Календарное планирование воспитательно-образовательной работы _второй младшей группы «Лучики».
Тема: Осень разноцветная Сроки работы над темой__07.10.-11.10.2019.г.
Цель:_ Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе – похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья; одежде и обуви людей,
на участке детского сада). Помогать детям замечать красоту природы. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Учить основам взаимодействия с природой.
Дата, тема проведения итогового мероприятия: Выставка работ из природного материала «Дары осени». Ответственный:__Воспитатель.
Дни недели
Образовательная область
Образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы
Взаимодействие с семьей/социальными партнерами
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
понеденьник 07.10.2019.г.
Утро
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Мини-беседа с детьми, расскажем Маше «Что мы знаем об осени».
Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать компоненты устной речи.
Стих-зарядка «Под ногами шелестят». Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием.
Просмотр книг и иллюстраций по теме «Осень».
Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности.
Просмотр картинки «Золотая осень».
Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, обогащать знания о характерных признаках, развивать речь детей.
Наблюдение с Ермолаем и Викой Б. за погодными явлениями из окна.
Цель: поощрять свободное общение взрослого и детей по поводу увиденного;
овладение нормами речи.
Внести книги и иллюстрации по теме «Осень».
Раскраски и трафареты на осеннюю тематику
Внести картинку «Золотая осень». (Из серии картин по развитию речи на тему «Осень»).
Предложить родителям вместе с детьми сделать подделки к выставке «Дары осени».
Прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Наблюдение «Осень на участке».
Цель: вызвать желание у детей находить приметы осени, помочь увидеть красоту осеннего пейзажа.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Цель: действовать по сигналу, накопление и обогащение двигательного опыта детей.
Труд: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу.
Цель: приучать детей к работе сообща.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.
Развивать у Кадыра и Гриши физические качества: прыжки из круга в круг (не замочи ножки), на двух ногах, с приземлением на полусогнутые ноги.
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Вечер-прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Чтение стихотворения
И. Бунина «Листопад».
Цель: умение чувствовать образный язык стихотворения, понимания его смысла.
П/И «Мышеловка»
Цель: развитие быстроты реакции, умение согласовывать свои действия с движением сверстников, выполнять правила игры.
Наблюдение за ветром: сильный ветер – деревья раскачиваются, срывает листья, тихий ветерок – чуть шевелятся листочки и веточки, нет ветра – деревья стоят спокойные. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре, определять силу ветра. Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.
Д/И «Одень куклу» с Миланой У.
Цель: упражнять в умении подбирать одежду по сезону, закреплять название одежды. Развивать связную речь.
Произведения Бунина.
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Дни недели
Образовательная область
Образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы
Взаимодействие с семьей/социальными партнерами
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
вторник 08.10.2019.г.
Утро
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Беседа «Будем вежливы» цель: учить детей употреблять вежливые слова и выражения, обсудить, в каких ситуациях их нужно использовать каково их значение.
Чтение К. Чуковского «Мойдодыр» (отрывки стихотворения) цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе. Воспитывать опрятность.
Д/И «Собери пирамидку» цель: учить детей подбирать колечки по величине и цвету. Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Цель: способствовать развитию игровых действий, поощрять самостоятельность.
С Артемом закрепить названия цветов (красный, зелёный, синий, жёлтый) на примере овощей и фруктов.
Внести пирамидки для игры.
Книга Чуковский «Мойдодыр»
Индивидуальные беседы по просьбе родителей.
Прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Наблюдение «Одежда детей»
Цель: предложить детям рассмотреть свою одежду, одежду товарища, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему? Закреплять название одежды, её качество и значение. Развивать диалогическую речь.
П/И «Миши и кот»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках. Не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Развивать двигательную активность.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.
Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.
Развивать движения у Ярославы, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд: «Допрыгай до яблоньки».
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Вечер-прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Чтение «Листопад» Пришвин разговоры «Чем опасна холодная погода», «Как не простудиться», «Что делать если простудился»;
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, речь детей.
Артикуляционная гимнастика «Пыхтелка». Цель: Развитие артикуляционного аппарата у детей.
Подвижная игра «Найди свой домик».
Цель: действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.
Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.
Заучивание с детьми с Константином, Иваном, Тимуром стихов об осени.
Произведение Пришвина «Листопад».
Стихи об осени для заучивания с детьми.
Выносной материал для игровой деятельности.
Дни недели
Образовательная область
Образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы
Взаимодействие с семьей/социальными партнерами
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
среда 09.10.2019.г.
Утро
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Игровое упр. «Кто как передвигается»
Цель: развитие ловкости, внимания, воображения.
Дыхательная гимнастика «Пёрышко»
Цель: развивать дыхательную систему ребёнка.
Д/И «Разноцветное настроение»
Цель: стимулировать внимание детей , умение различать грустное и весёлое настроение.
Рассматривание картин «Осенний дождь».
Цель: обратить внимание детей на то, что дождь бывает разный(Грибной, ливень и т.д)
Дидактическая игра «Соберем бусы» с Софьей.
Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам .
Внести картины «Осенний дождь».
Индивидуальные консультации по запросам.
Д/з родителям и детям – наблюдение за листопадом.
Прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Наблюдение за небом и беседа по вопросам: «Есть ли на небе облака? Почему потемнело? Что сделал дождь?» (умыл деревья-золотые листья блестят на солнце).
Цель: развивать наблюдательность, речь детей. Вызвать интерес к наблюдениям.
Трудовая деятельность: сбор камней на участке.
Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде.
Игра м/п «Листопад». Цель: закрепить знание о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие « листопад».
Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.
Игра «Продолжи узор» (из камешков, листьев, веточек).
Цель: развивать воображение ми фантазию. (Группа детей).
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Вечер-прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Беседа с детьми о правилах поведения в лесу.
Цель: продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными.
Повторить с детьми песню «Малыши и дождик».
Цель: закрепить текст песни, развивать выразительность.
Предложить детям настольно-печатные игры(Лото, пазлы и т.п).
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.
Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.
Формировать у Гора интерес к лепке - лепить прямыми движениями ладоней столбики.
Пластилин для индивидуальной работы.
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Дни недели
Образовательная область
Образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы
Взаимодействие с семьей/социальными партнерами
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
четверг 10.10.2019.г.
Утро
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Чтение стихотворения М, Ивенсен «Падают, падают листья»
Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, умение понимать идею произведения, развивать речь.
П/И «Солнышко и дождик»
Цель: умение выполнять действия в соответствии с текстом, развивать двигательную активность.
Игры с пластмассовыми конструктор «Что умеют строить дети?»
Цель: развивать конструктивные, творческие способности и умение детей, стимулировать обыгрывание постройки.
Д/и «Лото» с Айназом и Ильназом
Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, цвету, устанавливать сходство и различия
Лото для индивидуальной работы.
Пластмассовый конструктор.
Порекомендовать родителям - поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице.
Прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Наблюдение за небом «Облака плывут без остановки»
Цель: познакомить детей с понятиями «облака» и «тучи», рассмотреть особенности облаков в осеннем небе. Развивать наблюдательность.
П/И «Наседка и цыплята»
Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, быть осторожным и внимательным, приучать действовать по сигналу.
Труд: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу.
Цель: приучать детей к работе сообща.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке группы.
Игры детей с выносным материалом: лопатки, формы для песка, вёдра.
Дидактическая игра «Найди машину» с Иваном,
Цель: учить детей правильно употреблять предлоги (за, над, под, около, рядом), развивать грамматический строй речи, внимание.
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Вечер-прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Работа в книжном уголке: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.
Цель: развивать умение имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия персонажей сказок.
Стих-зарядка «Под ногами шелестят». Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие всей семьёй в лес». Распределение ролей; смена ролей в процессе игры, основная роль поручается ребёнку. Цель: формирование ролевого взаимодействия: мама-дочка, мама-папа, забота о семье.
Формировать у Ариной и Сашей, навыки закрашивания предметов цветными карандашами в одном направлении, не выходя за контур.
Атрибуты для С.Р.И.
Дни недели
Образовательная область
Образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/ уголки развития, помещение группы
Взаимодействие с семьей/социальными партнерами
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
пятница 11.10.2019.г.
Утро
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Презентация на тему «Деревья осенью» Цель: формировать у детей представление о названиях и основных частях деревьев, видеть их характерные особенности.
Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».
Цель: способствовать развитию у детей умения классифицировать
растения по определенному признаку.
Экспериментирование
«Какие предметы могут плавать?»
Цель: формировать представление о плавучести предметов.
Полив цветов в уголке природы.
Заучивание стихотворения с Наташей И. Бунин «Листопад».
Цель: развивать умение понимать, а затем воспроизводить образный язык стихотворения.
Материалы: таз с водой, деревянные, пластмассовые предметы, шишки, дощечки, подносы, сачки.
Уголок природы.
Порекомендовать родителям- привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.
Прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Наблюдение за растительным миром.
Цель: формировать представление об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра: «Раз, два, три – к берёзе беги».
Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
В игровом упражнении
«Будь внимателен!» формировать у Артема внимание, умение быстро реагировать на звуковые сигналы.
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
Вечер-прогулка
С\к.р
Пр
Р.р
Ф.р
Х/э.р
Вечер стихов, загадок на тему: «Краски осени».
Цель: развивать эстетическое восприятие природных явлений, воспитывать любовь к природе.
Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Подвижная игра: по выбору детей, развивать физические качества. Прослушивание аудиозаписи - знакомство со звуками в природе. Цель: учить детей определять звуки в природе, закреплять умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы об объектах природы.
В развивающей игре «Разноцветный сундучок» - обучение детей навыкам согласования существительных и прилагательных.
Аудио запись звуки природы.
Участок группы.
Выносной материал для игровой деятельности.
