Тест по теме"Древний Египет"

ВАРИАНТ I

1. Египет был объединён

1) царём Южного Египта 2 тысячи лет до н. э.

2) царём Северного Египта 3 тысячи лет до н. э.

3) царём Южного Египта 3 тысячи лет до н. э.

2. Первые государства появились там, где главным занятием людей было

1) земледелие           2) скотоводство       3) строительство

3. Выберите три верных суждения. Запишите цифры, под ко­торыми они указаны

1) Дельта — это место, где река Нил разделялась на не­сколько рукавов.

2) Оазисы — это островки пустыни, непригодные для расте­ний.

3) Речной ил является хорошим природным удобрением.

4) Июнь и июль — самые благоприятные у древних египтян месяцы для земледелия.

5) Шадуф — сооружение для подъёма воды.

4. Расположите в хронологическом порядке следующие ис­торические события.

1) завоевательные походы фараона Тутмоса

2) борьба между царями Северного Египта и Южного Египта

3) объединение Египта

5. Установите соответствие между понятиями и их значением

ПОНЯТИЯ А) сфинкс Б) обелиск В) мумия

ЗНАЧЕНИЕ 1) высушенное, забальзамированное и обмотанное бинтами тело умершего. 2) гигантская фигура с телом льва и головой человека 3) каменный столб с заострённой верхушкой

6. Кто помогал вельможе вести учёт налогов?

1) воины     2) стражники        3) писцы

7. Из каких воинов состояло египетское войско? Выберите три верных названия. Запишите цифры, под которыми они ука­заны, в строку ответов.

1) лучники

2) копьеносцы

3) воины на колесницах

4) пушкари

5) воины на боевых слонах

8. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

Египтяне писали специальными значками —________________ .

На русский язык это слово можно перевести так «_____________ _________».

______________ звуки эти значки не передавали.

9. Установите соответствие между именами древнеегипетских богов и их описанием.

БОГИ А) Сет Б) Исида В) Геб Г) Гор

ОПИСАНИЕ 1) Сын Осириса и Исиды, изображался в виде человека с головой сокола 2) бог земли, изображавшийся в виде человека с головой змеи 3) бог пустыни и песчаных бурь, брат Осириса 4) жена Осириса, защитница всех жён и матерей

10.  Наука в Египте развивалась

1) в храмах, усилиями жрецов

2) вопреки сопротивлению жрецов

3) вельможами во дворце фараона

ВАРИАНТ II

1. Первые государства возникли

1) в 8 тысячелетии до н.э.             2) более 5 тысяч лет до н.э.         3) в 1 тысячелетии до н.э.

2. Первые государства появились

1) в труднопроходимых джунглях       2) около месторождений медной руды      3) возле больших рек

3. Выберите три верных суждения. Запишите цифры, под ко­торыми они указаны

1) Дельта — это место, где река Нил разделялась на не­сколько рукавов.

2) Оазисы — это островки пустыни, непригодные для расте­ний.

3) Речной ил является хорошим природным удобрением.

4) Июнь и июль — самые благоприятные у древних египтян месяцы для земледелия.

5) Шадуф — сооружение для подъёма воды.

4. Расположите в хронологическом порядке следующие ис­торические события.

1) объединение Египта

2) борьба между царями Северного Египта и Южного Египта

3)  строительство пирамиды Хеопса

5. Установите соответствие между понятиями и их значением

ПОНЯТИЯ А) жрец Б) храм В) саркофаг

ЗНАЧЕНИЕ 1) гроб в виде человеческой фи­гуры, украшенный рисунками и надписями 2) «жилище бога» 3) служитель бога

6. Вельможи — это…?

1) жрецы   2) царские советники, военачальники   3) лучшие ремесленники

7. Из каких воинов состояло египетское войско? Выберите три верных названия. Запишите цифры, под которыми они ука­заны, в строку ответов.

1) лучники

2) копьеносцы

3) воины на колесницах

4) пушкари

5) воины на боевых слонах

8. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

Египтяне писали специальными значками —_________________ .

 На русский язык это слово можно перевести так: «_____________   ________».

______________ звуки эти значки не передавали.

9.Установите соответствие между именами древнеегипетских богов и их описанием.

БОГИ А) Осирис Б) Тот В) Амон-Ра Г) Бастет

ОПИСАНИЕ 1) Бог мудрости, счёта и письма; изображался в виде человека с головой ибиса. 2) Богиня покровительница женщин и их красоты; изображалась в виде кошки 3) фараон и судья в царстве мёртвых, бог умирающей и воскресающей природы 4) бог солнца и света, самый могущественный и прекрасный

10 Египетские школы

1) готовили писцов и жрецов

2) давали образование детям земледельцев и ремесленников

3) часто создавались при дворце фараона

4.     Фараон, вельможи, писцы, стражники, земледельцы

1)              это люди, из которых состояло всё население Египта

2)              вельможи при помощи писцов и стражников собирали с земледельцев налоги в казну фараона

3)              это люди, которым подчинялись простые египтяне

4. Установите соответствие между понятиями и их значением.

ПОНЯТИЯ     ЗНАЧЕНИЕ

1)                   налог  1) сооружение для подъёма воды

Б) шадуф        2) островок зелени посреди пустыни

2)                  оазис   3) платёж в казну государства

Установите соответствие между понятиями и их значением. ПОНЯТИЯ    ЗНАЧЕНИЕ

3)                  папирус          1) тростник, материал для письма

Б) рельеф        2) предмет, защищающий от злых

духов и несчастий

4)                  амулет 3) выпуклое изображение на

камне

ПОНЯТИЯ

5)                  обелиск

6)                  Б) рельеф

7)                  колонна

8)                  каменный столб с заострённой верхушкой

9)                  высокий столб, обычно — опора в здании

10)              выпуклое изображение на камне

Установите соответствие между понятиями и их значением.

ПОНЯТИЯ          ЗНАЧЕНИЕ

11)              обелиск               1) узкая полоска папируса, свёрну­

тая в трубку

Б) свиток                           2) каменный столб с заострённой

верхушкой

12)              сфинкс                3) гигантская фигура с телом льва и

головой человека

3. С какой целью фараоны совершали военные походы?

1) перенять у других народов их традиции

2) расширить свои владения

3) показать соседям своё вооружение