|
№
|
Пландата
|
Фактдата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Планируемый результат
|
|
Повторение
|
3 ч.
|
|
|
1
|
|
|
Повторение курса 6 класса
|
|
|
|
2
|
|
|
Повторение курса 6 класса
|
|
|
|
3
|
|
|
Диагностическая контрольная работа.
|
|
|
|
Глава I. Математический язык. Математическая модель.
|
10 ч.
|
Знать: Числовые и алгебраические выражения.Переменная допустимое
значение переменной. Первые представления о математическом языке и о
математической модели.
Уметь: корректировать объем собственной учебной деятельности.
Соблюдать последовательность действий по достижению целей.
Определять причинно-следственную связь между компонентами.
|
|
4
|
|
|
Числовые и алгебраические выражения
|
|
|
5
|
|
|
Числовые и алгебраические выражения
|
|
|
6
|
|
|
Что такое математический язык
|
|
|
7
|
|
|
Что такое математический модель.
|
|
|
8
|
|
|
Что такое математический модель
|
|
|
9
|
|
|
Линейное уравнение с одной переменной
|
|
|
10
|
|
|
Линейное уравнение с одной переменной
|
|
|
11
|
|
|
Координатная прямая
|
|
|
12
|
|
|
Координатная прямая
|
|
|
13
|
|
|
Контрольная работа №1
|
|
|
Глава II Линейная функция.
|
10 ч.
|
|
|
14
|
|
|
Координатная плоскость
|
|
Координатная плоскость. Алгоритм отыскания координатной
плоскости. Алгоритм построения точки М(a;b) в прямоугольной системе координат.
Линейное уравнение с двумя переменными. Решение уравнения ax+by+c=0.график уравнения. Алгоритм построения
графика ax+by+c=0. Линейная функция. Независимая
переменная (аргумент).зависимая переменная.график линейной функции. Наибольшее
и наименьшее значение линейной функции заданном промежутке. Возрастание и
убывание линейной функции.линейная функция у=kх и ее график. Взаимное раположение графиков линейных функций.
Основная цель иметь понятие о функциональной зависимости, области определения
функции.Уметь задавать функцию, строить графики линейной функции и функцию,
описывающую прямую пропорциональную зависимость.
|
|
15
|
|
|
Координатная плоскость
|
|
|
16
|
|
|
Линейное уравнение с двумя переменными и её график
|
|
|
17
|
|
|
Линейное уравнение с двумя переменными и её график
|
|
|
18
|
|
|
Линейное уравнение с двумя переменными и её график
|
|
|
19
|
|
|
Линейная функция и её график
|
|
|
20
|
|
|
Линейная функция и её график
|
|
|
21
|
|
|
Линейная функция у=kх
|
|
|
22
|
|
|
Взаимное расположение графиков линейных функций
|
|
|
23
|
|
|
Контрольная работа №2
|
|
|
Глава III Системы двух линейных уравнений с двумя переменными.
|
11 ч.
|
|
|
24
|
|
|
Уравнения и неравенства. Основные понятия
|
|
Система уравнений. Решение ситем уравнений. Графические методы
решения систем уравнений. Метод подстоновки. Метод алгебраического
сложения.Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как
математические модели реальных ситуаций (текстовые задачи)
|
|
25
|
|
|
Метод подстановки
|
|
|
26
|
|
|
Метод подстановки
|
|
|
27
|
|
|
Метод подстановки
|
|
|
28
|
|
|
Метод алгебраического сложения
|
|
|
29
|
|
|
Метод алгебраического сложения
|
|
|
30
|
|
|
Метод алгебраического сложения
|
|
|
31
|
|
|
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как
математические модели реальных ситуаций
|
|
|
32
|
|
|
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические
модели реальных ситуаций
|
|
|
33
|
|
|
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как
математические модели реальных ситуаций
|
|
|
34
|
|
|
Контрольная работа №3
|
|
|
Глава IV Cтепень с натуральным показателем и её
свойства.
|
9 ч.
|
|
|
35
|
|
|
Что такое степень с натуральным показателем
|
|
Степень. Основание степени. Показатель степени. Свойства сиепени
с натуральным показателем. Умножение и деление степеней с одинаковыми
показателями. Степень с нулевым показателем.
|
|
36
|
|
|
Таблица основных степеней
|
|
|
37
|
|
|
Свойства степени с натуральным показателем
|
|
|
38
|
|
|
Свойства степени с натуральным показателем
|
|
|
39
|
|
|
Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями
|
|
|
40
|
|
|
Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями
|
|
|
41
|
|
|
Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями
|
|
|
42
|
|
|
Степень с нулевым показателем
|
|
|
43
|
|
|
Степень с нулевым показателем
|
|
|
Глава V Одночлены.Арифметические операции над одночленами
|
11 ч.
|
|
|
44
|
|
|
Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена
|
|
Знать определение одночлена. Уметь приводить одночлен к
стандартному виду.
|
|
45
|
|
|
Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена
|
|
|
46
|
|
|
Сложение и вычитание одночленов.
|
|
|
47
|
|
|
Сложение и вычитание одночленов.
|
|
|
48
|
|
|
Сложение и вычитание одночленов.
|
|
|
49
|
|
|
Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную
степень.
|
|
|
50
|
|
|
Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную
степень.
|
|
|
51
|
|
|
Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную
степень.
|
|
|
52
|
|
|
Деление одночлена на одночлен
|
|
|
53
|
|
|
Деление одночлена на одночлен
|
|
|
54
|
|
|
Контрольная работа №4
|
|
|
Глава VI Многочлены. Арифметические операции над многочленами
|
18 ч
|
|
|
55
|
|
|
Многочлены. Основные понятия
|
|
Многочлен и его стандартный вид. Сложение и вычитание
многочленов. Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочлена на
многочлен. Квадрат суммы и квадрат разности. Разность квадратов. Разность
кубов и сумма кубов. Деление многочлена на многочлен. Основная цель- иметь
понятие о многочлене, уметь приводить подобные слагаемые;складывать,
вычитать многочлены, а также умножать одночлен на многочлен, многочлен на
многочлен при выполнение упражнений и решении уравнений; развивать
вычислительные навыки.
|
|
56
|
|
|
Сложение и вычитание многочленов
|
|
|
57
|
|
|
Сложение и вычитание многочленов
|
|
|
58
|
|
|
Сложение и вычитание многочленов
|
|
|
59
|
|
|
Сложение и вычитание многочленов
|
|
|
60
|
|
|
Умножение многочлена на одночлен
|
|
|
61
|
|
|
Умножение многочлена на одночлен
|
|
|
62
|
|
|
Умножение многочлена на одночлен
|
|
|
63
|
|
|
Умножение многочлена на многочлен
|
|
|
64
|
|
|
Умножение многочлена на многочлен
|
|
|
65
|
|
|
Умножение многочлена на многочлен
|
|
|
66
|
|
|
Формула сокращенного умножения
|
|
|
67
|
|
|
Формула сокращенного умножения
|
|
|
68
|
|
|
Формула сокращенного умножения
|
|
|
69
|
|
|
Формула сокращенного умножения
|
|
|
70
|
|
|
Формула сокращенного умножения
|
|
|
71
|
|
|
Деление многочлена на одночлен
|
|
|
72
|
|
|
Контрольная работа №5
|
|
|
Глава VII Разложение многочленов на множители.
|
19 ч
|
|
|
73
|
|
|
Что такое разложение многочленов на множители и зачем оно нужно.
|
|
Вынесение общего множителя за скобки. Способ группировки.
Разложение многочлена на множители. Разложение многочлена на множители с
помощью формул сокращенного умножения, комбинация различных приемов. Метод
выделения полного квадрата. Понятие алгебраической дроби. Сокращение
алгебраической дроби. Тождество. Тождественно равные выражения. Тождественные
преобразования. Основная цель- иметь навыки применения формул сокращенного
умножения для упрощения выражений , решения уравнений и задач.
Уметь применять различные способы для разложения на множители.
|
|
74
|
|
|
Вынесение общего множителя за скобки
|
|
|
75
|
|
|
Вынесение общего множителя за скобки
|
|
|
76
|
|
|
Вынесение общего множителя за скобки
|
|
|
77
|
|
|
Способ группировки
|
|
|
78
|
|
|
Способ группировки
|
|
|
79
|
|
|
Способ группировки
|
|
|
80
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью формул
сокращенного умножения
|
|
|
81
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью формул
сокращенного умножения
|
|
|
82
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью формул
сокращенного умножения
|
|
|
83
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью формул
сокращенного умножения
|
|
|
84
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации
различных приемов
|
|
|
85
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации
различных приемов
|
|
|
86
|
|
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации
различных приемов
|
|
|
87
|
|
|
Сокращение алгебраических дробей
|
|
|
88
|
|
|
Сокращение алгебраических дробей
|
|
|
89
|
|
|
Сокращение алгебраических дробей
|
|
|
90
|
|
|
Тождества
|
|
|
91
|
|
|
Контрольная работа № 6
|
|
|
Глава VIII Функция у=х2
|
6 ч.
|
|
|
92
|
|
|
Функция у=х2 и её график
|
|
Функция у=х2 её свойства
и график. Функция у=-х2 её
свойства и график. Графическое решение уравнений. Кусочная функция. Чтение
графика функции. Область определения функции. Первое представление о
непрерывных функциях. Точка разрыва. Разъяснение смысла записи у=f(x). Функциональная символика.
|
|
93
|
|
|
Функция у=х2 и её график
|
|
|
94
|
|
|
Графическое решение уравнений
|
|
|
95
|
|
|
Графическое решение уравнений
|
|
|
96
|
|
|
Что означает в математике запись у=f(x)
|
|
|
97
|
|
|
Что означает в математике запись у=f(x)
|
|
|
Глава IХ Итоговое повторение
|
4 ч
|
|
|
98
|
|
|
Итоговое повторение
|
|
|
|
99
|
|
|
Итоговое повторение
|
|
|
|
100
|
|
|
Итоговое повторение
|
|
|
|
101
|
|
|
Итоговое повторение
|
|
|
|
102
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
103
|
|
|
Анализ контрольной работы.Работа над ошибками.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.