Тестовая работа по родному языку

МАТЕРИАЛЫ для проведения промежуточной аттестации по родному языку (русскому) для 4 класса

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения

промежуточной (годовой) итоговой аттестации

по учебному предмету «Родной язык (русский)»

1. Назначение КИМ аттестационной работы

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 4 классов предметного содержания курса родного языка в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

2. Документ, определяющий содержание аттестационной работы

Содержание работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Характеристика работы

Выявление соответствия предметных универсальных учебных действий учащихся требованиям ФГОС за курс 4 класса по родному (русскому) языку по следующим разделам:

1. Повторение

2. Простые и сложные предложения

3. Лексическое значение слова

4. Части речи

5. Повторение

4. Характеристика заданий

Тест включает 9 заданий с выбором ответа (один или два правильных ответа из четырёх предложенных). В 10 задании необходимо выписать три словосочетания из предложения.

Данная работа соответствует уровню подготовленности обучающихся 4 класса по УМК «Школа России». 

5. Рекомендации по проведению работы

На выполнение тестирования отводится один урок (45 минут). Каждый ученик получает текст, в котором отмечает свои ответы, выполняет задание.

6. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся

Код раздела	Код контролируемого элемента	Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ	Номер задания
1		Повторение
	1.1	Предложение как единица речи.  Виды предложений по цели высказывания и по интонации	1, 2, 3
	1.2	Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения..	5
2		Простые и сложные предложения
	2.1	Простые и сложные предложения	8
3		Лексическое значение слова
	3.1	Лексическое значение слова	9
	3.2	Синонимы. Антонимы. Омонимы.  Многозначные слова	6
4		Части речи
	4.1	Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи.	7
5		Повторение
	5. 1	Предложение.	4, 10

Требования к уровню подготовки обучающихся

В ходе контроля проверяется соответствие достигнутых учащимися знаний – умений - навыков установленным стандартом, а оценка выражает реакцию на степень и качество этого соответствия.

Объектом оценки результатов освоения программы по предмету «Родной язык (русский)» является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения предметных результатов ведётся в ходе промежуточного оценивания. 

7. Критерии оценивания

За выполнение заданий, оцениваемых одним баллом, за верный ответ выставляется 1 балл, за неверный ответ 0 баллов. За выполнение заданий, оцениваемых в два или три балла, в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется 0, 1, 2, 3 балла.

Возможен перевод полученных результатов в пятибалльную систему оценивания

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 90-100 % (13 – 14 б.); 
«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 70-89 %; (10-12 б.)
«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 50-69 %; (7- 9 б.)
«2» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 50% (меньше 7 б) .

  8. Ключ

№ задания	Ответы	Количество баллов
1	в	1
2	б	1
3	а, в	2
4	теснились ели	2
5	в	1
6	б	1
7	а	1
8	в	1
9	б	1
10	Варианты ответов: Увидели (где?) в лесу; увидели (кого?) снегирей и т.д.	3
		Итого: 14 баллов

Контрольно-измерительный материал по родному языку (русскому) для 4 класса

Фамилия, имя_______________________________ Класс _____ Дата__________

1. Укажи правильную формулировку.

Предложение – это: а) слова с одинаковым корнем;

                       б) слова, написанные в один ряд;

                       в) слова, связанные между собой по смыслу.

2. По цели высказывания предложения бывают:

а) восклицательные, невосклицательные

б) повествовательные, вопросительные, побудительные.

3. Обведи номера всех повествовательных предложений.

а) Случайный ветерок раскачал головки колокольчиков.

б) На каком уроке сегодня будет контрольная работа?

в) Постарайся в каникулы прочитать как можно больше книг.

г) Только что выпавший снег такой белый и чистый!

4. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены предложения.

Вокруг лесной поляны теснились густые высокие ели.

А5. Укажите пару слов, которые являются синонимами (словами, близкими по значению).

а) огорчение, радость                          в) гнев, злость

б) нос, насморк                                    г) губы, улыбка

 6. В какой группе слова подобраны верно?

а) я, она, в;                    в) ты, она, над;

б) он, ты, мы;               г) но, мы, вы.

7. Простое предложение содержит:   

 а) одну грамматическую основу              б) несколько грамматических основ

8. В каком словосочетании слово употреблено в переносном значении.

а) золотая цепочка                                в) золотые руки

б) золотая медаль                                  г) золотое кольцо

9. Найди предложение с однородными сказуемыми.

а) Из далёких стран съехались короли и королевы.

б) Полилась с неба, зазвенела над землёй песня жаворонка.

в) Маленький Алёша ловил в лесу снегирей, щеглов, пичужек.

г) Лес весь украшен в жёлтые, красные, золотистые краски осени.  

10. Прочитай предложение. Выпиши из предложения три словосочетания. Установи связь между словами в словосочетания с помощью вопроса.

 Ребята увидели в лесу снегирей и синиц, покормили птиц вкусными и полезными ягодами, повесили на ветки прочные кормушки.

1) .............................................................................................................................

2)  .............................................................................................................................

3)  .............................................................................................................................                                               

Кол-во набранных баллов ____________

Отметка ________________

Учитель _____________________                   ( _______________________ )

Ассистент _____________________                ( _______________________ )