Тематическое "Обществознание" 6 класс

Директор школы                        Зам. директора                                                             на заседании МО

                О.Н.Быстрых                                       Н.И.Фоменко                           Руководитель МО

                                                                                                                                                               к

Тематическое планирование обществознание

6 класс

Составила:

учитель истории Моллентор В.А.

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

Тематическое планирование курса «Введение в обществознание» 6 кл. со­ставлено на основе федерального компонента государственного стандарта ос­новного общего образования по обществознанию.

Изучение обществознания на I-ом этапе - в 6 классе носит преимуществен­но пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков.

Преемственность по отношению к курсу «Окружающий мир» должна обес­печиваться сохранением базовых идей, установок и характером заданий для ор­ганизации активной познавательной деятельности учащихся.

Для реализации педагогического потенциала курса обществознания в 6 классе важно не допустить как излишнего усложнения, так и примитивизма со­держания.

Программа рассчитана на 35 учебных часов в год (в соответствии с реко­мендациями Федерального и Регионального БУПов) с изучением предмета 1 час в неделю.

1/4 учебного времени (9 ч.) может быть использована учителем по собствен­ному усмотрению.

Рекомендации по их использованию в приведенном тематическом планиро­вании являются примерными.

Обществознание - 6 класс - 35 часов

Программы общеобразовательных учреждений 6 - 11 кл

Москва, «Просвещение», 2010 г.

Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев

Название главы	№ п/п	Тема урока	Домашнее задание	Сроки исполнения	Резерв
I Глава «Человек»  7 часов	1	Человек родился	§ 1
	2	Человек - личность	§ 2
	3	Особый возраст: отрочество	§ 3
	4	Познай самого себя	§ 4
	5	Человек и его деятельность	§5
	6	Что человек чувствует, о чем размышляет	§ 6
	7	Обобщение по 1 главе. Учимся общаться, узнавать и оценивать себя, размышлять	Стр. 46-47
II  Глава «Семья»  4 часа	8	Семья - ячейка общества	7
	9	Семья - ячейка общества	8
	10	Делу время — потехе час	9
	11	Учимся помогать вести семейное хозяйство	Опрос по теме
III Глава «Школа»  4 часа	12	Профессия - ученик	10
	13	Одноклассники, сверстники, друзья	11
	14	Практическая работа	термины
	15	Проверь себя «Развитие товарищеских отношений»	Беседа по вопросам
IV Глава «Труд» 4 часа	16	Труд - основа жизни	12
	17	Труд и творчество	13
	18	На пути к жизненному успеху	14
	19	Закрепление знаний «Вопросы жизни»	Беседа по вопросам
V Глава «Родина» 5 часов	20	Что значит быть патриотом	15
	21	Символика России, области, района	16
	22	Гражданин - Отечества достойный сын	17
	23	Учимся быть достойными гражданами	Стр. 97-100
	24	Мы - многонациональный народ	18, стр. 104
VI Глава Добродетели 5 часов	25	Человек славен добрыми делами	19
	26	Будь смелым	20, пословицы о смелости
	27	Что такое человечность	21
	28	Прояви внимание к старикам Практическая работа	Рассказ о своих родных
	29.	Защита плакатов «Милосердие»
	30.	Конституция РФ – основной закон государства.
	21	Заключительное занятие	Фронтальная беседа по вопросам
	32-35	Резервное время Справочный материал и статьи Конституции Р.Ф., а также краеведческий материал	Конституция РФ.

Директор школы                        Зам. директора                                                             на заседании МО

                О.Н.Быстрых                                       Н.И.Фоменко                           Руководитель МО

                                                                                                                                                               к

Тематическое планирование обществознание

7 класс

Составила:

учитель истории Моллентор В.А.

2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

При разработке нового учебно-методического комплекта авторский коллектив исходил из необходимости:

— сохранения преемственности между ступенями школы (начальной, основной, полной средней) в области социально-гуманитарного образования;

— обеспечения воспитательного воздействия на формирующуюся личность через создание условий для освоения важнейших элементов гуманистической, нравственной, правовой, экономической, гражданской культуры.

Пособие реализует основные концептуальные идеи авторского коллектива лаборатории обществоведческого образования ИОСО РАО под руководством академика РАО Л. Н. Боголюбова. В соответствии с данной концепцией основное внимание в 7 классе уделено первоначальному изучению вопросов права и экономики.

При создании курса для 7 класса учитывались такие особенности современных старших подростков, как активность и стремление к самостоятельным социальным проявлениям. Вместе с тем авторы методических рекомендаций отдают себе отчет в том, что объективные условия социализации подростков в последние годы заметно осложнены.

Социологи и педагоги отмечают, что подростки, в силу недостаточной сформированности таких социально-значимых параметров духовной жизни, как интересы, нравственная система ценностей, мировоззрение в целом, испытывают влияние со стороны целого ряда негативных факторов. Назовем среди них такие, как: асоциальные условия проживания многих семей; маргинализация и криминализация, охватившие значительные слои общества, в том числе и молодежь; рост числа неполных семей и ослабление традиционных семейных связей; недостатки системы образования; коммерциализация сферы культуры и как следствие - рост влияния массовой культуры, снижения уровня духовных притязания молодых людей.

Программа состоит из четырех глав.

Обществознание – 7 класс - 35 часов

Программы общеобразовательных учреждений 6 - 11 кл

Москва, «Просвещение», 2010 г.

Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев

	№№		Домашнее	Сроки
Название глав	п / п	Тема урока	задание	исполнения	Резерв
I Глава	1.	Межличностные отношения	§1
«Человек и	2.	Социальные группы - большие и малые, формальные и	§2
другие люди»		неформальные лидеры
	3.	Общение, цели общения	§3
5 часов	4.	Человек среди людей	§4
	5.	Конфликты, причины их	§5
		возникновения, решение
		конфликта, агрессивное поведение
II Глава	6.	Что значит жить по правилам	§6
«Человек и закон»	7.	Правила этикета	Рубрика «Обсудим вместе»
11 часов	8.	Права и обязанности граждан	Вопросы «Проверь себя»
	9.	Почему важно соблюдать законы	§7
	10.	Защита Отечества	§8
	11.	Что такое дисциплина	§9
	12.	Человек в истории	«Знания на каждый день»
	13.	Виновен - отвечай	§10
	14.	Кто стоит на страже закона	§11
	15.	Деятельность суда и милиции	«Человек в истории»
	16.	Практическая работа	«Проверь себя»
III Глава	17.	Экономика и ее основание	§12
	18.	Золотые руки работника	§13
«Человек и экономика»	19.	Практическая работа	«Проверь себя»
	20.	Производство, затраты, прибыль, выручка	§ 14
	21.	Урок — практикум	«Проверь себя»
	22.	Виды и формы бизнеса	§ 15
	23.	Обмен, торговля	§ 16
	24.	Урок практикум «Разработка рекламы товара»	Составление рекламы товара
	25.	Деньги, их функция	§ 17
	26.	Экономика семьи.	§ 18
IV глава «Человек и природа» 4 часа	27.	Человек - часть природы. Взаимосвязь человека и природы. Экология.	§ 19
	28.	Охранять природу – значит охранять жизнь	§ 20
	29.	Значение Земли и других природных ресерсов	Стр. 218-220.
	30.	Законы Российской Федерации направленные на охрану окружающей среды	§ 21
	31-35.	Резервное время - 5 часов

Директор школы                        Зам. директора                                                             на заседании МО

                О.Н.Быстрых                                       Н.И.Фоменко                           Руководитель МО

                                                                                                                                                               к

Тематическое планирование обществознание

8 класс

Составила:

учитель истории Моллентор В.А.

2011-2012 учебный год

Пояснительная записка.

Курс «Введение в обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных, Министерством образования Российской Федерации, вариантов реализации новой структуры дисциплины социально-гуманитарного цикла.

Этот курс интересует современные социологические, экономические, социально-психологические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Цели курса:

-      создание условий для социализации личности;

-      формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;

-      формирования основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;

-      содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Курс включает в себя два раздела.

Первый раздел - «Человек, природа - общество» - опирается на представление о человеке как биосоциальном существе, включенном в жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, политику, культуру, общество в целом.

При этом человек характеризуется и как субъект общественных отношений, специфически проявляющий себя в многообразных взаимосвязях с другими людьми, и как индивидуальность, самостоятельно определяющая свой жизненный путь, постоянно оказывающаяся перед нравственным выбором в различных жизненных ситуациях.

Второй раздел — «Что такое человек?» с опорой на психологию, этику, философскую антропологию, раскрывает важные сущностные признаки, отличающие человека от других живых существ.

Важно, что изучение возможностей, потребностей, способностей, интересов человека совпадает у учащихся с возрастом, когда каждый ставит перед собой вопросы - Кто я? Каков я? Кем я буду? Содержание темы позволяет приобщить учащихся к вопросам самопознания, самоопределения.

Тема «Человек и природа» включает в себя два содержательных блока:

первый- общефилософские аспекты взаимодействия человека с естественной средой,

второй - вопросы социальной экологии, охраны окружающей природы, активного проявления человеческого отношения к живому и неживому в природе.

Тема «Человек среди людей» - проблемы межличностных отношений, общения. Тема не ограничивается семейным кругом, а дает возможность обсуждать отношения и между сверстниками и между представителями разных поколений, проблемы молодежи, выбора собственной линии во взаимодействии с живущими рядом людьми.

Второй раздел - «Гражданин, мораль, право» - знакомит с системой социальных норм. Отображение нормативных требований, социальных норм в сознании человека позволяет ему полнее и адекватнее осознать социальную действительность, ориентироваться в ней, вырабатывать стратегию и тактику, планы и цели деятельности, сознательно регулировать свое поведение.

В теме «Личность и мораль» - характеризуются моральные ценности как критерий оценки нравственного поведения гражданина. При этом мораль понимается как изначально -по своей природе и сути - общечеловеческий феномен, как одно из проявлений культуры, духовной жизни наряду с другими (правом, искусством).

В теме «Гражданин, государство, право» - дается целостное представление о гражданине, как свободном и ответственном члене общества.

В теме «Права человека и гражданина» - характеризуются важнейшие стороны его частной жизни, которые раскрываются с позиций частного и публичного права, а также во взаимосвязи норм права и морали. Привлекается текст Конституции Р.Ф. как для конкретизации общих положений курса, так и для расширения знаний учащихся о правах и свободах граждан, о конституционном строе России.

Настоящая программа полностью соответствует Обязательному минимуму содержания обществоведческого образования для основной школы, утвержденному Министерством образования Российской Федерации.

Программы общеобразовательных учреждений - история, обществознание -5-11 классы, Москва, «Просвещение»,2007г.

Учебник Введение в обществознание» , 8-9 классы (68 часов), авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.Ю. Лабезникова.

УМК.

«Поурочные планы по обществознанию», 8 класс, Москва, «Просвещение», 2007 г.

Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая.

Обществознание - 8 класс

Программа общеобразовательных учреждений. История, Обществознание 5-11 классы, Москва, «Просвещение», 2007 г.

По учебнику «Введение в обществознание» Л.Н. Боголюбов, М., «Просвещение», 2007 г. Методические пособия:

Боголюбов Л.Н. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание», М. «Просвещение»2001 г.,

Рабочая тетрадь: Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание», 8 класс, М., «Просвещение», 2004 г.

№	Тема	К- во час	дата	Тип урока	План	Факт
1.	Т.Б. Введение.	1		Вводный
Часть 1. Человек. Природа. Общество- 32 часа
Глава 1. Что такое человек - 7 часов
2.	Что делает человека человеком?	1		Сообщение нового материала
3.	Что человеку нужно?	1		комбинированный
4.	Ваши способности - вашей власти	1		комбинированный
5.	Человек и человечность.	1		комбинированный
6.	Человек и культура.	1		комбинированный	,
7.	Вечные вопросы.	1		комбинированный
Глава 2. Человек и природа - 6 час
8.	Общество и природа.	1		Сообщение нового материала
9.	Место человека в природе	1		комбинированный
10.	У роковой черты.	1		комбинированный
11.	Можно ли преодолеть экологический кризис?	1		комбинированный
12.	Экология и нравственность.	1		комбинированный
13	Обобщение по темам «Что такое человек» и «Человек и природа».	1		Повторительно-обобщающий
Глава 3. «Человек среди людей» - 8 часов
14.	Что такое межличностные отношения?	1		Сообщение нового материала
15.	Радости и сложности общения.	1		комбинированный
16.	Малая группа.	1		комбинированный
17.	Бесценный дружеский союз.	1		комбинированный
18.	«Самое утреннее из чувств».	1		комбинированный
19.	Психологический климат в семье.	1		комбинированный
20.	Ежели Вы вежливы... Самостоятельная работа	1		комбинированный
21.	Обобщение по теме «Человек среди людей».	1		Повторительно -обобщающий
Глава 4. Человек в обществе - 11 часов
22.	Человек и общество.	1		Сообщение нового материала
23.	Экономическая сфера жизни общества.	1		комбинированный
24.	Человек в мире экономических отношений.	1		комбинированный
25.	Государство и экономика.	1		комбинированный
26. 27.	Социальная сфера жизни общества.	1		комбинированный
	Нации и межнациональные отношения.	1		комбинированный
28	Связь поколений	1		комбинированный
29	Политика и политическая жизнь	1		комбинированный
30	Гражданин и государство	1		комбинированный
31	Современный мир	1		комбинированный
32	Обобщение по теме «Человек в обществе»	1		Повторительно - обобщающий
33-34	Резервные кроки