|
Месяц
|
Тема
|
Цели занятия:
|
Используемое оборудование
|
|
ОКТЯБРЬ
|
ОСЕННИЕ ДЕРЕВЬЯ
|
1.
Вызывать
у детей эмоциональное, радостное отношение к яркой осенней
природе средствами художественного слова, музыки, произведений
живописи.
2.
Продолжать
знакомить детей с жанром изобразительного искусства — пейзажем.
3.
Обучать
детей приемам работы в технике «пластилинография»: лепить
отдельные детали
—
придавливать, примазывать, разглаживать
границы соединения частей.
4. Учить
использовать для работы разнофактурный материал.
|
v
плотный
картон с фоном (верхняя
часть голубого цвета, нижняя — желтого
или
коричневого
цвета),
размер
А4,
v
пластилин
коричневого (черного) цвета,
v
арбузные
семечки,
v
простой
карандаш,
v
гуашь,
v
кисть,
v
стаканчик
с водой,
v
салфетка
для рук,
v
осенние
листья,
v репродукция
картины И.
Левитана
«Золотая
осень»
5, стр.3
|
|
ЁЖИК
|
1. Вызывать
у детей эмоциональное, радостное отношение к яркой осенней
природе средствами художественного слова, музыки, произведений
живописи.
2.
Развитие
познавательных процессов
3. Развитие
мелкой моторики
4.
Продолжать
знакомить детей с жанром изобразительного искусства — пейзажем.
|
- лист
бумаги или картона
-клей
пва
-кисточка
-маркер
-гречка
или мак
-пластилин
-зубочистка
-
Засушенные листья
6, стр
48
|
|
СОЗРЕЛИ
ЯБЛОЧКИ В САДУ
|
1.Развивать
у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством
пластилинографии
изображение фруктового дерева.
2.
Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие
шарики
круговыми
движениями пальцев.
3.
Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (кроны
дерева).
4.
Развивать образное восприятие.
|
v
плотный
картон с силуэтом дерева, размер 1/2 А4;
v
пластилин
красного или желтого цвета;
v
яблоки
для рассматривания и угощения детей;
v салфетка
для рук.
1, стр.6
|
|
ЗВЕЗДНОЕ
НЕБО
|
1.
Учить
детей передавать образ звездного неба посредством пластилинографии.
2.
Закрепить
навыки работы с пластилином: раскатывание комочка прямым
движением,
сгибание
в дугу,
сплющивание
концов предмета.
3.
Научить
детей делить готовую форму на мелкие части при помощи стеки и скатывать из
них
шарики
кругообразным движением на плоскости, стимулируя
активную работу пальцев.
4. Развивать
композиционное и пространственное восприятие.
|
плотный
картон черного (темно-синего или фиолетового) цвета, размер ½ А4;
пластилин
желтого, белого цветов;
стека;
салфетка
для рук;
доска
для лепки.
1, стр.9
|
|
НОЯБРЬ
|
БУСЫ ДЛЯ
ЛЮСИ
|
Закрепить
умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать
элементы
(бусинки) близко друг к другу, в определенном порядке, чередуя их по цвету.
2.
Совершенствовать умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями,
делить
ее на мелкие равные части при помощи стеки.
3.
Уточнить знание детей о круглой форме предметов, закрепить умение лепить
шарики
малого
размера, скатывая их кругообразным движением пальцев руки.
4.
Закреплять знание о цвете, развивать чувство ритма.
|
v
плотный
картон с контуром нитки для бус, размер 1/2 А4;
v
пластилин
желтого и красного цветов;
v
стека;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v разные
бусы для образца.
1,
стр.11
|
|
СОЛНЫШКО
ПРОСНУЛОСЬ,
ДЕТКАМ
УЛЫБНУЛОСЬ
|
1.
Воспитывать
у детей отзывчивость, доброту, умение
сочувствовать персонажам, желание
помогать
им.
2.
Учить
передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей
скатывать кусочек
пластилина
между ладонями,
придавая
ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания
шарика
на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной
формы.
3.
Упражнять
в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями
обеих
рук.
4.
Поддерживать
в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя
игровой мотивации занятия.
|
v
плотный
картон голубого (синего) цвета с
силуэтами пчелы,
птички, зайца, петуха,
размер
½
А4;
v
пластилин
желтого,
красного, оранжевого
цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v персонажи к
сказке «Утренние лучи»
К. Ушинского
для фланелеграфа.
1, стр.13
|
|
МЫ
ДЕЛИЛИ
АПЕЛЬСИН
|
1.
Продолжать
учить детей передавать в работе форму, строение, характерные
части
известных
им фруктов.
2.
Закреплять
умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми
движениями, оттягивать
пальцами нужные части предметов.
3.
Учить
использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных
признаков
объектов.
4. Воспитывать
навыки аккуратного
|
v
плотный
картон с силуэтом вазы, размер 1/2 А4;
v
пластилин
желтого и оранжевого цветов;
v
стержень
отработанной шариковой ручки;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
коробка
—
посылка
с фруктами:
апельсином, бананами
и вложенным письмом для создания игровой ситуации;
v
муляжи
или натуральные фрукты: яблоко, слива, груша.
1,
стр.16
|
|
ЧЕРЕПАХА
|
Вызвать
интерес к представителям животного мира, рассказать об особенностях внешнего
вида,
образе жизни черепахи.
2.
Закрепить умения и навыки работы с пластилином: раскатывание частей предмета
круговыми
и прямыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое,
сплющивание,
нанесение
рельефного рисунка с помощью стеки.
3.
Учить изображать предмет, передавая сходство с реальным предметом.
4.
Воспитывать бережное отношение к живым существам.
|
v
плотный
картон желтого цвета, размер 1/2 А4;
v
пластилин
коричневого и зеленого цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
стека;
v
живая
черепаха (или
игрушка);
v палочка
или карандаш.
1,
стр.19
|
|
КЛУБОЧКИ
ДЛЯ КОТЕНКА
|
Продолжать
развивать интерес к новым способам лепки.
2.
Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями,
раскатывать
пальцами
обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины.
3.
Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали.
4. Развивать
мелкую моторику рук.
|
v
плотный
картон с силуэтом котенка, размер 1/2 А4;
v
пластилин
ярких цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
картина
«Кошка с
котятами»
из
серии «Домашние
животные»
(автор
С.А.
Веретенникова).
1,
стр.21
|
|
ДЕКАБРЬ
|
ЕЛОЧКА
|
1.
Учить
анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его
частей.
2.
Развивать
навыки работы с бумагой
3.
Развивать
чувство формы и композиции.
|
-
зеленая двусторонняя бумага
-клей
пва
-
фломастер
- бумага
разных цветов
-дырокол
-
ножницы
6, стр18
|
|
СНЕГОВИК
|
1.
Знакомство
детей с соленым тестом.
2.
Учить
раскатывать шары из соленого теста, скреплять детали
3.
Развивать
мелкую моторику рук
|
-соль
-мука
-вода
- картон
|
|
ПОДСВЕЧНИК
|
1.
Знакомство
детей с соленым тестом.
2. Учить раскатывать
шары из соленого теста, скреплять детали
3. Развивать
мелкую моторику рук
4.
Учить
детей делать налепы и узоры
|
-соль
-мука
-вода
- картон
- стека
|
|
СОБАКА – СИМВОЛ ГОДА
|
1. Развитие
зрительно-моторной координации
2.
Развитие
мелкой моторики рук
3.
Закрепление
работы с крупой
4. Учить
детей правильно наносить клей
|
-
зеленая двусторонняя бумага
-клей
пва
-
фломастер
- бумага
разных цветов
-дырокол
-
ножницы
6, стр57
|
|
ЯНВАРЬ
|
УТОЧКА С
УТЯТАМИ
|
1.
Учить
анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его
частей.
2.
Закрепить
умение преобразовывать шарообразную форму в овальную.
3.
Продолжать
осваивать некоторые операции: выгибать готовую форму в дугу, оттягивать
части
и придавать им нужную форму (хвост утенка).
4. Развивать
чувство формы и композиции.
|
v
плотный
картон синего (голубого) цвета с
силуэтом плавающей утки, размер 1/2 А4;
v
пластилин
желтого и красного цветов;
v
2 горошины
черного перца;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
стека;
v утенок-игрушка.
1,
стр.35
|
|
РАДУГА-ДУГА
|
1.
Упражнять
детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной
длины
прямыми движениями обеих рук.
2.
Учить
детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.
3.
Продолжать
учить использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании
радужных
полос.
4.
Развивать
чувство прекрасного (красивая разноцветная радуга).
|
v
плотный
картон синего цвета с изображением солнышка, облака с
дождем,
с
контуром дуги,
размер
1/2
А4;
v
пластилин
красного,
оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового
цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
стека;
v иллюстрация
с изображением радуги.
1,
стр.38
|
|
СНЕГУРОЧКА
|
1. Развивать образное мышление, умение
создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (новогодний
праздник,
художественное
слово,
иллюстрации).
2.
Закреплять
умение использовать в работе нетрадиционную технику изображения — пластилинографию,
3. Добиваться реализации выразительного, яркого
образа,
дополняя
работу элементами бросового материала.
4. Использование данного вида работы, как
источника,
доставляющего
радость не только ребенку, но и окружающим его людям.
|
v
плотный
картон розового (сиреневого или лилового) цвета с
силуэтом Снегурочки, размер А4,
v
блестки
для украшения,
v
кукла
Снегурочка для рассматривания,
v
стека,
v салфетка
для рук.
5,
Стр.24
|
|
МИШКА НА СЕВЕРЕ
|
1. Учить
детей использовать вату, как изобразительный материал.
2.
Развивать
образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой
на жизненный опыт детей (новогодний праздник, художественное
слово,
иллюстрации).
3. Развивать
мелкую моторику рук.
|
- вата
- синий
кртон
-клей
ПВА
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
МЫШКА-
НОРУШКА И
ЗОЛОТОЕ
ЯИЧКО
|
1.
Учить
изображать с помощью пластилина сказочных героев.
2. Научить преобразовывать шарообразную
форму в овальную прямыми движениями рук.
3.
Закреплять
умение передавать характер формы, используя знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание
деталей предмета, сплющивание.
4. Развивать
сюжетно-игровой замысел.
|
v
плотный
картон светлого тона, размер 1/2 А4;
v
пластилин
серого,
желтого, белого
цветов;
v
2 горошины
черного перца;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
стека;
v
2 веревочки
(ленточки) для игры;
v шапочка
кота.
1,
стр.33
|
|
САМОЛЕТ
ЛЕТИТ
|
1.
Закрепить
умение детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части,
раскатывать
его прямыми движениями ладоней.
2.
Учить
детей составлять на плоскости предмет, состоящий из
нескольких частей, добиваться
точной
передачи формы предмета, его строения, частей.
3.
Дополнять
изображение характерными деталями (окошками-иллюминаторами), используя
знакомые
приемы работы:
раскатывание, сплющивание.
4.
Продолжать
формировать интерес детей к работе пластилином на горизонтальной плоскости — пластилинографии.
|
v
плотный
картон синего (голубого) цвета с
силуэтами облаков, солнца, размер 1/2 А4;
v
пластилин
серого и желтого цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
стека;
v иллюстрация
с изображением самолета или самолет-игрушка.
1,
стр.27
|
|
ЗВЕЗДА И ЛЕНТА
|
1. Учить
детей работать с соленым тестом
2.
Учить
раскатывать тесто и вырезать форму
3. Учить
делать композицию и скреплять элементы
|
-
соленое тесто
-картон
-стеки
|
|
МАРТ
|
ВЫШЛА
КУРОЧКА
ГУЛЯТЬ, А ЗА НЕЙ
ЦЫПЛЯТКИ
|
.
Учить
детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых
по форме,
но
разных
по величине.
2.
Закрепить
приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми
движениями.
3.
Закрепить
умение детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для
получения
плоского изображения, изменяя положение частей тела (цыпленок
гуляет,
цыпленок
клюет).
4.
Учить
составлять композицию из нескольких предметов, свободно
располагая их на листе.
|
v
плотный
картон зеленого цвета с силуэтом курицы, размер 1/2 А4;
v
пластилин
желтого и красного цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
2 горошины
черного перца;
v
стека;
v иллюстрация
с изображением курицы с цыплятами.
1,
стр.30
|
|
ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ
|
1.Закрепить
умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.
2.
Научить
преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями ладоней.
3.
Научить
прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по
поверхности
основы.
4.
Развивать
эстетическое и образное восприятие.
|
v
картон
с нарисованными контурами разноцветных ниточек для шариков, размер 1/2 А4;
v
пластилин
красного,
синего, зеленого
цветов;
v
воздушный
шар красного цвета для организации игровой ситуации;
v
салфетка
для рук;
v доска
для лепки.
1, стр.
3
|
|
МАТРЕШКА
|
1.
Воспитывать
интерес к народной игрушке.
2.
Познакомить
с историей создания русской матрешки.
3.
Учить
отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике
—
пластилинографии.
4.
Закрепить
понимание взаимосвязи декоративно-прикладного искусства и русского фольклора.
|
v
плотный
картон желтого цвета с силуэтом матрешки,
v
набор
цветного пластилина,
v
стека,
v
салфетка,
v
игрушка-матрешка,
v сундучок.
5, Стр.
35
|
|
Наряд для клоуна
|
1.
Продолжать
знакомить детей с жанром изобразительного искусства — портретом.
2.
Учить
выполнять изображение клоуна в нетрадиционной технике исполнения — бумагопластики.
3.
Развивать
чувство цвета.
4. Воспитывать
интерес детей к цирковому искусству, уважение к
необычной профессии клоуна – веселить людей, доставлять
им радость своей работой.
|
- лист
бумаги с изображением клоуна
-
салфетки желтого, голубого, зеленого, красного цветов
- клей
пва,
-
клей-карандаш,
-фломастер,
-ножницы
6,
стр.15
|
|
АПРЕЛЬ
|
ВЕСЕЛЫЙ
КЛОУН
|
1.
Продолжать
знакомить детей с жанром изобразительного искусства — портретом.
2.
Учить
выполнять изображение клоуна в нетрадиционной технике исполнения — пластилинографии.
3.
Развивать
чувство цвета.
4.
Воспитывать
интерес детей к цирковому искусству, уважение к
необычной профессии клоуна – веселить людей, доставлять
им радость своей работой.
|
v
плотный
картон,
размер
А4,
v
набор
пластилина,
v
стека,
v
салфетка
для рук,
v
иллюстрации
о цирке,
v
набор
шляп,
колпаков, воротничков,
v
набор
обуви взрослого человека,
v
несколько
мячей,
v веревочкой
или канатом ограничить свободное пространство — арену.
5,
Стр.18
|
|
ЧЕБУРАШКА
|
1.
Закрепить
технику создания изображения на плоскости в полуобъеме при помощи
пластилина.
2.
Учить
создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя
имеющиеся
навыки: придавливания
деталей к основе, примазывания, приглаживания
границ соединения
отдельных
частей.
3.
Развивать
мелкую моторику рук.
4.
Доставить
детям радость от встречи с любимой игрушкой.
|
-плотный
картон светлых тонов, размер А4,
v
набор пластилина,
v
салфетка для рук,
v
тарелочка с водой,
v
игрушка Чебурашка для показа.
5,
Стр,21
|
|
ЗАМОК
ДОБРОГО
ВОЛШЕБНИКА
|
1.Дать
детям представление об архитектуре старинных зданий.
2.
Продолжать развивать умения детей выполнять лепную картину на плоскости.
3.
Учить украшать сказочное здание башенками, зарешеченными окошками с
полукруглыми
сводами,
оформлять сказочный пейзаж декоративными элементами (цветами, листиками).
4. Учить
комбинировать в работе разные по структуре материалы.
|
v
плотный
картон синего (голубого
цвета)
с
зеленой полосой в нижней части, с
нарисованным
силуэтом замка,
размер
А4,
v
набор
пластилина,
v
арбузные
семечки,
фасоль,
v
проволока
в желтой оболочке, нарезанная на отрезки по 3—4 см,
v
салфетка,
v стека.
5,
Стр,27
|
|
ТЕРЕМОК
|
1.
Развивать
у детей творческое воображение.
2.
Развивать
умение создавать сказочные здания, передавая особенности их строения
и
архитектуры, характерные
детали.
3.
Закрепить
способы работы в технике «пластилинография»: раскатывание, сплющивание,
выполнение
декоративных элементов.
4.
Побуждать
детей вносить объекты для изображения в соответствии с темой и замыслом.
|
v
плотный
картон (верхняя
половина голубого цвета, нижняя – желтого
или светло-
коричневого), размер А4,
v
набор
пластилина,
v
стека,
v
салфетка
для рук,
v
иллюстрации
с изображением теремка,
v шапочки
для драматизации сказки «Теремок».
5,
Стр.31
|
|
май
|
УЛИТКА,
УЛИТКА,
ВЫПУСТИ
РОГА
|
Цели
занятия:
1.
Продолжать
формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на
плоскости.
2.
Упражнять
детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми
движениями
обеих рук.
3.
Учить
лепить улитку путем сворачивания колбаски по спирали.
4. Дополнять объект необходимыми деталями
для выразительности образа (рожки, хвостик), используя
знакомые приемы лепки: оттягивание, сплющивание, делать
стекой надрезы.
|
v
плотный
картон с силуэтом листочка, размер 1/2 А4;
v
пластилин
черного и коричневого цветов;
v
салфетка
для рук;
v
доска
для лепки;
v
стека;
v иллюстрация
с изображением улитки
(или
улитка-игрушка)
1,
стр.24
|
|
ГОРОДЕЦ-
УДАЛЕЦ
|
1.
Продолжать
знакомство с городецкой росписью.
2.
Учить
изображать элементы росписи при помощи пластилина. Развивать
чувство
композиции, умение
красиво располагать узор на заданном силуэте.
3.
Закрепить
умение смешивать пластилин разного цвета для получения нужного оттенка.
4. Развивать
интерес к народному творчеству.
|
v
силуэт
разделочной доски из плотного картона желтого цвета, размер А4,
v
набор
цветного пластилина,
v
стека,
v
салфетка
для рук,
v образцы
изделий городецких мастеров.
5,
Стр.46
|
|
УДИВИТЕЛЬНАЯ ДЫМКА
|
1.
Продолжать
знакомить детей с творчеством дымковских мастеров, с художественными
традициями
в изготовлении игрушек.
2.
Расписывать
готовый силуэт пластилином, сочетая оформление однородных по
цвету
частей
с узором в стиле дымковской росписи.
3.
Самостоятельно
выбирать элементы узора для украшения кокошника и юбки дымковской
куклы-водоноски, сочетая
в узоре крупные элементы с мелкими.
4.
Воспитывать
детей на народных традициях, показывая народное
изобразительное
искусство
нераздельно от устного народного творчества.
|
v
плотный
картон белого цвета (размер — А4) с
силуэтом барыни-водоноски,
v
набор
разноцветного пластилина,
v
стека,
v
дымковские
игрушки:
дымковский
конь,
утка, индюк, кукла-барыня, кукла-водоноска, кукла-няня,
v салфетка
для рук.
5, Стр,
38
|
|
ЧУДО-
ХОХЛОМА
|
1.
Воспитывать
интерес и продолжать знакомить детей с народными промыслами.
2.
Учить
оформлять объемную плоскость элементами узора хохломской росписи, выполняя
работу
в технике «пластилинография».
3.
Закрепить
знания детей о цветовой гамме и элементах хохломской росписи: ягоды, цветы,
завиток
травки.
4. Развивать
глазомер,
мелкую
моторику рук.
|
v
пластиковая
емкость плотной структуры в виде стакана, обклеенная
черной бумагой,
v
набор
пластилина,
v
стека,
v
салфетка,
v образцы
изделий хохломы.
5,
Стр.42
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.