Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тематическое планирование по разделу (Математика 5 класс Виленкин) "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел" (11 часов)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тематическое планирование по разделу (Математика 5 класс Виленкин) "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел" (11 часов)

библиотека
материалов

Разработка Козловой Светланы Витальевны, учителя математики и физики МОУ «СОШ «4» г. Новодвинска Архангельской области. (первая квалификационная категория

Тематическое планирование по разделу


«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» (11часов)


(учебник «Математика.6 класс» Н.Я. Виленкин, М., «Мнемозина»,2014 г. )


Тема раздела, урока

Содержание

понятия

Планируемые образовательные результаты

Практические работы

Дата проведения

Д/З

Предметные

Метапредметные

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные




1.

У.1. Сложение чисел с помощью координатной прямой

Урок усвоения новых знаний.

Отработка умения складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой

Координатный луч, сложение.

Формирование навыка выполнения изображения координатной прямой, складывания чисел с помощью координатной прямой.

Совместно с учителем ставят цель и задачи урока, вырабатывают алгоритм деятельности на уроке.

Анализируют и сопоставляют понятия отрицательных и положительных чисел, строят логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне.

Слушают учителя и одноклассников, задают вопросы, понимают позицию другого, организовывают работу в группах.

Осознают себя как части группы, роли собственной деятельности для получения совместного результат.

Решение задач по карточкам разного уровня индивидуально, анализ текста параграфа учебника в парах.

Практическая работа с макетом градусника, шкалой в группах


Составить 2 задачи на заданную тему и решить их с помощью координатной прямой

1039 (а-г), 1040,

1042 (а)

2.

У.2. Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Урок комплексного применения знаний и умений. Формирование навыка сложения положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой.

Отрицательные и положительные числа, сложение, модуль.

Формировать навык выполнения сложения чисел с помощью координатной прямой

Самостоятельно вырабатывать план действий на уроке, сверяются с целью урока и корректируют свою деятельность.

Формирование умения строить речевое высказывание, поиска и выделения необходимой информации из разных источников, смыслового чтения, анализировать, сравнивать и оценивать полученные.

Умение слушать ответы товарищей, общаться, читать и передавать полученную информацию одноклассникам,

Учиться критически осмысливать свое поведение в значимость в классе.

Задание в парах найди ошибку, выполнение заданий с пошаговым алгоритмом индивидуально с взаимопроверкой.

Решение теста группой.


Составить тест из 5 вопросов по изученной теме (предоставить с ответами

1039 (д-з), 1041,

1042 (б).

3.

У.3. Сложение отрицательных чисел.

Урок усвоения новых знаний.

Ввод правила сложения отрицательных чисел и добиваться усвоения обучающимися этого правила и умения его применять.

Отрицательные числа, сложение

Формирование навык выполнения сложение отрицательных чисел.

Совместно с учителем ставят цель и задачи урока, вырабатывают алгоритм деятельности на уроке.

Формирование умения классифицировать, сравнивать числа и модули чисел, анализировать полученный результат, искать и отбирать необходимую информацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Умение корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать ошибочность своих доводов. Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Понимают обсуждаемую информацию, смысл информации для собственной жизни.

Работа в группах методом «кейса». Работа в парах - найди ошибку, индивидуальная самостоятельная работа по вариантам и уровням сложности с взаимопроверкой и оцениванием.


Придумать задачу о нашем Севере с использованием знаний, полученных на этом уроке.(оформить с рисунком), ), № 1056 (а-е), 1057 (а),1058,1060(а).


4.

У.4. Сложение отрицательных чисел.

Урок комплексного применения знаний и умений. Отработка умения складывать отрицательные числа.

Отрицательные числа, модуль числа, сложение

Отработка умения складывать отрицательные числа, применять правила сложения отрицательных чисел для решения математических задач.

Умение вырабатывать алгоритм действий, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Умение находить применение сложения отрицательных чисел в учебных предметах, повседневной жизни.

Выработка умения слушать ответы товарищей, умение общаться, договариваться с людьми, находить общую точку зрения.

Умение формулировать и давать адекватную оценку собственного мнения и позиции. Осознавать собственную значимость в коллективной работе группы.

Работа в группе по составлению задач для другой группы. В парах решение задач на избыток и недостаток

Индивидуально –найди ошибку.




Составить математическое доминоиз5 примеров.

1056 (ж-м), 1057 (б),1059,1060(б).

5.

У.5. Сложение чисел с разными знаками.

Урок усвоения новых знаний.

Ввод правила сложения чисел с разными знаками, отработка умений складывать числа с разными знаками.

Отрицательные и положительные числа, модуль числа, сложение

Выполнение сложения чисел с разными знаками, отработка применения правила сложения чисел с разными знаками.

Совместно с учителем выработка алгоритма деятельности, выбор форм работы на уроке.

Умение анализировать значение модулей, применять правила сложения чисел с разными знаками в решении практических задач. Самостоятельное нахождение путей решения.

Формирование умения слушать учителя и одноклассников, выражать свои мысли. Приходить к единому мнению для получения необходимого результата.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения, проявляют положительное отношение к теме урока

В парах практическая работа на повторение с взаимопроверкой. В группа выполнение задания по составлению рекламы правила сложения чисел с разными знаками с разработкой баннера, слогана, афиши. В конце урока – защита проекта-рекламы.


Оформить карточку -шпаргалку с примерами на изученного правила. № 1080 (1), № 1081 (1 столбик), № 1082.

6.

У.6. Сложение чисел с разными знаками.

Отработка умений складывать числа с разными знаками.

Отрицательные и положительные числа, модуль числа, сложение

Формирование навыка выполнения сложения чисел с разными знаками

Формирование навыка определения проблемы, постановки цели и выбора средств достижения этой цели. Совместно с учителем определение видов деятельности на уроке.

Формирование умений анализировать и обобщать, делать выводы из полученных результатов, нахождения практического применения сложения чисел с разными знаками.

Формировать умение излагать свое мнение, аргументировать, предлагать контрпримеры, слушать мнение одноклассников, понимать и принимать позицию другого человека, уметь договариваться.

Аргументированно оценивать свои и чужие поступки, осмысливать значимость мнения для решения проблемы.

В парах повторение, индивидуально- математический диктант, в группах составление математического домино. Затем взаимообмен с заданиями группами. Взаимооценка.


Проанализировать температуру в нашем регионе в течении года по месяцам, взяв информацию из Интернета. Оформить таблицу, №1080 (2),» 1081 (2 столбик),№ 1084.

7.

У.7. Сложение чисел с разными знаками

Урок комплексного применения знаний и умений. Формирование навыка сложения чисел с разными знаками.

Отрицательные и положительные числа, модуль числа, сложение, средняя величина.

Отработка навыка сложения чисел с разными знаками.

Формировать умение ставить цель, составлять алгоритм действий для достижения поставленной цели. Работать по плану, оценивать степень достижения цели.

Формировать умение создавать модель, сравнивать и классифицировать погоду, анализировать и делать выводы.

Формировать умение работать в команде, совместно вырабатывать решения, понимать позицию другого ,корректировать свое мнение под воздействием контраргументов.

Осознавать свою значимость в работе по достижению цели, учиться критически осмысливать свое поведение и поведение одноклассников.

Взаимопроверка домашнего задания в парах. Работа в группа по таблицам оформленным дома, оформленных дома. Составление задач по этим данным. Составление прогноза погоды для ТВ (среднее за 3,6.9,12 месяцев и т.п.). (ролевая игра- сценарист, журналисты, оформитель, телеведущий).Оценивание другими командами. Индивидуальная мини- самостоятельная работа по закреплению изученного материала с дифференцированными уровнями сложности


Написать сочинение на тему, если бы не было отрицательных чисел, то…», № 1019 (а), № 1081 (3 столбик), № 1085.

8.

У.8. Вычитание.

Урок усвоения новых знаний.

Ввод правила вычитания положительных и отрицательных чисел.

Положительные и отрицательные числа, вычитание.

Формулирование правила вычитания положительных и отрицательных чисел.

Совместно с учителем ставят цель и задачи урока, вырабатывают алгоритм деятельности на уроке.

Формировать умение анализировать текст параграфа учебника в парах, устанавливать причинно- следственные связи, представлять информацию виде таблицы, сравнивать, доказывать и делать выводы


Слушают учителя и одноклассников, задают вопросы, понимают позицию другого, организовывают работу в парах.

Осознают себя как части группы, роли собственной деятельности для получения совместного результат.

Решение задач по карточкам разного уровня индивидуально, оформление таблицы с примерами в парах, выполнение практической работы с моделью термометра.


Повторить правила работы с числами с разными знаками.

Нарисовать правило вычитания чисел с разными знаками в картинках, № 1109 (а-д),

1110, № 1111.

9.

У.9. Вычитание.

Урок комплексного применения знаний и умений. Отработка умения вычитать числа с одинаковыми и разными знаками.

Положительные и отрицательные числа, вычитание.

Отработка умения вычитать числа с одинаковыми и разными знаками, формировать навык устных вычислений.

Умение вырабатывать алгоритм действий, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Формирование навыка представлять информацию в виде рисунка, сравнивать положение точек на числовой прямой. Анализировать, строить логически обоснованные рассуждения.

Формировать умение излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии.

Развитие у обучающихся чувства успеха, радости за свои достижения.

В парах- повторение материала, индивидуально - математический диктант . В группе практическая работа на нахождение расстояния между точками на координатной прямой. Взаимопроверка.


Составить таблицу примеров на правило вычитания чисел», № 1109 (е-к), № 1097 (г-е), №1113 (1столбик).

10.

У.10. Вычитание.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Обобщение и систематизация знаний. Подготовка к контрольной работе

Положительные и отрицательные числа, вычитание.

Отработка умений выполнять сложение и вычитание чисел с разными и одинаковыми знаками.

Самостоятельно вырабатывать план действий на уроке, сверяются с целью урока и корректируют свою деятельность.

Формировать навыки смыслового чтения, умения анализировать ,строить логические обоснования и их аргументировать, представлять информацию в виде схемы.

Формирование умения слушать учителя и одноклассников, выражать свои мысли. Приходить к единому мнению для получения необходимого результата.

Формировать у обучающихся чувство уверенности в своих силах, развивать память

Работа индивидуально с взаимопроверкой (вставь пропущенные буквы в математические термины), задание в парах -найди ошибку. В группах -решить задания, чтобы получилась фраза.


Оформить таблицы со всеми изученными в этом разделе правилами, № 1109 (л-п),№ 1112, №1113 (2 столбик), №1116.

11.

У.11. Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Урок контроля знаний и умений.

Положительные и отрицательные числа, сложение и вычитание.

Применяют полученные знания при решении заданий

Самостоятельно вырабатывают план работы над контрольными заданиями и контролируют время выполнения заданий. Адекватно оценивают результаты работы с помощью критериев оценки

Самостоятельно анализируют применимость полученных знаний для решения заданий.

С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли посредством письменной речи.

Объясняют самому себе свои наиболее заметный достижения, дают адекватную самооценку учебной деятельности, понимают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Индивидуальное выполнение контрольной работы или теста с дифференцированными заданиями.


Составить сказку про положительные и отрицательные числа (не менее 10 предложений)







Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров119
Номер материала ДВ-562572
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх