Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТематическое еженедельное планирование Осень

Тематическое еженедельное планирование Осень

библиотека
материалов

Календарное планирование воспитательно-образовательной работы _второй младшей группы «Лучики».

Тема: Осень разноцветная Сроки работы над темой__07.10.-11.10.2019.г.

Цель:_ Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе – похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья; одежде и обуви людей,

на участке детского сада). Помогать детям замечать красоту природы. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Учить основам взаимодействия с природой.

Дата, тема проведения итогового мероприятия: Выставка работ из природного материала «Дары осени». Ответственный:__Воспитатель.

Дни недели



Образовательная область


Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность взрослого и детей




Индивидуальная работа

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы


Взаимодействие с семьей/социальными партнерами


Совместная деятельность


Самостоятельная деятельность

понеденьник 07.10.2019.г.

Утро

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Мини-беседа с детьми, расскажем Маше «Что мы знаем об осени».

Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать компоненты устной речи.

Стих-зарядка «Под ногами шелестят». Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием.

Просмотр книг и иллюстраций по теме «Осень».

Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности.

Просмотр картинки «Золотая осень».

Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, обогащать знания о характерных признаках, развивать речь детей.

Наблюдение с Ермолаем и Викой Б. за погодными явлениями из окна.

Цель: поощрять свободное общение взрослого и детей по поводу увиденного;

овладение нормами речи.

Внести книги и иллюстрации по теме «Осень».

Раскраски и трафареты на осеннюю тематику

Внести картинку «Золотая осень». (Из серии картин по развитию речи на тему «Осень»).

Предложить родителям вместе с детьми сделать подделки к выставке «Дары осени».



Прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Наблюдение «Осень на участке».

Цель: вызвать желание у детей находить приметы осени, помочь увидеть красоту осеннего пейзажа.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: действовать по сигналу, накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Труд: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу.

Цель: приучать детей к работе сообща.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.

Развивать у Кадыра и Гриши физические качества: прыжки из круга в круг (не замочи ножки), на двух ногах, с приземлением на полусогнутые ноги.


Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.

Вечер-прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Чтение стихотворения

И. Бунина «Листопад».

Цель: умение чувствовать образный язык стихотворения, понимания его смысла.

П/И «Мышеловка»

Цель: развитие быстроты реакции, умение согласовывать свои действия с движением сверстников, выполнять правила игры.

Наблюдение за ветром: сильный ветер – деревья раскачиваются, срывает листья, тихий ветерок – чуть шевелятся листочки и веточки, нет ветра – деревья стоят спокойные. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре, определять силу ветра. Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.

Д/И «Одень куклу» с Миланой У.

Цель: упражнять в умении подбирать одежду по сезону, закреплять название одежды. Развивать связную речь.




Произведения Бунина.


Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.

Дни недели



Образовательная область


Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность взрослого и детей




Индивидуальная работа

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы


Взаимодействие с семьей/социальными партнерами


Совместная деятельность


Самостоятельная деятельность

вторник 08.10.2019.г.

Утро

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Беседа «Будем вежливы» цель: учить детей употреблять вежливые слова и выражения, обсудить, в каких ситуациях их нужно использовать каково их значение.

Чтение К. Чуковского «Мойдодыр» (отрывки стихотворения) цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе. Воспитывать опрятность.

Д/И «Собери пирамидку» цель: учить детей подбирать колечки по величине и цвету. Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать.


Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: способствовать развитию игровых действий, поощрять самостоятельность.

С Артемом закрепить названия цветов (красный, зелёный, синий, жёлтый) на примере овощей и фруктов.

Внести пирамидки для игры.



Книга Чуковский «Мойдодыр»

Индивидуальные беседы по просьбе родителей.

Прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Наблюдение «Одежда детей»

Цель: предложить детям рассмотреть свою одежду, одежду товарища, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему? Закреплять название одежды, её качество и значение. Развивать диалогическую речь.

П/И «Миши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках. Не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Развивать двигательную активность.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.

Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.

Развивать движения у Ярославы, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд: «Допрыгай до яблоньки».

Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.

Вечер-прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Чтение «Листопад» Пришвин разговоры «Чем опасна холодная погода», «Как не простудиться», «Что делать если простудился»;


Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, речь детей.

Артикуляционная гимнастика «Пыхтелка». Цель: Развитие артикуляционного аппарата у детей.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Цель: действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.


Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.


Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Заучивание с детьми с Константином, Иваном, Тимуром стихов об осени.

Произведение Пришвина «Листопад».


Стихи об осени для заучивания с детьми.


Выносной материал для игровой деятельности.



Дни недели



Образовательная область


Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность взрослого и детей




Индивидуальная работа

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы


Взаимодействие с семьей/социальными партнерами


Совместная деятельность


Самостоятельная деятельность

среда 09.10.2019.г.

Утро

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Игровое упр. «Кто как передвигается»

Цель: развитие ловкости, внимания, воображения.

Дыхательная гимнастика «Пёрышко»

Цель: развивать дыхательную систему ребёнка.

Д/И «Разноцветное настроение»

Цель: стимулировать внимание детей , умение различать грустное и весёлое настроение.

Рассматривание картин «Осенний дождь».

Цель: обратить внимание детей на то, что дождь бывает разный(Грибной, ливень и т.д)

Дидактическая игра «Соберем бусы» с Софьей.

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам .


Внести картины «Осенний дождь».

Индивидуальные консультации по запросам.

Д/з родителям и детям – наблюдение за листопадом.

Прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Наблюдение за небом и беседа по вопросам: «Есть ли на небе облака? Почему потемнело? Что сделал дождь?» (умыл деревья-золотые листья блестят на солнце).

Цель: развивать наблюдательность, речь детей. Вызвать интерес к наблюдениям.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде.

Игра м/п «Листопад». Цель: закрепить знание о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие « листопад».

Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.

Игра «Продолжи узор» (из камешков, листьев, веточек).

Цель: развивать воображение ми фантазию. (Группа детей).

Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.

Вечер-прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Беседа с детьми о правилах поведения в лесу.

Цель: продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными.

Повторить с детьми песню «Малыши и дождик».

Цель: закрепить текст песни, развивать выразительность.


Предложить детям настольно-печатные игры(Лото, пазлы и т.п).


Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.


Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Формировать у Гора интерес к лепке - лепить прямыми движениями ладоней столбики.

Пластилин для индивидуальной работы.



Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.





Дни недели



Образовательная область


Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность взрослого и детей




Индивидуальная работа

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы


Взаимодействие с семьей/социальными партнерами


Совместная деятельность


Самостоятельная деятельность

четверг 10.10.2019.г.

Утро

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Чтение стихотворения М, Ивенсен «Падают, падают листья»

Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, умение понимать идею произведения, развивать речь.


П/И «Солнышко и дождик»

Цель: умение выполнять действия в соответствии с текстом, развивать двигательную активность.

Игры с пластмассовыми конструктор «Что умеют строить дети?»

Цель: развивать конструктивные, творческие способности и умение детей, стимулировать обыгрывание постройки.


Д/и «Лото» с Айназом и Ильназом

Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, цвету, устанавливать сходство и различия

Лото для индивидуальной работы.


Пластмассовый конструктор.

Порекомендовать родителям - поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице.

Прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Наблюдение за небом «Облака плывут без остановки»

Цель: познакомить детей с понятиями «облака» и «тучи», рассмотреть особенности облаков в осеннем небе. Развивать наблюдательность.

П/И «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, быть осторожным и внимательным, приучать действовать по сигналу.

Труд: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу.

Цель: приучать детей к работе сообща.


Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.

Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.

Дидактическая игра «Найди машину» с Иваном,

Цель: учить детей правильно употреблять предлоги (за, над, под, около, рядом), развивать грамматический строй речи, внимание.


Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.

Вечер-прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Работа в книжном уголке: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

Цель: развивать умение имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия персонажей сказок.

Стих-зарядка «Под ногами шелестят». Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие всей семьёй в лес». Распределение ролей; смена ролей в процессе игры, основная роль поручается ребёнку. Цель: формирование ролевого взаимодействия: мама-дочка, мама-папа, забота о семье.

Формировать у Ариной и Сашей, навыки закрашивания предметов цветными карандашами в одном направлении, не выходя за контур.


Атрибуты для С.Р.И.




Дни недели



Образовательная область


Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность взрослого и детей




Индивидуальная работа

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы


Взаимодействие с семьей/социальными партнерами


Совместная деятельность


Самостоятельная деятельность

пятница 11.10.2019.г.

Утро

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Презентация на тему «Деревья осенью» Цель: формировать у детей представление о названиях и основных частях деревьев, видеть их характерные особенности.

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».

Цель: способствовать развитию у детей умения классифицировать

растения по определенному признаку.

Экспериментирование

«Какие предметы могут плавать?»

Цель: формировать представление о плавучести предметов.


Полив цветов в уголке природы.

Заучивание стихотворения с Наташей И. Бунин «Листопад».

Цель: развивать умение понимать, а затем воспроизводить образный язык стихотворения.

Материалы: таз с водой, деревянные, пластмассовые предметы, шишки, дощечки, подносы, сачки.



Уголок природы.

Порекомендовать родителям- привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

Прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Наблюдение за растительным миром.

Цель: формировать представление об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра: «Раз, два, три – к берёзе беги».

Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

В игровом упражнении

«Будь внимателен!» формировать у Артема внимание, умение быстро реагировать на звуковые сигналы.


Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.

Вечер-прогулка

С\к.р

Пр

Р.р

Ф.р

Х/э.р

Вечер стихов, загадок на тему: «Краски осени».

Цель: развивать эстетическое восприятие природных явлений, воспитывать любовь к природе.

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.


Подвижная игра: по выбору детей, развивать физические качества. Прослушивание аудиозаписи - знакомство со звуками в природе. Цель: учить детей определять звуки в природе, закреплять умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы об объектах природы.

В развивающей игре «Разноцветный сундучок» - обучение детей навыкам согласования существительных и прилагательных.

Аудио запись звуки природы.


Участок группы.


Выносной материал для игровой деятельности.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее