№
п/п
|
Дата
|
Факт
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Основные виды учебной
деятельности обучающихся
|
Вид
контроля
|
Оснащение урока
|
1
|
|
|
Нумерация.
Счёт предметов. Разряды
|
Урок
повторения
и
обобщения
|
Образовывают
числа натурального ряда от 100 до 1000.
Совершенствуют
вычислительные навыки, решают задачу разными способами; составляют задачи,
обратные данной
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
2
|
|
|
Числовые
выражения. Порядок выполнения действий
|
Урок
повторения
и
обобщения
|
Применяют
правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без
скобок при вычислениях значений числовых выражений
|
КИМ
|
|
3
|
|
|
Нахождение
суммы нескольких слагаемых
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют письменные вычисления с натуральными
числами. Находят значения числовых выражений со скобками и без них
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
4
|
|
|
Вычитание трёхзначных чисел
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
письменное вычитание трёхзначных чисел. Находят значения
числовых выражений со скобками и без них
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
5
|
|
|
Приёмы
письменного умножения трехзначных чисел на однозначные
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Умножают
письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на
однозначное. Совершенствуют устные и письменные вычислительные навыки, умение
решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
6
|
|
|
Письменное
умножение однозначных чисел на многозначные
|
Урок
развития умений и навыков
|
Используют
переместительное свойство умножения. Умножать письменно в пределах 1000 с
переходом через разряд многозначное число на однозначное. Совершенствуют
устные и письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
7
|
|
|
Приёмы
письменного деления
трехзначных чисел на однозначные
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствуют
устные и письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
8
|
|
|
Деление
трёхзначных чисел на однозначные
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Используют
свойства деления числа на 1, и нуля на число. Совершенствуют устные и
письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
9
|
|
|
Приемы
письменного деления трёхзначных чисел на однозначное
число
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствуют
устные и письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
10
|
|
|
Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль
|
Урок-исследование
|
Применяют приём
письменного деления многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
11
|
|
|
Знакомство
со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм
|
Урок
изучения нового материала
|
Используют
диаграммы для сбора и представления данных
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
Таблицы
|
12
|
|
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Вводная диагностическая работа
|
Контрольно-обобщающий
урок
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
Вводная диагностическая работа
|
Учебник.
|
13
|
|
|
Взаимная
проверка знаний: «Помогаем друг другу сделают шаг к успеху».
Проверочная работа № 1 по теме «Повторение»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Работать
в паре. Находят и исправляют неверные высказывания. Излагают и отстаивать
своё мнение, аргументируют свою точку зрения, оценивают точку зрения
товарища, обсуждают высказанные мнения
|
Вводная диагностическая работа
|
Тетради
для проверочных работ
|
14
|
|
|
Нумерация.
Класс единиц и класс тысяч
|
Урок
изучения нового материала
|
Считать
предметы десятками, сотнями, тысячами. Выделяют количество сотен, десятков,
единиц в числе. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают буквенные
выражения. Анализируют свои действия и управляют ими
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
15
|
|
|
Чтение многозначных чисел
|
Урок
изучения нового материала
|
Выделяют
количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствуют вычислительные
навыки. Анализируют свои действия и управляют ими
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
16
|
|
|
Запись многозначных чисел
|
Урок
изучения нового материала
|
Выделяют
количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствуют вычислительные
навыки
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
17
|
|
|
Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых
|
Урок
развития умений и навыков
|
Заменяют
многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выделяют в числе единицы
каждого разряда. Определяют и называют общее количество единиц любого
разряда, содержащихся в числе
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
18
|
|
|
Сравнение многозначных чисел
|
Урок
развития умений и навыков
|
Упорядочивают
заданные числа. Устанавливают правило, по которому составлена числовая
последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней
элементы.
Группируют
числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находят
несколько вариантов группировки
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
19
|
|
|
Увеличение
и
уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Проверяют
правильность выполненных вычислений, решают
текстовые задачи арифметическим способом,
выполняют увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
20
|
|
|
Выделение
в числе общего количества единиц
любого разряда
|
Урок
развития умений и навыков
|
Определяют последовательность чисел в пределах 100 000. Читать, записывают и сравнивают числа в пределах 1 000 000. Находят общее количество
единиц какого-либо разряда в многозначном
числе
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
21
|
|
|
Класс
миллионов и класс миллиардов
Проверочная
работа № 2 по теме «Нумерация»
|
Урок
изучения нового материала
|
Называют
классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Читать числа в пределах
1 000 000 000
|
КИМ
|
Учебник. Электронное приложение.
Рабочие тетради.
|
22
|
|
|
Проект:
«Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город
(село)»
|
Комбинированный
урок
|
Собирают
информацию о своём городе (селе) и на этой основе создавать математический
справочник «Наш город (село) в числах». Используют материал справочника для
составления и решения различных текстовых задач. Сотрудничают с взрослыми и
сверстниками. Составляют план работы. Анализируют и оценивают результаты
работы
|
Защита
проектов
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
23
|
|
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Математический диктант № 1
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
Математический диктант № 1
|
Учебник.
|
24
|
|
|
Контрольная работа №1 по теме «Нумерация»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Выполняют
действия, соотносят, сравнивают, оценивают свои знания
|
Математический диктант № 1
|
Контрольные
тетради.
|
25
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Единица
длины – километр.
Таблица
единиц длины
|
Урок
изучения нового материала
|
Переводят
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие,
используя соотношения между ними
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
26
|
|
|
Соотношение между единицами длины
|
Урок
развития умений и навыков
|
Переводят
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие,
используя соотношения между ними. Измерять и сравнивают длины; упорядочивают
их значения
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
27
|
|
|
Единицы
площади: квадратный километр, квадратный миллиметр
|
Урок
изучения нового материала
|
Переводят
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие,
используя соотношения между ними
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
28
|
|
|
Таблица
единиц площади
|
Урок
развития умений и навыков
|
Сравнивают
значения площадей равных фигур. Переводят одни единицы площади в другие,
используя соотношения между ними
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
29
|
|
|
Определение
площади с помощью палетки
|
Урок
изучения нового материала
|
Определяют
площади фигур произвольной формы, используя палетку. Совершенствуют устные и
письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
30
|
|
|
Масса.
Единицы массы: центнер, тонна
|
Урок
изучения нового материала
|
Переводят
одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.
Приводить
примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к
другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким)
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
31
|
|
|
Таблица
единиц массы
|
Урок
развития умений и навыков
|
Переводят
одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.
Исследуют
ситуации, требующие сравнения объектов по массе, упорядочивают их
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
32
|
|
|
Контрольная работа № 2 за 1 четверть
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы,
оценивают их и делают выводы
|
Контрольная работа № 2
|
Контрольные
тетради.
|
33
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Математический
диктант № 2.
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились»
|
Комбинированный
урок
|
Проверяют
усвоение изучаемой темы.
Переводят
одни единицы длины, площади, массы в другие, используя соотношения между ними
|
Математический
диктант № 2.
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
34
|
|
|
Время.
Единицы времени: год, месяц, неделя
|
Урок
повторения
и
обобщения
|
Переводят
одни единицы времени в другие.
Исследуют
ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивают их
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
35
|
|
|
Единица
времени – сутки
|
Урок
развития умений и навыков
|
Рассматривают
единицу времени: сутки, закреплять представления о временной
последовательности событий. Используют приобретенные знания для определения
времени по часам (в часах и минутах), сравнивают величины по их числовым
значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
36
|
|
|
Решение
задач на определение начала, продолжительности и конца события
|
Урок
развития умений и навыков
|
Совершенствуют
устные и письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
37
|
|
|
Единица
времени – секунда
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Рассматривают
единицу времени – секунду. Сравнивают величины по их числовым значениям, выражать
данные величины в различных единицах
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
38
|
|
|
Единица
времени – век
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Рассматривают
единицу времени – век. Сравнивают величины по их числовым значениям, выражать
данные величины в различных единицах
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
39
|
|
|
Таблица
единиц времени.
Проверочная работа № 3 по теме «Величины»
|
Комбинированный
урок
|
Переводят
одни единицы времени в другие, используя соотношения между ними
|
КИМ
|
Тетради для проверочных работ
|
40
|
|
|
Тест № 1 «Проверим себя и оценим свои достижения». Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились»
|
Комбинированный
урок
|
Анализируют
достигнутые результаты и недочёты, проявляют личную заинтересованность в
расширении знаний и способов действий
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
41
|
|
|
Устные
и письменные приёмы вычислений
|
Урок
повторения
и
обобщения
|
Выполняют
письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание
алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности
выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
42
|
|
|
Приём письменного вычитания для случаев вида
7000 – 456,
57001 – 18032
|
Комбинированный
урок
|
Выполняют
письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание
алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности
выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
43
|
|
|
Нахождение
неизвестного слагаемого
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Определяют,
как связаны между собой числа при сложении. Находят неизвестное слагаемое. Объясняют
решение уравнений и их проверку. Выполняют вычисления и делают проверку
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
44
|
|
|
Нахождение
неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Определяют,
как связаны между собой числа при вычитании. Находят неизвестное уменьшаемое,
неизвестное вычитаемое. Объясняют решение уравнений и их проверку. Совершенствуют
устные и письменные вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
45
|
|
|
Нахождение
нескольких долей целого
|
Комбинированный
урок
|
Находят,
одну долю от целого числа, находят несколько долей от целого числа. Решают
уравнения и сравнивают их решения. Совершенствуют устные и письменные
вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
46
|
|
|
Нахождение
нескольких долей целого
|
Урок
формирования умений и навыков.
|
Решают
задачи на нахождение нескольких долей целого. Проверяют, правильно выполнено
деление с остатком. Сравнивают значения величин
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
47
|
|
|
Решение
задач раскрывающих смысл арифметических действий
|
Комбинированный
урок
|
Использование
свойств арифметических действий
при выполнении вычислений. Решают задачи, составив уравнения. Ставить скобки
в числовом выражении для приведения к верному решению
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
48
|
|
|
Сложение
и вычитание значений величин
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Выполняют
действия с величинами, значения которых выражены в разных единицах измерения.
Записывают вычисления в строчку и столбиком
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
49
|
|
|
Решение
задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в
косвенной форме.
Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»
|
Комбинированный
урок
|
Моделировать
зависимости между величинами в текстовых задачах и решают их. Выполняют
сложение и вычитание величин
|
Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»
|
Тетради для проверочных работ
|
52
|
|
|
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Выполняют
задания творческого и поискового характера, применяют знания и способы
действий в изменённых условиях. Соотносят результат проведённого самоконтроля
с целями, поставленными при изучении темы, оценивают их и делают выводы
|
Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»
|
Контрольные
тетради.
|
53
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
«Странички
для любознательных» - задания творческого и поискового характера
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Выполняют
задания творческого и поискового характера, применяют знания и способы
действий в изменённых условиях
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
54
|
|
|
Тест № 2 «Проверим себя и оценим свои достижения».
Анализ
результатов.
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Оценивают
результаты усвоения учебного материала, делают выводы, планируют действия по
устранению выявленных недочётов, проявляют личностную заинтересованность в
расширении знаний и способов действий
|
Тест № 2 «Проверим себя и оценим свои достижения».
|
Учебник.
Тетради
|
55
|
|
|
Умножение
и его свойства. Умножение на 0 и 1
|
Урок-исследование
|
Выполняют
умножение, используя свойства умножения. Применяют при вычислениях свойства
умножения на 0 и на 1. Находят значение буквенных выражений
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
56
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на однозначное
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
умножение любого многозначного числа на однозначное так же, как и умножение
трёхзначного числа на однозначное. Умножать именованные числа на однозначные
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
57
|
|
|
Умножение
на 0 и 1
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Записывают выражения и
вычислять их значения. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
58
|
|
|
Умножение
чисел, запись которых оканчивается нулями.
Математический
диктант №3
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Объясняют,
как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Находят
остаток при выполнении деления на однозначное число и проверяют вычисления
|
Математический диктант №3
|
Учебник.
Тетради
|
59
|
|
|
Нахождение
неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Определяют,
как связаны между собой числа при умножении и делении. Находят неизвестный
множитель, неизвестное делимое, неизвестный делитель. Объясняют решение
уравнений и их проверку. Совершенствуют устные и письменные вычислительные
навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
60
|
|
|
Деление
многозначного числа на однозначное.
Промежуточная диагностика
|
Комбинированный
урок
|
Используют
правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Оценивают
результаты освоения темы, проявляют личную заинтересованность в приобретении
и расширении знаний и способов действий. Анализируют свои действия и управляют
ими
|
Промежуточная диагностика
|
|
61
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на однозначное
|
Урок
развития умений и навыков
|
Объясняют,
как выполнено деление многозначного числа на однозначное
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
62
|
|
|
Контрольная работа № 4 за 2 четверть
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
Контрольная работа № 4
|
Контрольные
тетради.
|
63
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Письменное
деление многозначного числа на однозначное
|
Комбинированный
урок
|
Объясняют,
как выполнено деление многозначного числа на однозначное
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
64
|
|
|
Решение
задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в
косвенной форме.
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Составляют
план решения текстовых задач и решают их арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
65
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на однозначное
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Объясняют,
как выполнено деление, пользуясь планом. Выполняют деление с объяснением. Составляют
план решения текстовых задач и решают их арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
66
|
|
|
Решение
задач на пропорциональное деление.
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Составляют
план решения текстовых задач и решают их арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
67
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на однозначное
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Объясняют,
как выполнено деление, пользуясь планом. Выполняют деление с объяснением. Составляют
план решения текстовых задач и решают их арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
68
|
|
|
Решение
задач на пропорциональное деление
|
Урок
развития умений и навыков
|
Сравнивают
решения задач. Определяют, сколько цифр будет в частном, выполняют деление
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
69
|
|
|
Деление
многозначного числа на однозначное
|
Комбинированный
урок
|
Нахождение
неизвестного делимого по результату в частном и остатку. Находят уравнения с
одинаковым значением, находят значения уравнений и решают текстовые задачи
арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
70
|
|
|
Деление
многозначного числа на однозначное.
Проверочная работа № 5 по теме «Умножение и деление на
однозначное число»
|
Комбинированный
урок
|
Выполняют
деление многозначного числа на однозначное, делают проверку. Составляют
уравнения и решают их. Находят значение буквенных выражений, решают текстовые
задачи арифметическим способом
|
КИМ
|
Тетради для проверочных работ
|
71
|
|
|
Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения».
Анализ
результатов.
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились»
|
Комбинированный
урок
|
Оценивают
результаты усвоения учебного материала, делают выводы, планируют действия по
устранению выявленных недочётов, проявляют личностную заинтересованность в
расширении знаний и способов действий
|
КИМ
|
Учебник.
Тетради
|
72
|
|
|
Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и
деление на однозначное число»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
КИМ
|
Контрольные
тетради.
|
73
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Решение
текстовых задач
|
Урок
изучения нового материала
|
Решают
задачи арифметическим способом. Находят периметр прямоугольника (квадрата). Решают
уравнения. Совершенствуют вычислительные навыки
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
74
|
|
|
Скорость.
Время. Расстояние. Единицы скорости
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Моделировать
взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переводят одни
единицы скорости в другие. Находят значение буквенных и числовых выражений
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
75
|
|
|
Взаимосвязь
между скоростью, временем и расстоянием
|
Урок
развития умений и навыков
|
Записывают
задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решают их. Составляют
по выражению задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Находят
значение уравнений и числовых выражений
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
76
|
|
|
Решение
задач с величинами: скорость, время, расстояние
|
Урок
развития умений и навыков
|
Записывают
задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решают их. Переводят
одни единицы длины, массы, времени, площади в другие
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
77
|
|
|
Решение задач на движение.
Проверочная работа № 6 по теме «Скорость. Время. Расстояние»
|
Комбинированный
урок
|
Записывают
задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решают их. Составляют
задачу по чертежу на одновременное встречное движение. Находят значение
числовых выражений и проверяют вычисления на калькуляторе
|
Проверочная работа № 6
|
Тетради для проверочных работ
|
78
|
|
|
Умножение
числа на произведение
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполняют
умножение числа на произведение разными способами, сравнивают результаты
вычислений
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
79
|
|
|
Письменное
умножение на числа, оканчивающиеся нулями
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывают
решение столбиком. Решают задачи на одновременное встречное движение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
80
|
|
|
Умножение
на числа, оканчивающиеся нулями
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывают
решение столбиком. Сравнивают именованные числа. Решают задачи на
одновременное встречное движение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
81
|
|
|
Письменное
умножение двух чисел, оканчивающихся нулями
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывают
решение столбиком. Решают задачи на одновременное встречное движение. Переводят
одни единицы площади в другие
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
82
|
|
|
Решение
задач на одновременное встречное движение
|
Урок
развития умений и навыков
|
Решают
задачи на одновременное встречное движение: выполняют схематические чертежи, сравнивают
задачи и их решения
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
83
|
|
|
Перестановка
и группировка множителей
|
Урок
развития умений и навыков
|
Используя
переместительное свойство умножения и свойство группировки множителей, находят
значение числового выражения. Решают задачи на одновременное встречное
движение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
84
|
|
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Взаимная
проверка знаний: «Помогаем друг другу сделают шаг к успеху»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Оценивают
результаты освоения темы, проявляют личную заинтересованность в приобретении
и расширении знаний и способов действий. Анализируют свои действия и управляют
ими
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
85
|
|
|
Деление
числа на произведение
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решают
тестовые задачи арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
86
|
|
|
Деление
числа на произведение
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решают
тестовые задачи арифметическим способом
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
87
|
|
|
Деление
с остатком на 10, 100, 1 000
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Выполняют
устно и письменно деление с остатком на 10, 100, 1 000. Решают тестовые
задачи арифметическим способом. Находят значение буквенных выражений
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
88
|
|
|
Составление
и решение задач, обратных данной
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Анализируют
задачи, устанавливают зависимости между величинами, составляют план решения
задачи, решают текстовые задачи. Записывают равенства и неравенства, выполняют
проверку. Выполняют деление с остатком и проверяют решение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
89
|
|
|
Письменное
деление на числа, оканчивающиеся нулями
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Выполняют
устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объясняют используемые
приёмы
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
90
|
|
|
Письменное
деление на числа, оканчивающиеся нулями
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объясняют
используемые приёмы. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
91
|
|
|
Письменное
деление на числа, оканчивающиеся нулями
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объясняют
используемые приёмы. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
92
|
|
|
Письменное
деление на числа, оканчивающиеся нулями
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объясняют
используемые приёмы. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
93
|
|
|
Решение
задач на одновременное движение в противоположных направлениях
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Выполняют
схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное движение в
противоположных направлениях и решают задачи. Составляют план решения. Обнаруживают
допущенные ошибки
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
94
|
|
|
Письменное
деление на числа, оканчивающиеся нулями.
Проверочная работа № 7 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся
нулями»
|
Комбинированный
урок
|
Выполняют
устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объясняют
используемые приёмы. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи
|
Проверочная работа № 7
|
Тетради для проверочных работ
|
95
|
|
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Математический диктант №4
|
Комбинированный
урок
|
Выполняют
устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствуют
вычислительные навыки, умение решают задачи
|
Математический диктант №4
|
Учебник.
Тетради.
|
96
|
|
|
Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои достижения».
Анализ
результатов
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Оценивают
результаты усвоения учебного материала, делают выводы, планируют действия по
устранению выявленных недочётов, проявляют личностную заинтересованность в
расширении знаний и способов действий
|
Математический диктант №4
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
97
|
|
|
Проект:
«Математика вокруг нас»
|
Урок-проект
|
Собирают
и систематизируют информацию по разделам, отбирают, составляют и решают
математические задачи и задания повышенного уровня сложности. Составляют план
работы. Составляют сборник математических заданий. Анализируют и оценивают
результаты работы
|
Защита
проектов
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
98
|
|
|
Контрольная работа № 6 за 3 четверть
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
Контрольная работа №
|
Контрольные
тетради.
|
99
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Умножение
числа на сумму
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Находят
значение выражения двумя способами, удобным способом. Сравнивают выражения. Составляют
задачу по выражению.
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
100
|
|
|
Умножение
числа на сумму
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
вычисления с объяснением. Выполняют действия и сравнивают приёмы вычислений. Находят
часть от целого. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
101
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на двузначное
|
Урок
изучения нового материала
|
Применяют
алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма
арифметического действия умножение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
102
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на двузначное
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма
арифметического действия умножение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
103
|
|
|
Решение
задач на нахождение неизвестного по двум разностям
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Решают
задачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Анализируют задачи, выполняют
прикидку результата, проверяют полученный результат. Обнаруживают допущенные
ошибки
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
104
|
|
|
Решение
текстовых задач
|
Урок
развития умений и навыков
|
Решают
задачи арифметическими способами. Объясняют выбор действия для решения. Выполняют
вычитание именованных величин. Находят ошибки в примерах на деление, делают
проверку
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
105
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на трёхзначное
|
Урок
изучения нового материала
|
Применяют
алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма
арифметического действия умножение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
106
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на трёхзначное
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Применяют
алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма
арифметического действия умножение.
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
107
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на трёхзначное
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма
арифметического действия умножение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
108
|
|
|
Письменное
умножение многозначного числа на трёхзначное
|
Урок
повторения и закрепления
|
Закреплять
пройденный материал. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают задачи.
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
109
|
|
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Математический диктант № 5
|
Комбинированный
урок
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
Математический диктант № 5
|
|
110
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на двузначное
|
Урок
изучения нового материала
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объясняют каждый
шаг
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
111
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на двузначное с остатком
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
деление с остатком на двузначное число, при этом рассуждать так же, как и при
делении без остатка, проверяют решение. Совершенствуют вычислительные навыки,
умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
112
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на двузначное
|
Урок
изучения нового материала
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объясняют
каждый шаг. Выполняют письменное деление многозначных чисел на двузначные,
опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма
арифметического действия деления
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
113
|
|
|
Деление
многозначного числа на двузначное по плану
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объясняют каждый
шаг. Объясняют, как выполнено деление по плану. Решают задачи и сравнивают их
решения. Проверяют, верны ли равенства
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
114
|
|
|
Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
деление многозначного числа на двузначное методом подбора, изменяя пробную
цифру. Решают примеры на деление с объяснением. Находят значение уравнений
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
115
|
|
|
Деление
многозначного числа на двузначное
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объясняют каждый
шаг. Решают задачи арифметическими способами. Объясняют выбор действия для
решения
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
116
|
|
|
Решение
задач
|
Урок
развития умений и навыков
|
Решают
задачи арифметическими способами. Выполняют вычитание и сложение именованных
величин. Выполняют деление с остатком и делают проверку
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
117
|
|
|
Письменное
деление на двузначное число (закрепление)
|
Урок
обобщения и закрепления
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объясняют каждый
шаг. Решают задачи арифметическими способами и сравнивают их решения. Объясняют
выбор действия для решения. Умножать на именованные числа, решают уравнения
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
118
|
|
|
Деление на двузначное число,
когда в частном есть нули
|
Урок
развития умений и навыков
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда в частном есть нули, объясняют каждый
шаг, сравнивают решения. Рассматривают более короткую запись
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
119
|
|
|
Письменное деление на двузначное число (закрепление).
Проверочная
работа № 8 по теме «Деление на двузначное число»
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Выполняют
вычисления и делают проверку. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи
|
Проверочная работа № 8
|
Тетради для проверочных работ
|
120
|
|
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Математический диктант №6
|
Комбинированный
урок
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объясняют каждый
шаг. Решают задачи арифметическим способом. Выполняют вычитание и сложение
именованных величин, решают уравнения
|
Математический диктант №6
|
Учебник.
Тетради
|
121
|
|
|
Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и
деление»
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Соотносят
результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивают их и делают выводы
|
Контрольная работа № 7
|
Контрольные
тетради.
|
122
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Письменное
деление многозначного числа на трёхзначное
|
Урок
изучения нового материала
|
Применяют
алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, объясняют
каждый шаг. Выполняют письменное деление многозначных чисел на двузначные,
опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
123
|
|
|
Письменное
деление многозначного числа на трёхзначное.
|
Урок
формирования умений и навыков.
|
Объясняют,
как выполнено деление. Называют в каждом случае неполные делимые и рассказывать,
как находили цифры частного. Совершенствуют вычислительные навыки, умение решают
задачи.
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
124
|
|
|
Деление
на трёхзначное число
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
деление с объяснением и проверяют вычисления. Делают чертёж к задаче и решают
её. Составляют задачу по выражению. Сравнивают выражения
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
125
|
|
|
Проверка
умножения делением и деления умножением
|
Урок
развития умений и навыков
|
Выполняют
деление с объяснением и проверяют вычисления. Совершенствуют вычислительные
навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
126
|
|
|
Проверка
деления с остатком
|
Урок
формирования умений и навыков
|
Проверяют,
правильно ли выполнено деление с остатком. Находят делимое, если известны:
делитель, частное и остаток. Проверяют, выполнив деление
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
127
|
|
|
Проверка
деления
|
Комбинированный
урок
|
Находят
ошибки и записывают правильное решение. Совершенствуют вычислительные навыки,
умение решают задачи, уравнения
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
128
|
|
|
Контрольная работа № 8 за год
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Оценивают
результаты освоения тем за 4 класс, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий
|
Контрольная работа № 8
|
Контрольные
тетради.
|
129
|
|
|
Анализ контрольной работы и работа над
ошибками.
Повторение
пройденного: «Что узнали. Чему научились».
Математический диктант № 7
|
Комбинированный
урок
|
Совершенствуют
вычислительные навыки, умение решают задачи. Соотносят результат проведённого
самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивают их и делают
выводы
|
Математический диктант № 7
|
Рабочие
тетради
|
130
|
|
|
Итоговая диагностическая работа
|
Контроль
знаний, умений и навыков
|
Применяют
свои знания для выполнения итоговой работы
|
Итоговая диагностическая работа
|
|
131
|
|
|
Нумерация.
Выражения и уравнения
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Оценивают
результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
132
|
|
|
Арифметические действия
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Совершенствуют
вычислительные навыки, умение решают задачи
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
133
|
|
|
Порядок выполнения действий.
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Оценивают
результаты освоения темы, проявляют личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий
|
Учебник
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
134
|
|
|
Величины
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Выполняют
сложение и вычитание величин, заменяя крупные единицы величин более мелкими. Решают
задачи с использованием величин
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
135
|
|
|
Геометрические фигуры.
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Классифицируют
геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
136
|
|
|
Решение задач
|
|
Оценивают
результаты освоения темы, проявляют личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий
|
КИМ
|
Учебник.
Электронное приложение. Рабочие тетради.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.