Тест №1. Живая и неживая природа
Цель: Проверить
умение различать объекты живой и неживой природы.
Время проведения: 5
минут.
Инструкция: Внимательно
прочитайте утверждение (предложение). Если вы согласны с ним – подчеркните
слово «да», а если не согласны – слово «нет».
Задания:
1. Стул – это неживая природа.
Да. Нет.
2. Волк – это живая природа.
Да. Нет.
3. Дуб – это неживая природа.
Да. Нет.
4.Туча – это неживая природа.
Да. Нет.
5. Девочка – это живая природа.
Да. Нет.
Правильные ответы:
1. Нет
2. Да
3. Нет
4. Да
5. Да
Оценивание: За
каждый правильный ответ – 1 балл. Баллы суммируются.
5 баллов – высокий уровень.
4 балла – выше среднего.
3 балла – средний уровень.
2 балла – ниже среднего.
1 балл – низкий уровень.
Тест №2. Растения
Цель: Проверить
умение различать группы растений, проверить знание частей растения.
Инструкция: Внимательно
прочитайте вопросы. Внимательно прочитайте ответы и, подумав, подчеркните
правильный.
Задания:
1. Какое из перечисленных растений имеет один ствол?
Дерево.
Кустарник.
Трава.
2. Ромашка – это кустарник?
Да.
Нет.
3. Какое из перечисленных растений дерево?
Сирень.
Мак.
Сосна.
4. С помощью какой части растения питаются?
Стебель.
Листья.
Корень.
Цветок.
Плод.
5. Что образуется у растений на месте цветка?
Листья.
Плод.
Корень.
Правильные ответы:
1. Дерево.
2. Нет.
3. Сосна.
4. Корень.
5. Плод.
Тест №3. Группы растений и животных
Время проведения: 5
минут.
Цель: Проверить
умение различать группы растений (деревья, кустарники, травы) и группы животных
(насекомые, рыбы, птицы, звери).
Инструкция: Соотнеси
написанное в 1 и 2 столбиках. Соедини стрелками соответствующие понятия.
Задания:
1.
береза
трава
смородина дерево
ромашка кустарник
2. щука
насекомое
лиса
рыба
комар птица
воробей зверь
Правильные ответы:
1. Береза – дерево, смородина – кустарник, ромашка – трава.
2. Щука – рыба, лиса – зверь, комар – насекомое, воробей – рыба.
Оценивание: За
каждую правильно найденную пару слов – 1 балл. Все баллы суммируются.
7 баллов – высокий уровень.
6 баллов – выше среднего.
5-4 балла – средний уровень.
3 балла – ниже среднего.
2-1 балл – низкий уровень.
Тест №4. Живая и неживая природа
Время проведения: 5
минут.
Цель: Проверить
знание объектов живой и неживой природы.
Инструкция: Внимательно
прочитай предложение. Вместо многоточия впиши пропущенное слово.
Задания:
1. Все, что нас окружает и не сделано руками человека называется
………. .
2. Животные – это ……….. природа.
3. Солнце, камни, река, дождь – это ………… природа.
4. Растения – это …………. природа.
5. Люди – это ………… природа.
Правильные ответы:
1. Природа.
2. Живая.
3. Неживая.
4. Живая.
5. Живая.
Оценивание: За
каждый правильный ответ – 1 балл. Баллы суммируются.
5 баллов – высокий уровень.
4 балла – выше среднего.
3 балла – средний уровень.
2 балла – ниже среднего.
1 балл – низкий уровень.
Тест №5. Что такое окружающий мир
Время проведения: 7
минут.
Цель: Проверить
знание объектов живой и неживой природы, знание названия нашей, знание частей
растений, знание основного отличительного признака.
Инструкция: Внимательно
прочитай вопрос. Внимательно прочитай ответы, выбери правильный и подчеркни
его.
Задания:
1. Какие из перечисленных слов обозначают природу?
Чашка кит море тетрадь
осина
2. Как называется наша планета?
Солнце
Луна
Земля
3. К какой группе относятся все перечисленные объекты: заяц, кукла, дуб, река,
воздух?
живая природа неживая природа природа окружающий мир
4. Как называется растение, имеющее несколько стволиков, покрытых корой?
кустарник трава дерево
5. Допиши пропущенное слово (вместо многоточия).
Основные части растения: корень, стебель, цветок, плод, ………….
Правильные ответы:
1. Кит, море, осина.
2. Земля.
3. Окружающий мир.
4. Кустарник.
5. Лист.
Оценивание: За
каждый правильный ответ – 1 балл. Все баллы суммируются.
Задание №1 – 3 балла, остальные задания по 1 баллу.
7 баллов – высокий уровень.
6 баллов – выше среднего.
5-4 балла – средний уровень.
3 балла – ниже среднего.
2-1 балла – низкий уровень.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.