляя до разных знаков после запятой. Использовать правило
округления для практических задач
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
118
|
9
|
Округление чисел.
Прикидки.
|
Самостоятельная деятельность
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
119
|
10
|
Округление чисел.
Прикидки.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
120
|
11
|
Округление чисел.
Прикидки.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
проверочная работа
|
|
|
|
|
121
|
12
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Выполнять сложение и вычитание
десятичных дробей
Иметь представление о понятии
«поразрядно»
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
122
|
13
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей. Практическая
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
123
|
14
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей. Тест
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
124
|
15
|
Умножение десятичных
дробей.
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий на аудирование
|
Уметь умножать десятичную дробь
на натуральное число
Применять действия с десятичными
дробями к решению задач
|
Контрольный устный счёт
|
|
|
|
|
125
|
16
|
Умножение десятичных
дробей Практическая
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
126
|
17
|
Умножение десятичных
дробей .Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
127
|
18
|
Деление десятичных
дробей
|
Самостоятельная деятельность:
Смысловое чтение
|
Уметь делить десятичную дробь на
натуральное число
Применять действия с десятичными
дробями к решению задач
|
|
|
|
|
|
128
|
19
|
Деление десятичных
дробей.
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий по алгоритму
|
Предварительный контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
129
|
20
|
Деление десятичных
дробей. Практическая работа.
|
Парная работа
|
|
|
|
|
|
130
|
21
|
Деление десятичных
дробей. Проверочная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение задания по алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
131
|
22
|
Среднее
арифметическое чисел. Среднее значение величины
|
Изучение нового материала. Самостоятельная
деятельность: Выполнение серии заданий на аудирование
|
Находить среднее арифметическое
чисел, среднее значение величины.
Выполнять практические работы по
нахождению средней длины шага, среднего роста учеников класса и т.д.
Применять среднее значение величины для решения задач
|
Текущий контроль: Диктант
|
|
|
|
|
132
|
23
|
Среднее
арифметическое чисел.
Среднее значение величины Лабораторная работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий по заданному алгоритму
|
Текущий контроль:
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
133
|
24
|
Среднее
арифметическое чисел. Среднее значение величины. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий по заданному алгоритму
|
Текущий контроль:
Практическая работа
|
|
|
|
|
134
|
25
|
Среднее
арифметическое чисел. Среднее значение величины.Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий по заданному алгоритму
|
Текущий контроль:
Проверочная работа
|
|
|
|
|
135
|
26
|
Среднее
арифметическое чисел. Зачет
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий по заданному алгоритму
|
Текущий контроль: зачет
|
|
|
|
|
136
|
27
|
Проценты. Нахождение
процентов от числа
|
Изучение нового материала
|
Определять процент .Записывать
количество процентов в виде десятичной дроби или натурального числа.
Находить проценты от числа и применять это умение при решении текстовых и
практических задач
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
137
|
28
|
Проценты. Нахождение
процентов от числа. Практическая работа.
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий по выбранному алгоритму
|
Текущий контроль:
практическая работа
|
|
|
|
|
138
|
29
|
Проценты. Нахождение
процентов от числа. Лабораторная работа.
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Текущий контроль:
лабораторная работа
|
|
|
|
|
139
|
30
|
Проценты. Нахождение
процентов от числа. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Текущий контроль: проверочная
работа
|
|
|
|
|
140
|
31
|
Нахождение числа по
его процентам
|
Изучение нового материала
|
Находить число по его процентам.
Применять правило нахождения числа по его процентам для решения практических
и текстовых задач
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
141
|
32
|
Нахождение числа по
его процентам. Практическая работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
142
|
33
|
Нахождение числа по
его процентам. Проверочная работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Текущий контроль:
проверочная работа
|
|
|
|
|
143
|
34
|
Нахождение числа по
его процентам. Тест
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Текущий контроль: тест
|
|
|
|
|
144
|
35
|
Контрольная работа № 7
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по теме
|
Тематический контроль:
Контрольная работа
|
|
|
|
|
145
|
36
|
Анализ контрольной
работы № 7
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
|
|
|
146
|
1
|
Повторение сложения и
вычитания натуральных чисел
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Выполнять сложение и вычитание
натуральных чисел
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
147
|
2
|
Повторение видов
геометрических фигур и их площадей
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Вычислять площадь квадрата и
прямоугольника
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
148
|
3
|
Повторение умножения
и деления натуральных чисел
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Умножать и делить натуральные
числа удобным способом
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
149
|
4
|
Повторение действий с
обыкновенными дробями
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Складывать, вычитать и сравнивать
обыкновенные дроби
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
150
|
5
|
Повторение действий
со смешанными числами
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Сравнивать, складывать и вычитать
смешанные числа
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
151
|
6
|
Повторение действий с
десятичными дробями
|
Самостоятельная деятельность:выполнение
серии заданий
|
Складывать и вычитать десятичные
дроби
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
152
|
7
|
Итоговая контрольная
работа
|
Самостоятельная деятельность:
выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по всем
пройденным в учебном году темам
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
153
|
8
|
Анализ итоговой
контрольной работы
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная
(письменная) работа
|
|
|
|
|
|
|
Подведение итогов года
|
2 ч
|
|
|
154
|
1
|
Подведение итогов года
|
Самостоятельная деятельность
|
Обобщить полученные знания
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
155
|
2
|
Подведение итогов года
|
Самостоятельная деятельность
|
Обобщить полученные знания
|
Текущий контроль
|
|
|
|
|
Организация учебного
процесса
|
|
|
|
|
Срезовая работа
|
5 ч
|
|
|
156
|
1
|
Срезовая работа по
итогам 1 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по итогам
четверти
|
Периодический (рубежный)
контроль: Комплексная работа
|
|
|
|
|
157
|
2
|
Срезовая работа по
итогам 2 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по итогам
четверти
|
Периодический (рубежный)
контроль: Комплексная работа
|
|
|
|
|
158
|
3
|
Срезовая работа по
итогам 3 четверти
|
Самостоятельная деятельность: Выполнение
серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по итогам
четверти
|
Периодический (рубежный)
контроль: Комплексная работа
|
|
|
|
|
159
|
4
|
Срезовая работа по
итогам 4 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по итогам
четверти
|
Периодический (рубежный)
контроль: Комплексная работа
|
|
|
|
|
160
|
5
|
Срезовая работа по
итогам года
|
Самостоятельная деятельность:
Выполнение серии заданий
|
Демонстрировать совокупность
знаний, умений, навыков и приобретённых способов деятельности по итогам года
|
Периодический (рубежный)
контроль: Комплексная работа
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов
срезовой работы
|
5 ч
|
|
|
161
|
1
|
Анализ срезовой
работы по итогам 1 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Самостоятельно сопоставлять
собственный вариант решения с эталонным с последующей самооценкой на основе
установленных критериев
Сопоставлять вариант решения
партнёра с эталонным с последующей оценкой на основе установленных критериев,
проверка справедливости оценки, поставленной партнёром и рефлексивный анализ
допущенных ошибок
Согласовывать с учителем
результат на основе ранее установленных критериев и выполнять рефлексивный
анализ допущенных ошибок
|
Индивидуальная (устная)
работа
|
|
|
|
|
162
|
2
|
Анализ срезовой
работы по итогам 2 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Индивидуальная (устная)
работа
|
|
|
|
|
163
|
3
|
Анализ срезовой
работы по итогам 3 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Индивидуальная (устная)
работа
|
|
|
|
|
164
|
4
|
Анализ срезовой
работы по итогам 4 четверти
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Индивидуальная (устная)
работа
|
|
|
|
|
165
|
5
|
Анализ срезовой
работы по итогам года
|
Самостоятельная деятельность:
Анализ выполнения серии заданий
|
Индивидуальная (устная)
работа
|
|
|
|
|
|
|
Резервный час для
компенсации возможной потери учебного времени
|
5 ч
|
|
|
166
|
1
|
Резервный час
|
|
|
|
|
|
|
|
167
|
2
|
Резервный час
|
|
|
|
|
|
|
|
168
|
3
|
Резервный час
|
|
|
|
|
|
|
|
169
|
4
|
Резервный час
|
|
|
|
|
|
|
|
170
|
5
|
Резервный час
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.