Тест "Экономическая сфера жизни общества" 8 класс

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО РАЗДЕЛУ           «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ  СФЕРА  ЖИЗНИ  ОБЩЕСТВА»

8         КЛАСС

Часть 1

1.      Существуют различные значения понятия «экономика». Примером экономики в значении «хозяйство» является

1)      Продажа загородной недвижимости

2)      Изучение спроса на моющие средства

3)      Исследование рынка сотовой связи

4)      Расчет изменения спроса на сельскохозяйственную технику

2.      Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Ограниченность ресурсов обусловлена ограниченностью потребностей человека.

Б. Общество стремится найти пути наилучшего использования ограниченных ресурсов.

1)   верно только А                                                          3) верны оба суждения

2)   верно только Б                                                          4) оба суждения неверны

        3.   Какое из приведенных ниже понятий объединяет, обобщает все остальные?

               1) капитал                                                                      3) оборудование

               2) здание                                                                        4) деньги

        4.  Какой признак характеризует командную экономическую систему?

             1) свобода предпринимательской деятельности

             2) многообразие форм собственности

             3) преобладание сельского хозяйства

             4) централизованное ценообразование

        5.  Какой признак характеризует рыночную экономику?

             1) государственная собственность на средства производства

             2) уравнительное распределение производимых благ

             3) свободная конкуренция товаропроизводителей

             4) незаинтересованность производителя в результатах труда

        6.  Верны ли следующие суждения о потребителе?

             А. Потребитель стремится удовлетворить свои потребности с наименьшими затратами ограниченных средств.

             Б. Потребитель в условиях рынка определяет спрос на товары и услуги производителя.

             1) верно только А                                                                3) верны оба  суждения      

             2) верно только Б                                                                4) оба суждения  неверны

          7.  Фирма А занимается строительством домов. Недавно ее работники закончили строительство коттеджного поселка. К какому виду экономической деятельности непосредственно относится работа фирмы А?

               1) производство                                                                 3) обмен

               2) распределение                                                               4) потребление

          8.  Верны ли следующие суждения о производителе?

               А. Производитель может повлиять на формирование спроса на свои товары.

               Б. Производитель  стремится получить большую прибыль с наименьшими затратами.

                1) верно только А                                                             3) верны оба суждения

                2) верно только Б                                                             4) неверны оба суждения

          9.  Равновесная цена является показателем

               1) соответствия спроса и предложения

               2) качества предлагаемого товара

               3) издержек производителя

               4) государственного вмешательства в экономику

         10.  Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на нее. Это результат

                1) государственного регулирования

                2) ценового сговора производителей

                3) технического прогресса

                4) конкурентной борьбы

         11.  Гражданин выбрал в магазине и приобрел пылесос для влажной уборки квартиры. Какой вид экономической деятельности осуществил гражданин?

                1) производство                                                            3) обмен

                2) распределение                                                          4) потребление

         12.  После проведения правительством экономической реформы повысился курс национальной денежной единицы по отношению к денежным единицам других стран. Данный пример отражает ситуацию на рынке

                 1) товаров и услуг                                                       3) средств производства

                 2) информации                                                            4) валют

         13.  Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. Так оно является производителем общественных благ. Какой из приведенных ниже примеров иллюстрирует эту функцию?

                1) правительство изменило порядок налогообложения предприятий

                2) в рамках государственной программы образования открылась новая школа

                3) центральный банк выдал лицензию коммерческому банку

                4) правительство осуществило комплекс антиинфляционных мер

         14.  Что из перечисленного ниже относится к расходной части госбюджета?

                 1) эмиссия бумажных и кредитных денег

                 2) государственные займы

                 3) налоговые поступления

                 4) выплата процентов по госдолгу

          15.  Верны ли следующие суждения о налогах?

                 А. Налоги – основной источник доходов государственного бюджета.

                 Б. Прямые налоги, в отличие от косвенных налогов, относятся к обязательным платежам.

                  1) верно только А                                                       3) верны оба суждения

                  2) верно только Б                                                       4) оба суждения неверны

          16.  Объект налога – предмет, подлежащий налогообложению, под источником налога понимают доход субъекта налога, из которого оплачивается налог.  Что из перечисленного ниже является только объектом налога?

                 1) товар                                                                        3) процент по вкладу

                 2) прибыль фирмы                                                     4) зарплата

           17.  Международный финансовый союз предоставил кредиты странам А и Р, страны В и Т перечислили союзу проценты по ранее предоставленным кредитам. Какая функция денег проявилась в данном примере?

                   1) средство платежа                                                 3) средство накопления

                   2) средство обмена                                                  4) мировые деньги

           18.  В магазине женщина увидела, что цена понравившегося ей костюма – 5 тысяч рублей. Какая функция денег проявилась в данной ситуации?

                    1) средство платежа                                                3) средство обмена

                    2) мера стоимости                                                   4) мировые деньги

          19.  Семья Р. для того, чтобы защитить свои накопления от инфляции, приобрела загородную недвижимость. Каким иным способом граждане могут сохранить свои накопления от обесценивания?

                1)  дать знакомым беспроцентный заем в иностранной валюте

                2) приобрести высокодоходные акции крупных компаний

                3) поместить наличные деньги в банковский сейф

                4) хранить сбережения дома в национальной валюте

         20.  В государстве Н. введена в обращение денежная купюра с номиналом 100 миллионов. О каком явлении в экономике  государства Н.  свидетельствует этот факт?

               1) конкуренции товаропроизводителей                                

               2) развитии торговли

               3) гиперинфляции

               4) дефиците металлических денег

          21.  Верны ли следующие суждения о деньгах?

                 А. В современном мире широко используются безналичные и виртуальные деньги.

                 Б. Деньги – это особый товар, который принимается в обмен на любые товары и услуги.

                1) верно только А                                                        3) верны оба суждения

                2) верно только Б                                                        4) оба суждения неверны

          22.  Верны ли следующие суждения о безработице?

                 А. Рост безработицы связан с экономическим кризисом в стране.

                 Б. Внедрение новых технологий может привести к безработице.

                 1) верно только А                                                        3) верны оба суждения

                 2) верно только Б                                                        4) оба суждения неверны

        23     Государственный бюджет расходуется на

                  1) подоходный налог                                                3) социальные программы

                  2) налог на имущество                                             4) акцизы

       24.  Цена товара возрастет, если

              1) спрос останется неизменным, а предложение сократится

              2) спрос уменьшится, а предложение останется неизменным

              3) спрос и предложение не меняются

              4) спрос уменьшится, а предложение возрастет

                                                                   Часть 2

1.       В приведенном списке указаны черты сходства рыночной и командной экономики и отличия рыночной экономики от командной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1)      Господство государственной формы собственности

2)      Разрешение проблемы ограниченности ресурсов

3)      Производство товаров и услуг

4)      Конкуренция товаропроизводителей

Черты сходства	Черты отличия

2.      Найдите в приведенном ниже списке причины безработицы и выпишите цифры, под которыми они указаны

1)      Экономическая конкуренция

2)      Нежелание работать

3)      Отсутствие интересной работы

4)      Спад производства

5)      Отсутствие в обществе спроса на определенную профессию

3.      Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением одного, относятся к производству материальных благ:  строительство жилого дома; ипотечный кредит; сбор урожая зерновых; переработка нефти; строительство автодороги.

Найдите и выпишите характеристику, выпадающую из данного ряда.

4.      Установите соответствие между товаром и типом рынка.

       ТОВАР                                                                             ТИП РЫНКА

А) акции                                                                             1) информационный

Б) реклама                                                                          2) фондовый

В) газеты

Г) облигации

Д) телеканал

Часть 3

Прочитайте  текст и выполните задания 1 – 6.

РАБОЧАЯ СИЛА

     Носителем трудовых отношений в обществе является работающая часть населения. Эти люди, а также те, кто хотел бы работать, но не работает по различным обстоятельствам, представляют собой трудовые ресурсы. Под трудовыми ресурсами понимают часть населения, обладающую физическим развитием, умственными способностями  и знаниями, необходимыми для осуществления полезной деятельности. Возрастные границы и социально-демографический состав трудовых ресурсов определяются системой законодательных актов. Сейчас граница трудоспособного возраста – 16 лет.                         

     В зависимости от способности к труду различают трудоспособных и нетрудоспособных людей. Иначе говоря, люди могут быть нетрудоспособны в трудоспособном возрасте и трудоспособны в нетрудоспособном возрасте. К трудовым ресурсам относятся: население в трудоспособном возрасте (исключая инвалидов войны и труда I и  II групп и неработающих лиц, получающих пенсии на льготных условиях), работающие лица пенсионного возраста, работающие подростки в возрасте до 16 лет.

     В современном мире существует тенденция к сокращению доли населения моложе трудоспособного возраста и трудоспособного возрастов и увеличения доли населения старше трудоспособного возраста. Прогнозируется сокращение общей численности населения и доли населения в дорабочем возрасте и старение населения. Это может привести в будущем к сокращению численности населения в трудоспособном возрасте.

     Различают экономически активное и неактивное население. Экономически активное население (рабочая сила) – часть населения, обеспечивающая предложение рабочей силы для производства товаров и услуг.  Численность этой группы населения включает занятых и безработных. Экономически неактивное население – это та часть населения, которая не входит в состав рабочей силы. К ней относятся: учащиеся, студенты дневных учебных заведений; лица, получающие пенсии по старости и на льготных условиях и по инвалидности, лица, занятые ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми, больными родственниками. В условиях рыночных отношений реальное значение для экономики имеет численность экономически активного населения – рабочей силы как фактора, образующего рынок труда.

1.      Выделите смысловые части текста. Озаглавьте каждую их них (составьте план текста).

2.      Какие две категории населения автор выделяет в связи с экономической активностью?

3.      Какие три тенденции изменения в составе населения выделяет автор?

4.      Автор выделяет две категории людей в зависимости от способности к труду. Назовите и приведите примеры, иллюстрирующие данную категорию.

5.      13-летний В. подрабатывает после учебы в школе на мойке автомашин. Можно ли сказать, что В. относится к трудоспособным людям? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ.

6.      Ученые с тревогой отмечают, что в современном мире происходит сокращение доли экономически активного населения. Эту тенденцию оценивают, как нежелательную для общества. Согласны ли вы с этой точкой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента своего мнения.

Краткое описание документа:

Работа предназначена для закрепления и проверки знаний по разделу "Экономика". В заданиях отражены все дидактические единицы раздела. Работа содержит типы заданий, характерных для текста итоговой аттестации по обществознанию. Первая часть - задания с выбором одного ответа, вторая - задания с множественным выбором, третья часть - текст и задания к нему.