Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ООД в средней группе Транспорт

Конспект ООД в средней группе Транспорт

библиотека
материалов



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Полянка»













Конспект интегрированного занятия

по ознакомлению с окружающим миром


Тема: "Транспорт"



Средняя группа.



















Воспитатель: Ильиных.О.Г



п Жирекен, 2020 г


Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром


Тема: "Транспорт"

Цель: Способствовать усвоению знаний и видах транспорта.

Задачи: Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.

Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.

Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств.

Упражнять в умении давать развернутые ответы на вопросы.

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.

Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Оборудование: Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облаками.

Аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом.

Предварительная работа: Наблюдение за транспортом.

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».

Раскрашивание картинок - разукрашек с изображением транспортных средств.

Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.


Ход занятия

1.Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте грустные ребята! Я что-то не так сказала? Попробую по-другому: Здравствуйте плохие ребята! Опять не так? Ну, тогда: Здравствуйте недружные ребята!

2.Утренний круг: Все мы в группе как семья! Рады все: и ты и я!

Очень любим вместе быть. «С добрым утром!» - говорить.

Ребята сегодня у нас занятие ознакомление с окружающим миром. И я предлагаю вам, отправится в путешествие.

А на чем же мы с вами отправимся в путешествие, попробуйте отгадать загадку:

Братцы в гости снарядились, Друг за друга прицепились,

И помчались, в путь далек, лишь оставили дымок. (поезд и вагоны)

Отправляемся на железнодорожный вокзал (играет музыка, дети двигаются по кругу)

3.Музыкальная пауза:

Паровоз кричит: «Ду-ду-ду! Я иду, иду, иду»

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так- так- так! Так- так- так!»

Вот мы и попала на железнодорожный вокзал.

- Ребята, здесь два паровозика. Посмотрите, они одинаковые или разные? (на фланелеграфе выкладываются два поезда, один под другим). Ответы детей.

В: Сравним, какой поезд длиннее, а какой короче? Почему? Ответы детей.

В: Каких вагонов больше, а каких меньше? Ответы детей.

В: Молодцы! Вы правильно определили, то, что красный поезд короче, а синий длиннее, потому что у красного поезда вагонов меньше, а у синего больше.

В: Ребята, а что нужно сделать, чтобы и красных и синих вагонов было поровну или одинаковое количество? Ответы детей:

- Нужно убрать один лишний вагончик.

В: Хорошо, мы уберем один вагончик. Что у нас получится?

- Получилось поровну или одинаковое количество -3 красных вагона и 3 синих. (4-5 ответов).

Молодцы итак занимайте свои места, мы отправляемся! (дети проходят и садятся за столы играет музыка)

А на чем можно еще путешествовать? (дети называют транспорт и вывешивают иллюстрации на доску)

А как одним словом можно назвать самолет, поезд, машину, мотоцикл? (ответы детей)


4.Город «Волшебных звуков»

Ребята мы с вами попали в город Волшебных звуков


Дидактическая игра «Угадай на слух звук транспорта»

Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различным транспортом - скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому транспорту соответствует характерный шум.

Ребята, а какие виды транспорта мы знаем? (ответы детей)

Наземный – ездит где? (на земле по дорогам)

Подземный – ездит где? (под землей)

Воздушный – ездит где? (летает в небе)

Водный – ездит где? (плавает по воде и под водой)


Дидактическая игра «Едет, плавает, летает»

Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, морской причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками).


Дидактическая игра «Назови ласково»

Самолет - …, вертолет - …, машина - …

Велосипед - …, паровоз - …, лодка - …

А теперь я вам предлагаю пересесть на самолет и немного полетать


5.Физминутка «Самолёт»

Самолеты загудели, самолеты полетели

На полянку тихо сели, да и снова полетели!

Куда же мы с вами попали? А это же город Незнаек! Незнайка, что случилось?

Незнайка: Возьмите меня, я тоже хочу путешествовать, а я вам дам картинки.

Воспитатель: Ребята посмотрите, Незнайка здесь все перепутал, давайте поможем? А ты Незнайка садись и смотри.


Дидактическая игра «4 лишний».

Дети убирают лишнюю картинку и обосновывают почему.

Воспитатель: И так ребята я вам предлагаю отправиться дальше и попутешествовать на машине времени. (звучит музыка)



6.Рассказ о том, как зарождался транспорт с показом слайдов

Воспитатель: Вот мы и попали к нам в нашу группу

Посмотрите у вас на столах лежат иллюстрации транспорта. Давайте мы с вами сделаем картину, и она будет напоминать нам о нашем путешествие. Вам нужно разместить правильно транспорт, если он воздушный куда приклеим? Если водный? Наземный?


7.Коллективная аппликация «Мир транспорта»

-Незнайка тебе понравилось с нами путешествовать? Оставайся с нами, да ребята?

Спасибо ребята, а это вам от меня сюрприз!


Итог занятия:

1. Вам понравилось путешествие?

2. Ну что же, мы сегодня познакомились с разными видами транспорта. С автомобилями, поездами и кораблями вы уже хорошо знакомы, а чуть позже вы познакомитесь и с другими транспортными средствами. Но вы на всю жизнь должны запомнить, что нужно соблюдать осторожность на любых дорогах и в любом виде транспорта и соблюдать правила дорожного движения.



































5


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: "Транспорт"

Цель: Способствовать усвоению знаний и видах транспорта.

Задачи: Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.

Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.

Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств.

Упражнять в умении давать развернутые ответы на вопросы.

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.

Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Оборудование: Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облаками.

Аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом.

Предварительная работа: Наблюдение за транспортом.

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».

Раскрашивание картинок - разукрашек с изображением транспортных средств.

Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте грустные ребята! Я что-то не так сказала? Попробую по-другому: Здравствуйте плохие ребята! Опять не так? Ну, тогда: Здравствуйте недружные ребята!

2.Утренний круг: Все мы в группе как семья! Рады все: и ты и я!

Очень любим вместе быть. «С добрым утром!» - говорить.

Ребята сегодня у нас занятие ознакомление с окружающим миром. И я предлагаю вам, отправится в путешествие.

А на чем же мы с вами отправимся в путешествие, попробуйте отгадать загадку:

Братцы в гости снарядились, Друг за друга прицепились,

И помчались, в путь далек, лишь оставили дымок. (поезд и вагоны)

Отправляемся на железнодорожный вокзал (играет музыка, дети двигаются по кругу)

3.Музыкальная пауза:

Паровоз кричит: «Ду-ду-ду!Я иду, иду, иду»

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так- так- так! Так- так- так!»

Вот мы и попала на железнодорожный вокзал.

- Ребята, здесь два паровозика. Посмотрите, они одинаковые или разные? (на фланелеграфе выкладываются два поезда, один под другим). Ответы детей.

В: Сравним, какой поезд длиннее, а какой короче? Почему? Ответы детей.

В: Каких вагонов больше, а каких меньше? Ответы детей.

В: Молодцы! Вы правильно определили, то, что красный поезд короче, а синий длиннее, потому что у красного поезда вагонов меньше, а у синего больше.

В: Ребята, а что нужно сделать, чтобы и красных и синих вагонов было поровну или одинаковое количество? Ответы детей:

- Нужно убрать один лишний вагончик.

В: Хорошо, мы уберем один вагончик. Что у нас получится?

- Получилось поровну или одинаковое количество -3 красных вагона и 3 синих. (4-5 ответов).

Молодцы итак занимайте свои места, мы отправляемся! (дети проходят и садятся за столы играет музыка)

А на чем можно еще путешествовать? (дети называют транспорт и вывешивают иллюстрации на доску)

А как одним словом можно назвать самолет, поезд, машину, мотоцикл? (ответы детей)

4.Город «Волшебных звуков»

Ребята мы с вами попали в город Волшебных звуков

Дидактическая игра «Угадай на слух звук транспорта»

Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различным транспортом - скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому транспорту соответствует характерный шум.

Ребята, а какие виды транспорта мы знаем? (ответы детей)

Наземный – ездит где? (на земле по дорогам)

Подземный – ездит где? (под землей)

Воздушный – ездит где? (летает в небе)

Водный – ездит где? (плавает по воде и под водой)

Дидактическая игра «Едет, плавает, летает»

Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, морской причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками).

Дидактическая игра «Назови ласково»

Самолет - …,вертолет - …,машина - …

Велосипед - …, паровоз - …, лодка - …

А теперь я вам предлагаю пересесть на самолет и немного полетать

5.Физминутка «Самолёт»

Самолеты загудели, самолеты полетели

На полянку тихо сели, да и снова полетели!

Куда же мы с вами попали? А это же город Незнаек! Незнайка, что случилось?

Незнайка: Возьмите меня, я тоже хочу путешествовать, а я вам дам картинки.

Воспитатель: Ребята посмотрите, Незнайка здесь все перепутал, давайте поможем? А ты Незнайка садись и смотри.

Дидактическая игра «4 лишний».

Дети убирают лишнюю картинку и обосновывают почему.

Воспитатель: И так ребята я вам предлагаю отправиться дальше и попутешествовать на машине времени. (звучит музыка)

6.Рассказ о том, как зарождался транспорт с показом слайдов

Воспитатель: Вот мы и попали к нам в нашу группу

Посмотрите у вас на столах лежат иллюстрации транспорта. Давайте мы с вами сделаем картину, и она будет напоминать нам о нашем путешествие. Вам нужно разместить правильно транспорт, если он воздушный куда приклеим? Если водный? Наземный?

7.Коллективная аппликация «Мир транспорта»

-Незнайка тебе понравилось с нами путешествовать? Оставайся с нами, да ребята?

Спасибо ребята, а это вам от меня сюрприз!

Итог занятия:

1. Вам понравилось путешествие?

2. Ну что же, мы сегодня познакомились с разными видами транспорта. С автомобилями, поездами и кораблями вы уже хорошо знакомы, а чуть позже вы познакомитесь и с другими транспортными средствами. Но вы на всю жизнь должны запомнить, что нужно соблюдать осторожность на любых дорогах и в любом виде транспорта и соблюдать правила дорожного движения.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее