Тест
для учителей начальных классов
1.
В
каком году Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка? 1989
г.
2. В
соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является каждое
человеческое существо до достижения 18-летнего возраста;
3.
Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном
объеме свои права и обязанности: с 18 лет;
4.
В соответствии с Единым квалификационным справочником по должностям работников
образования, учитель осуществляет контрольно-оценочную деятельность с
использованием: электронных форм учебной документации;
5.
Является ли знание современных педагогических технологий продуктивного,
дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода,
развивающего обучения обязательным компонентом квалификационной характеристики
по должности учителя? Да;
6.
Разрешается ли привлечение обучающихся, воспитанников гражданских
образовательных учреждений к труду, не предусмотренному образовательной
программой, без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных
представителей)? Нет;
7.
Имеют ли право обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений
на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом? Да;
8. С
какого возраста детей начинается обучение в образовательных учреждениях,
реализующих программы начального общего образования?
С
достижения детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии
противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми
лет;
9.
Какие виды аттестации обучающихся и выпускников предусмотрены Федеральным Законом
«Об образовании в Российской Федерации»?
Промежуточная
аттестация, государственная (итоговая) аттестация;
10. Кем из педагогов впервые было обосновано значение родного языка в
первоначальном обучении и воспитании детей? К.Д. Ушинским;
11. Кто из названных педагогов впервые обосновал дидактические принципы
и правила? Я.А. Коменский;
12. Педагог-новатор в области общего начального образования, автор
трудов «Антология гуманной педагогики», «Педагогическая симфония»,
основоположник педагогики сотрудничества - Ш.А. Амонашвили;
13. Ведущим видом
деятельности младшего школьника является: учебная
деятельность;
14. Схема
учебного взаимодействия с учетом активности всех его участников (выбрать
правильный ответ): субъект – субъект;
15.
Что является ключевой характеристикой развития познавательных процессов
младших школьников? Эгоцентризм;
16. Основная роль
в формировании межличностных отношений у младших школьников принадлежит педагогу;
17.
Выберите и вставьте правильный ответ: … - это метод, который предполагает
изучение психических особенностей человека в специально созданных условиях для
выяснения зависимости протекания психического процесса или проявления свойств
личности от внешних и внутренних условий. Эксперимент.
18. Выберите и
вставьте правильный ответ:
Компонентами
учебной деятельности младшего школьника (по Д.Б. Эльконину) являются учебные
задачи, …, контроль, оценка. учебные
действия;
19
Какой тип мышления
доминирует у первоклассника? Наглядно-образное.
20. Решение специальных мнемических задач
способствует развитию памяти;
21. По мнению А.Н. Леонтьева, ядром личности
младшего школьника является:
мотивационная сфера;
22.
Источник
учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное
образовательными стандартами содержание – это:
учебник;
23. При реализации образовательных программ могут быть
использованы:
различные образовательные технологии,
23. Нормативной базой
для создания общеобразовательными организациями Российской Федерации рабочих
учебных планов является Базисный учебный план;
24. Процесс
адаптации индивида к жизни в обществе, процесс усвоения и воспроизводства
личностью социального опыта, норм, ценностей - это
социализация;
25.
Принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой
педагогической деятельности в соответствие с природой человека - это
принцип природосообразности;
26. В системе
развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова акцент делается на: формирование
теоретического мышления школьников;
27. Данная
дидактическая система отрицает концентрическое построение учебных программ: система
обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова;
28. Основным
методом обучения в системе обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова является дискуссия;
29.
Особенностью этого УМК является обеспечение взаимосвязи между подготовкой
учителя в вузе и его профессиональной практической деятельностью:
«Гармония».
30. В этой
дидактической системе в качестве системообразующих методов обучения определены
частично-поисковый и проблемный: в системе развивающего обучения
Л.В. Занкова;
31. Основная идея
этого метода- обучение на активной основе, через целесообразную деятельность
ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании (Дж. Дьюи
): метод проектов;
32. Система
гигиенических требований во ФГОС НОО нацелена на
создание
безопасных, комфортных условий обучения детей;
33.
При каком условии возможно использование в учебном процессе инновационных
образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения: при
положительных результатах гигиенической экспертизы;
34. Каким должно
быть соотношение двигательно-активных и
статических занятий при организации занятий по разделу «Внеурочная
деятельность»: 40% / 60%
- К
какой медицинской группе относят учащихся с незначительными изменениями в
состоянии здоровья, функциональном состоянии организма, физическом
развитии и не имеющих достаточного уровня физической подготовленности? К подготовительной
медицинской группе;
36.
Максимальное
количество видов деятельности в структуре урока в начальной школе - не более
пяти.
37.
В
соответствии с базисным учебным планом, в содержании какого предмета в
начальной школе должно уделяться внимание формированию у младших школьников
здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных
ситуациях: «Окружающий
мир».
38.
Укажите
определение, соответствующее понятию «здоровье»:
Состояние
полного физического, психического и социального благополучия;
39.
Учебные
действия, требующие от учащихся достижения результата, максимально близкого к
образцу - репродуктивные
действия.
40.
Какой фактор не относится к понятию «техника чтения»? способ
чтения;
41.
Скорость
(темп) чтения находится в прямой зависимости от способа чтения;
42.
Морфологический
принцип орфографии заключается в:
морфема
пишется одинаково, независимо от позиционных фонетических изменений;
43.
Определите
правильную последовательность разбора имени существительного: род,
склонение, число, падеж;
44. В основе вычислительного приема вида 78 * 6 лежит:
Распределительный закон
умножения;
45. Укажите, к какой
группе результатов относится данный планируемый результат: потребность
в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя. личностные;
46.
Данный способ чтения относят к непродуктивным способам чтения: побуквенное
чтение;
47. Как
реализуется принцип целостности в курсе «Окружающий мир»? За счет
интеграции знаний;
48. Наиболее
продуктивным источником знаний об окружающем мире является:
организованные
наблюдения и уроки - практикумы.
49.
В
этой дидактической линии (в соответствии с материалами ФГОС НОО) курса
математики изучаются элементы статистики и вероятностей: работа с
данными;
50.
Какая
образовательная задача (в соответствии с материалами ФГОС НОО) должна быть
решена в содержании всех предметных областей начального образования? формирование
и развитие навыков речевой деятельности;
51.
Оптимальным
способом организации системы накопительной оценки в начальной школе признается
портфолио;
52. Какие из перечисленных условий способствуют
проявлению самостоятельности ученика на уроке? Разделение труда
между школьником и педагогом.
53.Какие
универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной
деятельности? Регулятивные
54.
Нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий
систему организации образовательной деятельности педагога: рабочая
программа;
55. В каком из
разделов примерной программы по предмету характеризуются цели, назначение и
место учебного предмета в системе начального образования? Пояснительная
записка;
56. Педагогическая
диагностика позволяет установить: уровень овладения учебной
деятельностью;
57.
Сформированность каких компонентов учебной деятельности позволяет
продиагностировать данное задание: .Б) 51 : 9 = 5 (ост.6)
принятие учащимися
или самостоятельная постановка ими учебной задачи;
58.
Необходимый нормативный документ, предусмотренный в требованиях
квалификационной харатеристики учителя и отражающий цели, задачи и пути
реализации содержания учебного предмета – это поурочное планирование;
59. Основной
единицей системы письма является графема;
60. Что
является одним из критериев готовности к школьному обучению?
комплекс,
включающий: физическую готовность, развитие познавательных функций и
мотивационно-волевую сферу;
61. C точки зрения
фонематической концепции, орфографическая зоркость – это:
навык
применения орфографического правила на практике;
62. В
соответствии с ФГОС НОО, примерные результаты воспитания и социализации младших
школьников имеют: все ответы верны.
63. Какое из
перечисленных положений является составляющим понятия «читательская
компетентность»: сформированная у детей способность к целенаправленному
индивидуальному осмыслению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения
книги;
64.
Равенство, неравенство, выражения, уравнения
являются алгебраическим материалом;
65. Какой вид
универсальных учебных действий отражает способность обучающегося строить свою
учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты: Регулятивные;
66. Выберите и
вставьте правильный ответ:
… - это
педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как
личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок
и моральных норм общества. Социализация;
67. В соответствии
с ФГОС НОО, предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной
образовательной программы начального общего образования должно быть: достижение
предметных и метапредметных результатов;
68. В соответствии
с ФГОС НОО, соотношение обязательной части основной образовательной программы
и части, формируемой участниками образовательного процесса, составляет: 80% и 20%
69.
Какой вид универсальных учебных действий отражает умения самостоятельно делать свой
выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор Личностные;
70.
В соответствии с ФГОС НОО, сформированность универсальных учебных действий
обучающихся должна быть определена: на этапе завершения обучения в
начальной школе;
71.
В соответствии с ФГОС НОО, какая из перечисленных программ должна обеспечивать
формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная
двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные
вещества, инфекционные заболевания): программа
формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
72.
В основе ФГОС НОО лежит: системно-деятельностный подход;
73.
Начальное общее образование направлено на: формирование
личности обучающегося и развитие его индивидуальных способностей;
74. В
соответствии с ФГОС НОО, планируемые результаты, описывающие группу целей,
характеризующих систему учебных действий в отношении опорного учебного
материала, приводятся в блоках: «Выпускник научится»;.
75.
В соответствии с ФГОС НОО, при оценке результатов деятельности образовательных
учреждений и работников образования основным объектом оценки выступают: планируемые
результаты;
76.
В соответствии с ФГОС НОО, кем осуществляется внутренняя оценка достижения
планируемых результатов? Самой школой — учениками, педагогами,
администрацией;
77.
Методологической основой разработки и реализации Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования является: Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России;
78. На основании Федерального
Закона "Об образовании в Российской Федерации " имеют право выбирать
общеобразовательное учреждение и форму получения образования: Родители
(законные представители) несовершеннолетних обучающихся;
79. Данная
образовательная область обеспечивает учащимся возможность выражения в
творческих работах своего отношения к окружающему миру: «Искусство»,
80. По мнению М.И.
Махмутова, этап актуализации прежних знаний является структурным компонентом: урока с проблемным методом обучения;
81. Это нарушение поведения проявляется в
расстройстве внимания, двигательной расторможенности и импульсивности: синдром
дефицита внимания и гиперактивности;
82.
С какой целью в начальных классах необходимо проводить динамическую паузу не
менее 40 мин: для
обеспечения развития растущего организма ребенка;
83.
Какую психическую функцию младшего школьного периода развития Л.С.Выготский
называет «центральной»? память;
84.
Как проявляется идея Л. С. Выготского о зоне ближайшего развития при
организации взаимодействия учителя и ученика при работе?
Совместная
работа учителя и ученика с учетом его индивидуальных особенностей, возрастных
возможностей и личностных интересов позволяют ему освоить новые знания, умения
и навыки или восполнить имеющиеся пробелы в наиболее эффективной форме;
85. В каком ряду расположены слова, в
которых совпадает количество звуков и букв? июльский, маячить, прелестное;
86. В каком ряду расположены слова, в которых
букв больше, чем звуков?
разъяриться, повсеместный, скользко;
87. В каком ряду во всех словах есть звук
[ж]? остужать, жалеющий, перемежающийся;
88.
В каком ряду все выделенные слова пишутся с двумя буквами «Н»?
Довере…ое
лицо, гума…ый поступок, непродума…ое высказывание.
89.
В каком ряду все слова содержат двойные согласные?
А(к,кк)умулировать,
ко(р,рр)еляция, а(с,сс)оциативный.
90.
Дополнить наименование документа: Федеральный закон РФ от 24.июня 1998 г. «Об
основных гарантиях …………………… в Российской Федерации» прав ребёнка
91. Новым
подходом в воспитании детей является: личностно-ориентированный подход
92. По методике О.С. Газмана, этапы деятельности по педагогической
поддержке детей в системе личностно-ориентированной технологии воспитания
включают:
диагностический, поисковый, договорный, деятельностный, рефлексивный
93. Воспитание как процесс помощи ребенку в становлении его
субъектности, культурной идентификации, социализации, жизненном самоопределении
рассматривается в авторской концепции Е.В Бондаревской
94.
Феликсология воспитания, по Н.Е. Щурковой, Е.П. Павловой, –
научно-теоретическое рассмотрение содержательной характеристики воспитания,
обеспечивающее в состав цели воспитания формирование способности ребёнка быть: счастливым
в жизни на этой земле
95.
Ответ на вопрос, в какую оптимальную воспитательную систему должен быть включен
растущий человек, чтобы переход от кульминации развития в одной фазе состоялся
в кульминации другой фазы развития человека, содержится в методологии; амбивалентного
подхода.
96. Аттестация с целью подтверждения соответствия
занимаемой должности проводится в отношении педагогических работников, не
имеющих квалификационных категорий: Один раз в пять лет
97. На какие
виды подразделяется образование в Российской Федерации по ФЗ-273 от 29.12.2012
«Об образовании в РФ» общее образование,
профессиональное образование, дополнительное образование детей и взрослых и
дополнительное профессиональное образование.
98. По ФЗ-273 от 29.12.2012 «Об образовании в РФ»
в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:
дошкольное
образование; начальное общее образование; основное общее образование; среднее
общее образование.
99. Федеральные государственные образовательные стандарты включают
в себя требования к:
структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению
обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой
участниками образовательных отношений) и их объему; условиям
реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым,
материально-техническим и иным условиям; результатам
освоения основных образовательных программ.
100. Образовательные программы определяют: содержание
образования;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.