Тематический план по РСВ 6 класс

№	тема	Содержание материала	Методические приемы, виды работы	Дидактический материал	Сроки
1 6 кл	Родина	Фразы: Покажи на карте нашу страну. (Москву, Чукотку, Камчатку, ….)  Я не знаю, где находится Камчатка. Скажи, чтобы она показала …. Помогите, пожалуйста, найти на карте город Хабаровск, ..., ... . Покажи на карте, где ты живешь. Как называется страна (область, город, место)  где ты живешь? Наша страна большая или небольшая? На карте обозначены не только города, но и реки, горы, моря. Как хорошо путешествовать по нашей стране!	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний, фраз.	Карточки с речевым материалом.	Ноябрь
		Слова: Россия,  Российская Федерация, Родина, страна,  гора-горы, лес-леса, село-села, город-города, река-реки, озеро-озёра, народ-народы, океан-океаны, бескрайняя равнина, богатые леса, могучие горы, красивые реки (моря, озера, города, села), наша Родина, моя Родина, родная земля,  расположена, находится, в России есть..., путешествовать по стране.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний.	Карточки с речевым материалом. Картинки.	Ноябрь
		Тексты: 1.    –   Наша страна очень большая. ¾   Можно я покажу нашу страну на карте? ¾   Покажи. Наша Родина очень велика. Когда утром московские школьники идут в школу, школьники Владивостока возвращаются домой. ¾   Ого! Вот это да! ¾   Когда в Москве полдень, на Чукотке и Камчатке поздний вечер. ¾   Это потому, что наша страна простирается от Атлантического до Тихого океана. ¾   Ой, какая наша страна огромная! ¾   А столица нашей Родины – Москва! 2.        На уроке географии ребята рассматривали карту нашей Родины. –        Вот Москва. Я был в Москве этим летом. Москва – очень большой и красивый город. –        Я  летом был в Санкт-Петербурге. Мы с родителями побывали в Эрмитаже, в Петропавловской крепости, на крейсере «Аврора». –        А мы мечтаем побывать на озере  Байкал. Вот оно на карте. –        Ой, вот наша Кострома! –        А рядом мой город - ….(Буй, Нерехта, Шарья…. ) –        На карте обозначены не только города, но и реки, горы, моря. –        Как интересно путешествовать по нашей стране! 3.       Кострома – это старинный город. Он  расположен на   берегах реки Волги. Кострома была основана Юрием Долгоруким в 1152 году. Раньше Кострома была маленьким городом. В городе было много храмов. Они украшали город. Некоторые из них сохранились до наших дней.  Сейчас Кострома – это областной центр, в котором живёт  270 тысяч жителей. Город вырос. В нём появились новые микрорайоны, работают заводы и фабрики, построены современные  торговые   центры.	Восприятие текстов на слух. Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и текстов на слух. Выполнение грамматических заданий. Ответы на вопросы по тексту.	Тексты. Разрезные тексты. Картинки по содержанию текста. Карточки с грамматическими заданиями. Презентации.	Ноябрь Ноябрь Ноябрь
2	Друзья. Общение в школе и дома.	Фразы:  23 февраля – День Защитников Отечества. 8 марта – Международный женский день. 9 мая  - День победы.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний, фраз.	Карточки с речевым материалом.	Февраль
		Слова и словосочетания. Защитник, Отечество, армия, 23 февраля, День Защитников Отечества, служба, род войск, оружие, боевая техника, пехота, артиллерия, сухопутные войска, ракетный войска, авиация, военно-морской флот, авиация – летчик, флот – моряк, граница – пограничник, танк – танкист, служить, охранять; солдаты, офицеры.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний.	Карточки с речевым материалом. Картинки.	Февраль
		Тексты: 1.   –    Кем работает твой папа? -       Мой папа – слесарь. Он работает на заводе. -       А мой папа – врач. -       А мой папа – офицер. Он служит в российской армии. Я был у папы в части. Я видел, как учатся солдаты. Они много занимаются физкультурой и спортом, учатся метко стрелять, быстро бегать, обороняться. Солдаты и офицеры учатся управлять сложной техникой: машинами, танками. У моего папы очень трудная и ответственная работа. 2.       23 февраля – день защитника Отечества. Ребят нашей школы пригласили на экскурсию в воинскую часть. Ребята познакомились с жизнью воинов-десантников. Они побывали в казарме, посмотрели, где солдаты учатся и отдыхают.  Побывали на плацу, увидели занятие по строевой подготовке. В специальном классе ребятам показали современное оружие воинов-десантников. А на спортивной площадке ребята сами попробовали пройти полосу препятствий и посмотрели, как солдаты учатся прыгать с парашютом. 3.   Ребята, скоро праздник 8Марта! Вы приготовили подарки маме? - Я хочу подарить маме на 8 Марта что-нибудь красивое. - Что же ты решил  подарить? - Мне понравилась  шкатулка. - Да, она очень красивая. Это изделие палехских мастеров. - Наверное, она дорого стоит? - Конечно, дорого – 500 рублей. - К сожалению, у меня нет таких денег. - Но ведь можно подарок сделать самому. - Я умею вязать (вышивать, …) - Вот и отлично. Маме будет приятно получить такой подарок. 4.                            9 мая – День Победы. Сегодня у нас в школе была торжественная линейка, посвященная Дню Победы. Мы говорили  о Великой Отечественной войне, которая началась  в 1941 году,  а закончилась в  1945году. К нам на линейку пришёл ветеран войны. Он рассказал, как сражались с фашистами советские солдаты. Почти из каждой семьи на войну ушли мужчины -  отцы, братья. Женщины, дети и старики работали на заводах и фабриках. Они делали снаряды,  танки, самолёты, шили одежду для солдат. В деревнях  выращивали хлеб.  Много солдат погибло в той войне. В каждом городе сейчас есть памятники героям Великой Отечественной войны. После линейки мы с ребятами принесли цветы к Вечному огню. 9 мая по телевизору я буду смотреть военный парад, а вечером в нашем городе будет салют, посвященный Дню Победы.	Восприятие текстов на слух. Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и текстов на слух. Выполнение грамматических заданий Ответы на вопросы по тексту.	Тексты. Разрезные тексты. Картинки по содержанию текста. Карточки с грамматическими заданиями. Презентации.	Февраль Февраль Март Май
3	Времена года	Фразы: Солнце восходит очень поздно и рано уходит за горизонт. Прилетят снегири и синички, сядут на кормушку, а люди любуются ими. Я   тебе помогу повесить кормушку на дерево. Зимой весело кататься с горы на санках, ледянках, «ватрушках» или на лыжах. Зимние развлечения.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний, фраз.	Карточки с речевым материалом.	Декабрь
		Слова: Восходит  очень поздно; рано уходит за горизонт; река, скованная льдом; земля, укрытая снегом; грудка красная, как яблоко; грудка желтая, как лимон;	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний.	Карточки с речевым материалом. Картинки.	Декабрь
		Тексты: 1.       Зимний день короткий. Солнце восходит очень поздно и рано уходит за горизонт. Вся природа уснула. Спит  река, скованная льдом. Спит земля, укрытая снегом. Спят под снежными шапками деревья в лесу.          Зимой снегири и синицы прилетают из леса в город. Здесь им легче найти еду. Птицам зимой нужно помогать. Люди делают кормушки, насыпают  в них хлебные крошки и  зерно. Прилетят снегири и синички, сядут на кормушку, а люди любуются ими. У снегиря грудка красная, как яблоко, а у синички желтая, как лимон. 2. -       Что это у тебя? -       Это кормушка. -       Ты сам сделал? -       Нет, мне помогал папа (дедушка, старший брат) -       Куда ты её несёшь? -       Я хочу повесить её на дерево. -       А корм у тебя есть? -       Да, я приготовил хлебные крошки и семечки. -       Я   тебе помогу повесить кормушку на дерево. -       Хорошо, помоги. Будем кормить птиц вместе.       –  Давай спрячемся и будем наблюдать за ними. 3.             Зима приготовила детям много радостей! Хочешь – играй в снежки, хочешь – лепи снеговика. Можно снежную крепость построить. А ещё зимой весело кататься с горы на санках, ледянках, «ватрушках» или на лыжах. Под горку летишь так быстро – прямо дух захватывает. А на реке – лёд. Ребята на льду играют в хоккей, гоняют клюшками шайбу. Или катаются на коньках. Хорошо, весело зимой! Жаль только, что холодно. Но весна уже близко!	Восприятие текстов на слух. Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и текстов на слух. Выполнение грамматических заданий. Ответы на вопросы по тексту.	Тексты. Разрезные тексты. Картинки по содержанию текста. Карточки с грамматическими заданиями. Презентации.	Декабрь Декабрь Январь
4	Грамматический материал	Фразы: Найди … Назови … Подбери … Замени … Разбери слово по составу. Выдели … Укажи части речи. Составь … Найди грамматическую основу предложения. Расставь знаки препинания.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний, фраз.	Карточки с речевым материалом.	Май
		Слова: Союз, связаны союзом, синонимы, антонимы, состав слова, приставка, корень, суффикс, окончание, основа, части речи, самостоятельные, служебные, словосочетание, предложение, однородные члены предложения, главные, второстепенные члены предложения, подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство, обращение, простое, сложное предложение.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний.	Карточки с речевым материалом.	В течение    года
			Восприятие текстов на слух. Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и текстов на слух. Выполнение грамматических заданий (см. тему «Грамматический материал»). Ответы на вопросы по тексту.	Тексты. Разрезные тексты. Картинки по содержанию текста. Карточки с грамматическими заданиями. Презентации. CD- диски с записями звуков  природы.
5	Здоровье	Фразы:  Надо закаляться. Надо следить за своей осанкой. Проветри комнату. Проветри класс. Для здоровья важно, чтобы человек всегда дышал свежим воздухом. Для здоровья важно, чтобы человек всегда следил за своей осанкой. Для здоровья важно, чтобы человек много занимался спортом. Для здоровья важно, чтобы человек правильно питался.	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний, фраз.	Карточки с речевым материалом.	Сентябрь
		Слова:  Закаливание, закаляйся, обливайся, обтирайся, свежий воздух, свежее полотенце, влажное полотенце, сутулый, сутулость, осанка, правильная осанка, неправильная осанка, предметы личной гигиены. Тексты:   1. ¾  Почему ты сегодня не пришел в школу? ¾  Я заболел. У меня насморк и кашель. ¾  Что с тобой случилось? ¾  Я сильно замёрз на прогулке. ¾  Надо закаляться! ¾  А как? ¾  Надо каждое утро делать зарядку, по вечерам обязательно мыть ноги прохладной водой. ¾  Я мою ноги, но не всегда. Вечером я очень устаю. ¾  А ты проветриваешь свою комнату? Надо, что бы воздух был свежий. Свежий воздух убивает микробы.           Я не хочу болеть. Я буду обязательно все выполнять!   2.           Если хочешь быть здоров – закаляйся! Для этого мой ноги каждый день холодной водой. Спи с открытой форточкой, не бойся свежего воздуха. Ходи босиком по полу, а летом по земле. Утром обтирай тело влажным полотенцем или принимай душ. Летом купайся, бегай, прыгай.   3. ¾    Ой, ты такой сутулый! ¾  А что такое «сутулый»? ¾  У тебя спина кривая! Это некрасиво! ¾  А что теперь делать? ¾  Надо всегда прямо сидеть, стоять и ходить. Книги и тетради лучше носить в рюкзаке, а не в сумке. А ещё полезно заниматься танцами или плаванием.   4. ¾    Ты опять ешь булочку на перемене! ¾  Ну и что! Я проголодался! ¾  Лучше съешь яблоко! ¾  Почему? ¾  В яблоках много витаминов. ¾  А в булочке?      –   А в булочке – нет.    5. ¾    Что ты ищешь в рюкзаке? ¾  Я ищу конфету. ¾  Зачем? ¾  Я проголодался, а до обеда еще долго. ¾  Ты что, не завтракал дома? ¾  Нет, я проспал. Я только выпил чай и всё. ¾  Только чай? Это очень вредно – не завтракать. У тебя не будет сил для учебы! А если будешь есть много сладкого – будешь очень толстым. ¾  Я не хочу быть толстым! ¾  Тогда надо правильно питаться. Ешь чаще и понемногу. И обязательно ешь овощи и фрукты!	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний. Восприятие текстов на слух. Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и текстов на слух. Выполнение грамматических заданий. Ответы на вопросы по тексту.	Карточки с речевым материалом. Картинки. Тексты. Разрезные тексты. Картинки по содержанию текста. Карточки с грамматическими заданиями. Презентации.	Сентябрь
					Сентябрь Сентябрь Сентябрь Январь Февраль
6	Спорт	Фразы:  Какой вид спорта тебе нравится? Каким видом спорта ты занимаешься? Тебе нравится играть в футбол (волейбол, …)? Ты умеешь играть в футбол (волейбол, …)? Умеешь ли ты играть в футбол (волейбол, …)? В школе есть спортивная площадка? Что есть на спортивной площадке?	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний, фраз.	Карточки с речевым материалом.	Октябрь
		Слова:  Волейбол, баскетбол, футбол, плавание, лыжный спорт, легкая атлетика, тяжелая атлетика, спортивная гимнастика, фигурное катание, боулинг, теннис, конькобежный спорт, велоспорт, футбольное поле, волейбольная площадка, турник, яма с песком для прыжков в длину, беговая дорожка, теннисный стол, спортивные лестницы, занимаюсь, люблю, умею играть	Различение и опознавание на слух слов, словосочетаний.	Карточки с речевым материалом. Картинки.	Октябрь
		Тексты: 1.     -  Привет!    - Привет!    - Ты сегодня пойдёшь гулять?    - Нет! Извини. Я иду с тренировки и очень устал.    - А где ты тренируешься?    - Я тренируюсь в секции по футболу.    - Мне тоже нравится футбол.    - А за какую футбольную команду ты болеешь?    -   Моя любимая  команда «Динамо».    -Ты смотрел по телевизору матч сборной нашей страны?    - Да! Я горжусь победой Российских футболистов.    - И я тоже. Я много тренируюсь. Моя мечта попасть в    сборную нашей страны по футболу 2.  - Ура! Закончились  уроки. -Пойдём после обеда на спортивную площадку? - Пойдём. - Можно поиграть в волейбол. - Нет, я хочу играть в теннис. - В теннис сейчас играть невозможно, потому что около теннисного стола большая лужа. - Тогда давайте играть в волейбол. Кто будет играть в моей команде? - Вот наша команда. В ней пять человек. - Давайте попросим воспитателя быть нашим судьёй. 3.         Надежда Ивановна, можно мы пойдём на футбольное поле? - А с кем вы будете играть в футбол? - Мы будем играть с ребятами седьмого класса. - Хорошо, идите. Мы с девочками придём болеть за вас. - Мы постараемся выиграть! - Старайтесь! Победители получат приз. - Да?! Какой приз? - Это сюрприз. 4. - Ты смотрел последний номер журнала «Спорт»? - Ещё нет. А что там? - Там  очень интересный рассказ и фотографии о зимних видах спорта. -Тебе нравятся зимние виды спорта? - Да, очень. А тебе? - Мне нравится только фигурное катание. - А ты умеешь кататься на коньках? - Да, умею. У меня есть фигурные и роликовые коньки. 5.      В нашей школе все ребята любят спорт. У нас есть хороший спортивный зал и большая спортивная площадка. В зале можно играть в волейбол и баскетбол, прыгать через коня, заниматься на брусьях. На футбольном поле все с удовольствием играют в футбол, на турнике любят подтягиваться старшие ребята, а спортивные лестницы нравятся малышам. Ещё на спортивной площадке есть яма с песком для прыжков в длину и беговая дорожка. Спорт помогает нам в жизни!	Восприятие текстов на слух. Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и текстов на слух. Выполнение грамматических заданий. Ответы на вопросы по тексту.	Тексты. Разрезные тексты. Картинки по содержанию текста. Карточки с грамматическими заданиями. Презентации.	Октябрь Октябрь Октябрь Март Апрель