345981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыТесты по окружающему миру

Тесты по окружающему миру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест №1. Живая и неживая природа

Цель: Проверить умение различать объекты живой и неживой природы.

Время проведения: 5 минут.

Инструкция: Внимательно прочитайте утверждение (предложение). Если вы согласны с ним – подчеркните слово «да», а если не согласны – слово «нет».

Задания:

1. Стул – это неживая природа.

Да.    Нет.

2. Волк – это живая природа.

Да.    Нет.

3. Дуб – это неживая природа.

Да.    Нет.

4.Туча – это неживая природа.

Да.    Нет.

5. Девочка – это живая природа.

Да.    Нет.

Правильные ответы:

1. Нет
2. Да
3. Нет
4. Да
5. Да

Оценивание: За каждый правильный ответ – 1 балл. Баллы суммируются.

5 баллов – высокий уровень.
4 балла – выше среднего.
3 балла – средний уровень.
2 балла – ниже среднего.
1 балл – низкий уровень.



Тест №2. Растения

Цель: Проверить умение различать группы растений, проверить знание частей растения.

Инструкция: Внимательно прочитайте вопросы. Внимательно прочитайте ответы и, подумав, подчеркните правильный.

Задания:

1. Какое из перечисленных растений имеет один ствол?

Дерево. 
Кустарник.
Трава.

2. Ромашка – это кустарник?

Да.
Нет.

3. Какое из перечисленных растений дерево?

Сирень. 
Мак.
Сосна.

4. С помощью какой части растения питаются?

Стебель.
Листья.
Корень.
Цветок.
Плод.

5. Что образуется у растений на месте цветка?

Листья.
Плод.
Корень.

Правильные ответы:

1. Дерево.
2. Нет.
3. Сосна.

4. Корень.

5. Плод.



Тест №3. Группы растений и животных

Время проведения: 5 минут.

Цель: Проверить умение различать группы растений (деревья, кустарники, травы) и группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери).

Инструкция: Соотнеси написанное в 1 и 2 столбиках. Соедини стрелками соответствующие понятия.

Задания:

1. береза             трава
смородина          дерево
ромашка             кустарник
2. щука            насекомое
лиса               рыба
комар             птица
воробей         зверь

Правильные ответы:

1. Береза – дерево, смородина – кустарник, ромашка – трава.
2. Щука – рыба, лиса – зверь, комар – насекомое, воробей – рыба.

Оценивание: За каждую правильно найденную пару слов – 1 балл. Все баллы суммируются.

7 баллов – высокий уровень.
6 баллов – выше среднего.
5-4 балла – средний уровень.
3 балла – ниже среднего.
2-1 балл – низкий уровень.



Тест №4. Живая и неживая природа

Время проведения: 5 минут.

Цель: Проверить знание объектов живой и неживой природы.

Инструкция: Внимательно прочитай предложение. Вместо многоточия впиши пропущенное слово.

Задания:

1. Все, что нас окружает и не сделано руками человека называется ………. .
2. Животные – это ……….. природа.
3. Солнце, камни, река, дождь – это ………… природа.
4. Растения – это …………. природа.
5. Люди – это ………… природа.

Правильные ответы:

1. Природа.
2. Живая.
3. Неживая.
4. Живая.
5. Живая.

Оценивание: За каждый правильный ответ – 1 балл. Баллы суммируются.

5 баллов – высокий уровень.
4 балла – выше среднего.
3 балла – средний уровень.
2 балла – ниже среднего.
 
1 балл – низкий уровень.



Тест №5. Что такое окружающий мир

Время проведения: 7 минут.

Цель: Проверить знание объектов живой и неживой природы, знание названия нашей, знание частей растений, знание основного отличительного признака.

Инструкция: Внимательно прочитай вопрос. Внимательно прочитай ответы, выбери правильный и подчеркни его.

Задания:

1. Какие из перечисленных слов обозначают природу?

Чашка    кит    море    тетрадь    осина
2. Как называется наша планета?
Солнце
Луна
Земля
3. К какой группе относятся все перечисленные объекты: заяц, кукла, дуб, река, воздух?
живая природа неживая природа природа окружающий мир
4. Как называется растение, имеющее несколько стволиков, покрытых корой?
кустарник трава дерево
5. Допиши пропущенное слово (вместо многоточия).
Основные части растения: корень, стебель, цветок, плод, ………….

Правильные ответы:

1. Кит, море, осина.
2. Земля.

3. Окружающий мир.
4. Кустарник.

5. Лист.

Оценивание: За каждый правильный ответ – 1 балл. Все баллы суммируются.

Задание №1 – 3 балла, остальные задания по 1 баллу.

7 баллов – высокий уровень.

6 баллов – выше среднего.

5-4 балла – средний уровень.

3 балла – ниже среднего.

2-1 балла – низкий уровень.



Общая информация

Номер материала: ДВ-208434

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.