Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тест по окружающему миру 4 класс

Тест по окружающему миру 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Т Е С Т

по окружающему миру за 2 четверть 2015-2016 уч.г. («2100»)

1 вариант


Фамилия ________________________________________________

Имя ____________________________________________________

Класс ___________________________________________________


1. Как называется страна, в которой мы живём?


  1. Белоруссия

  2. Русь

  3. Российская Империя

  4. Российская Федерация


2. Как называется столица нашей страны?


  1. Москва

  2. Санкт-Петербург

  3. Киев

  4. Лондон


3. Найди «лишнее» слово.

  1. Токио

  2. Нью-Йорк

  3. Польша

  4. Санкт-Петербург


4. Как вы поступите, если увидите незнакомое растение с красивыми ягодами?


  1. попробую на вкус, чтобы решить, можно их есть или нельзя

  2. пройду мимо, так как незнакомое растение, даже отдельную его часть, есть опасно

  3. соберу ягоды, чтобы угостить ими родных и друзей

  4. сорву ягоды вместе с ветками и выброшу



5. Как правильно нужно относиться к диким животным?


  1. убивать животных, когда человеку это захочется (например, на охоте)

  2. брать яйца из гнёзд и выводить птенцов из дома

  3. не разорять жилища диких животных, не забирать детёнышей

  4. огораживать забором места обитания животных


6. Объясните, к каким изменениям приведёт неконтролируемая вырубка леса


  1. станет меньше лесов, исчезнут многие растения и животные

  2. вырастет больше других растений

  3. станет больше других животных

  4. станет больше дорог и городов для людей


7. Определите неверное утверждение


  1. воздух – это смесь разных газов

  2. воздух – это метель, ветер, пурга

  3. воздух – универсальный растворитель

  4. воздух – это бесцветное вещество


8. Определите, под каким номером названы свойства чистой воды


  1. жёлтая, имеет сладковатый вкус и запах лимона, растекается, не имеет формы

  2. красная, горьковатого вкуса, имеет запах, растекается

  3. белая, очень вкусная, текучая, непрозрачная

  4. не имеет цвета, запаха, вкуса, текучая, прозрачная, не имеет своей формы, но имеет температуру







9. Выберите самое верное объяснение, почему надо сохранять правильную осанку


  1. этого требуют учитель в школе и родители дома

  2. такой совет дал врач в поликлинике

  3. правильная осанка сохраняет наше здоровье

  4. об этом постоянно говорят в рекламе


10. Каким органом чувств мы можем различить гладкость, шершавость, мягкость и твёрдость предмета?


  1. органом обоняния

  2. органом осязания

  3. органом зрения

  4. органом вкуса


11. Распредели на две группы органы пищеварительной и дыхательной системы человека.


трахея, бронхи, пищевод, гортань, желудок, носовая полость, печень


пищеварительная












12. Узнай растение по описанию и запиши ответ.


Это дерево можно увидеть в разных районах европейской части Евразии. Корни этого дерева уходят в почву на глубину более 5 м, поэтому оно легко противостоит любым ветрам. Научное название этого дерева в переводе с латинского «красавец». Но оно не только красиво: это дерево-богатырь, дерево-долгожитель.


Ответ: __________________________________________________








































Т Е С Т

по окружающему миру за 2 четверть 2014-2015 уч.г. («2100»)

2 вариант


Фамилия ________________________________________________

Имя ____________________________________________________

Класс ___________________________________________________


1. Определите последовательность цветов флага России (сверху вниз).


  1. синий, белый, красный

  2. белый, синий, красный

  3. синий, красный, белый

  4. красный, белый, синий


2. Москва была основана в 1147 году. Это произошло в …


  1. IX веке

  2. X веке

  3. XII веке

  4. XI веке


3. Найди «лишнее» слово.

  1. Дон

  2. Волга

  3. Амазонка

  4. Днепр


4. Объясните, почему около шоссейных и железных дорог нельзя собирать грибы.


  1. эти грибы могут впитать яды, которые содержатся в выхлопных газах транспорта

  2. на этих грибах оседает много разной пыли

  3. эти грибы не такие вкусные, как в лесу

  4. если грибы собрать, то около дороги будет некрасиво



5. Почему нужно охранять воду, воздух, полезные ископаемые?


  1. Без них не будет красоты.

  2. Без воды и воздуха растения, грибы, животные, человек не смогут жить, так как они – необходимое условие их жизни.

  3. Охранять воду, воздух, полезные ископаемые требуют в школе.

  4. Без них нельзя изготовить одежду для человека.


6. Какой своей деятельностью люди загрязняют воду?


  1. Используют воду для приготовления пищи.

  2. Используют воду для полива огородов и садов.

  3. Сливают в водоёмы использованную воду.

  4. Смотрят телепередачи о водоёмах.


7. Продолжите предложение.


Вода – это…


  1. вещество, которое может одновременно находиться в твёрдом, жидком и газообразном состоянии.

  2. смесь газов, пара и пыли.

  3. река, море, озеро, океан.

  4. любое вещество в природе.


8. Определите, под каким номером названы свойства воздуха.


  1. чёрный, имеет форму шара, способен перемещаться, не имеет запаха

  2. тёплый, хорошо видим, имеет приятный запах, имеет форму куба

  3. прозрачный, подвижный, не имеет запаха, но проводит запахи, не имеет формы, способен сжижаться

  4. имеет цвет, запах, вкус, текуч, прозрачен, растворяет другие вещества



9. Определите, как влияет на здоровье зубов резкая смена горячей и холодной пищи.


  1. На зубах появляются трещины, и зубы разрушаются.

  2. Никак не влияет, так как зубы привыкли к разной пище.

  3. Зубы закаляются, так как то нагреваются, то охлаждаются.

  4. Для зубов это не опасно, так как они твёрдые.


10. Каким органом чувств мы можем различить цвет, размер и форму предмета?


  1. органом обоняния

  2. органом осязания

  3. органом зрения

  4. органом вкуса


11. Распредели на две группы органы кровеносной и выделительной системы человека.


почки, сердце, вены, мочеточники, мочевой пузырь, артерии


выделительная












12. Узнай животное по описанию и запиши ответ.


Мы – одни из самых крупных грызунов. Хвост наш похож на лопату. Индейцы называли нас «маленькими лесными людьми», потому что мы очень нужны лесу: мы валим деревья, строим в водоёмах хатки и плотины.


Ответ: __________________________________________________











































Т Е С Т

по окружающему миру за 2 четверть 2013-2014 уч.г.

1 вариант


Фамилия ________________________________________________

Имя ____________________________________________________

Класс ___________________________________________________


1. Как называется страна, в которой мы живём?


  1. Белоруссия

  2. Русь

  3. Российская Империя

  4. Российская Федерация


2. Как называется столица нашей страны?


  1. Москва

  2. Санкт-Петербург

  3. Киев

  4. Лондон


3. Найди «лишнее» слово.

  1. Токио

  2. Нью-Йорк

  3. Польша

  4. Санкт-Петербург


4. Как вы поступите, если увидите незнакомое растение с красивыми ягодами?


  1. попробую на вкус, чтобы решить, можно их есть или нельзя

  2. пройду мимо, так как незнакомое растение, даже отдельную его часть, есть опасно

  3. соберу ягоды, чтобы угостить ими родных и друзей

  4. сорву ягоды вместе с ветками и выброшу



5. Как правильно нужно относиться к диким животным?


  1. убивать животных, когда человеку это захочется (например, на охоте)

  2. брать яйца из гнёзд и выводить птенцов из дома

  3. не разорять жилища диких животных, не забирать детёнышей

  4. огораживать забором места обитания животных


6. Объясните, к каким изменениям приведёт неконтролируемая вырубка леса


  1. станет меньше лесов, исчезнут многие растения и животные

  2. вырастет больше других растений

  3. станет больше других животных

  4. станет больше дорог и городов для людей


7. Определите неверное утверждение


  1. воздух – это смесь разных газов

  2. воздух – это метель, ветер, пурга

  3. воздух – универсальный растворитель

  4. воздух – это бесцветное вещество


8. Определите, под каким номером названы свойства чистой воды


  1. жёлтая, имеет сладковатый вкус и запах лимона, растекается, не имеет формы

  2. красная, горьковатого вкуса, имеет запах, растекается

  3. белая, очень вкусная, текучая, непрозрачная

  4. не имеет цвета, запаха, вкуса, текучая, прозрачная, не имеет своей формы, но имеет температуру







9. Выберите самое верное объяснение, почему надо сохранять правильную осанку


  1. этого требуют учитель в школе и родители дома

  2. такой совет дал врач в поликлинике

  3. правильная осанка сохраняет наше здоровье

  4. об этом постоянно говорят в рекламе


10. Укажи верное высказывание.


  1. В тайге солнца зимой не бывает.

  2. В тайге солнечный день зимой короткий.

  3. В тайге снежный покров сохраняется постоянно весь год.

  4. В тайге лето короткое и холодное.


11. Установи соответствие между природными зонами и растениями, которые в них выращивают.


12. Узнай растение по описанию и запиши ответ.


Это дерево можно увидеть в разных районах европейской части Евразии. Корни этого дерева уходят в почву на глубину более 5 м, поэтому оно легко противостоит любым ветрам. Научное название этого дерева в переводе с латинского «красавец». Но оно не только красиво: это дерево-богатырь, дерево-долгожитель.


Ответ: __________________________________________________












































Т Е С Т

по окружающему миру за 2 четверть 2013-2014 уч.г.

2 вариант


Фамилия ________________________________________________

Имя ____________________________________________________

Класс ___________________________________________________


1. Определите последовательность цветов флага России (сверху вниз).


  1. синий, белый, красный

  2. белый, синий, красный

  3. синий, красный, белый

  4. красный, белый, синий


2. Москва была основана в 1147 году. Это произошло в …


  1. IX веке

  2. X веке

  3. XII веке

  4. XI веке


3. Найди «лишнее» слово.

  1. Дон

  2. Волга

  3. Амазонка

  4. Днепр


4. Объясните, почему около шоссейных и железных дорог нельзя собирать грибы.


  1. эти грибы могут впитать яды, которые содержатся в выхлопных газах транспорта

  2. на этих грибах оседает много разной пыли

  3. эти грибы не такие вкусные, как в лесу

  4. если грибы собрать, то около дороги будет некрасиво



5. Почему нужно охранять воду, воздух, полезные ископаемые?


  1. Без них не будет красоты.

  2. Без воды и воздуха растения, грибы, животные, человек не смогут жить, так как они – необходимое условие их жизни.

  3. Охранять воду, воздух, полезные ископаемые требуют в школе.

  4. Без них нельзя изготовить одежду для человека.


6. Какой своей деятельностью люди загрязняют воду?


  1. Используют воду для приготовления пищи.

  2. Используют воду для полива огородов и садов.

  3. Сливают в водоёмы использованную воду.

  4. Смотрят телепередачи о водоёмах.


7. Продолжите предложение.


Вода – это…


  1. вещество, которое может одновременно находиться в твёрдом, жидком и газообразном состоянии.

  2. смесь газов, пара и пыли.

  3. река, море, озеро, океан.

  4. любое вещество в природе.


8. Определите, под каким номером названы свойства воздуха.


  1. чёрный, имеет форму шара, способен перемещаться, не имеет запаха

  2. тёплый, хорошо видим, имеет приятный запах, имеет форму куба

  3. прозрачный, подвижный, не имеет запаха, но проводит запахи, не имеет формы, способен сжижаться

  4. имеет цвет, запах, вкус, текуч, прозрачен, растворяет другие вещества



9. Выберите правило здорового образа жизни


  1. ходить в театр

  2. ходить пешком

  3. ходить в школу

  4. ходить в гости к друзьям


10. Зона степей расположена между...


  1. зоной лесов и зоной пустынь

  2. зоной тундры и зоной лесов

  3. ледяной пустыней и тайгой

  4. зоной лесов и зоной лесотундры


11. Установи соответствие между ярусом леса и его обитателями.



12. Узнай животное по описанию и запиши ответ.


Мы – одни из самых крупных грызунов. Хвост наш похож на лопату. Индейцы называли нас «маленькими лесными людьми», потому что мы очень нужны лесу: мы валим деревья, строим в водоёмах хатки и плотины.


Ответ: __________________________________________________

















































Ответы к тесту по окружающему миру 4 класс («2100»)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

4

1

3

2

3

1

3

4

3

2


дуб

2

2

3

3

1

2

3

1

3

1

3


бобры


Отметки:


«5» - 11–12 баллов

«4» - 9-10 баллов

«3» - 6-8 баллов

«2» - менее 6 баллов


Ответы к тесту по окружающему миру 4 класс


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

4

1

3

2

3

1

3

4

3

2


дуб

2

2

3

3

1

2

3

1

3

2

1


бобры


Отметки:


«5» - 11–12 баллов

«4» - 9-10 баллов

«3» - 6-8 баллов

«2» - менее 6 баллов








Ответы к тесту по окружающему миру 4 класс («2100»)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

4

1

3

2

3

1

3

4

3

2


дуб

2

2

3

3

1

2

3

1

3

1

3


бобры


Отметки:


«5» - 11–12 баллов

«4» - 9-10 баллов

«3» - 6-8 баллов

«2» - менее 6 баллов


Ответы к тесту по окружающему миру 4 класс


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

4

1

3

2

3

1

3

4

3

2


дуб

2

2

3

3

1

2

3

1

3

2

1


бобры


Отметки:


«5» - 11–12 баллов

«4» - 9-10 баллов

«3» - 6-8 баллов

«2» - менее 6 баллов




Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров49
Номер материала ДБ-308784
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх